Конспект урока (краткий) Разряды наречий

Открытыйурок в 7 классе «Разряды наречий.»

         I.Самостоятельная работа.

Синтаксический разбор предложения.

Пушистыеснежинки, медленно кружась, плавно опускаются на землю.

Задание:записать предложение, найти наречия, определить их синтаксическуюроль.

 

           II. Устный вопрос.

-что означает наречие?

-с какими частями речи оно обычно связано?

-каким членом предложения может быть наречие?

 

Учитель: Чтонужно знать и о чем помнить, чтобы отличить наречие от похожих на них слов?

 

4.Исследовательская работа. Актуализация нового материала

Учитель: Позначению наречия делятся на определённые группы, а на какие именно, вы сейчаспопробуете догадаться сами. (У каждого из вас на столе карточки с заданием)

(Учащиеся работают стаблицей. Они самостоятельно формулируют вопросы к наречиям, представленным втретьем столбике, записывают их и пробуют догадаться, к какому разряду могутотноситься эти наречия).

Разряд	Вопросы	Примеры
Наречия места	Где? Куда? Откуда?	Внизу, направо, издалека
Наречия времени	Когда? Как долго?	Утром, допоздна, завтра
Наречия причины	Почему? По какой причине? Отчего?	Сгоряча, впопыхах, сослепу
Наречия цели	Зачем? С какой целью? Для чего?	Назло, нарочно, специально
Наречия образа действия	Как? Каким образом?	Громко, быстро, шёпотом
Наречия меры и степени	Насколько? В какой степени? Сколько?	Очень, слишком, чересчур

 

Давайте проверим , что у вас получилось.Слайд.

Физкультминутка. Игра“Волшебный мячик”.

— От глагола бежать одинучащийся задаёт вопрос, кидает мячик, другой учащийся ловит мяч и отвечает навопрос (ответ-наречие), затем он задаёт следующему учащемуся другойвопрос наречия и т. д.

·               Бежать (когда?) сегодня, завтра, утром.

·               Бежать (где?) здесь, рядом, впереди.

·               Бежать (куда?) вперед, назад, вниз.

·               Бежать (откуда?) издалека.

·               Бежать (как?) быстро, медленно.

·               Бежать (зачем?) специально.

·               Бежать (почему?) с перепугу, со страха.

·                

5. Упражнения назакрепление

Учитель:Разряд наречия – это и есть его постоянный морфологический признак. Ученыелингвисты отмечают, что наречий образа действия и меры и степени примерно 6тысяч и их количество активно пополняется. А остальные группы включают чутьболее 260 слов и их число почти не растет.

А теперь высамостоятельно попробуете определить разряд наречий. Для этого вы должнызаменить фразеологический оборот наречием. Учащиеся работают в таблице, по меревыполнения проверяем на слайде.

 

Фразеологизм	Наречие	Разряд
Положа руку на сердце	честно	Образа действия
У чёрта на куличках	далеко	наречие места
Битый час	долго	наречие времени
Бок о бок	рядом	наречие места
Душа в душу	дружно	наречие образа действия
Кот наплакал Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544	мало	наречие меры и степени
Ни свет ни заря	рано	наречие времени
Рукой подать	близко	наречие места
Черепашьим шагом	медленно	наречие образа действия

Учитель:

Ещё одно творческоезадание поможет вам лучше запомнить разряды наречий. Наречия очень частоупотребляют в различных кулинарных рецептах. Вот один из них, написанный вшуточной форме.

Ваша задача найти в немнаречия, выписать их, определить разряд.

Учитель:Что нового мы узнали сегодня про наречие? За работу на урокеполучают оценки следующие учащиеся…

 

 

 

 

Индивидуальный лист заданий     Разряд Вопросы Примеры     Внизу, направо, издалека     Утром, допоздна, завтра     Сгоряча, впопыхах, сослепу     Назло, нарочно, специально     Громко, быстро, шёпотом     Очень, слишком, чересчур   Фразеологизм Наречие Разряд Положа руку на сердце У чёрта на куличках Битый час Бок о бок Душа в душу Кот наплакал Ни свет ни заря Рукой подать Черепашьим шагом

 

Рефлексия: Оцените наречием своевпечатление от урока. Напишите на стикере, прикрепите к доске.

 

 

 

 

Домашнее задание:

Творческое задание.

Традиционное задание:

1.      Выучитьтаблицу.

2.      Упражнение