МЕТОДИЧЕСКАЯРАЗРАБОТКА ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА
«СВЕТОФОРПРИХОДИТ»
Аннотация
Цельюметодической разработки тематического физкультурного праздника «Светофорприходит в гости» является: обучение и закрепление правил дорожного движения,передвижения по улицам города, убеждение в необходимости сохранения своейжизни, выработки привычки в соблюдении правил.
Формапроведения: праздник на площадке детского сада
Цельпраздника:
-охрана и сохранение жизни и здоровья детей;
Задачи:
-предупреждение и профилактика детского дорожно транспортного травматизма;
-продолжатьработу по обучению детей правилам дорожного движения и поведения на улице;
-продолжать учить быть внимательными друг к другу;
-развивать наблюдательность;
-воспитыватьумение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни,воспитывать культуру поведения на дороге;
-учитьдетей использовать полученные знания в целях своей безопасности и своихблизких.
Материалыи оборудование:
-дорожные знаки,
-флажки,
-персонаж – Светофор,
-кубики,
-обручи.
Проведениемероприятия.
Ведущий:Здравстуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну «Юныхпешеходов». На нашем пути будет много испытаний и трудностей. Начинаем нашпуть. Направо, за направляющим шагом марш!
Детивыполняют разминку — задания в ходьбе и беге с использованием музыкального сопровождения.
Ведущий:Дальше продолжим путешествие на машинах.
Детиидут в колонне по одному берут обручи и перестраиваются в 3 колоны длявыполнения ОРУ с обручами.
ОРУс обручами
1.Едемна машине, держим руль.
и.п. — основная стойка, обруч держим за противоположные стороны, руки опущенывниз.
1-поднимаем руки вперёд, 2-опускаем вниз.
2.Готовимсяк повороту.
и.п.–основная стойка, обруч опущен вниз.
1-поворотвправо, скрестные движения руками, 2- и.п.,
3,4 – тоже в другую сторону.
3.Едемпо проселочной дороге, на пути попадают ямы.
и.п.- основная стойка, руки с обручем внизу.
1-приседаем,руки вперёд , 2- и.п.
4.Подороге попадают ямы. Приготовились, будем осторожны.
и.п.- обруч на полу, встаём в обруч, руки на поясе.
Детивыполняют прыжки в чередовании с ходьбой.
(появляетсяперсонаж «Светофор»)
Светофор:«Здравствуйте, ребята!»
Городсолнце пробуждает
Пешеходспешит, мечтает.
Передним лежит дорога и машин на ней так много.
Вотсломался светофор, получается затор.
Тутприходит постовой
Помогает,он порой
Пробкуон разгонит вмиг, он такой герой в час пик!
Пешеходуж не мечтает правила он вспоминает.
Разгорит зелёный глаз-
Значитможно в путь сейчас.
Ана жёлтый стой и жди.
Можеткрасный впереди?
Ана красный не иду, не хочу попасть в беду.
Вобщем, правила движенья
Вседолжны знать без сомненья!
Ведущий.Ребята! Давайте вспомним правила дорожного движения, апоможет нам Светофор.
Светофор:Ребята — а что такое правила дорожного движения и для чего их нужно знать?
(Детиотвечают)
(Светофорпредлагает детям поиграть в игры)
Подвижнаяигра « Внимание, дорога!»
Водящий«регулировщик» показывает движения детям нужно делать то, что означают егосигналы. Если он говорит – «светофор» — дети замирают месте. При слове«Переход» — игроки шагают. При слове – «автомобиль» — все изображают, чтодержат в руках руль и «едут» на машине. Водящий регулировщик может запутыватьигроков. Спутавший команду игрок выбывает из игры.
(Светофорпохвалил детей после подвижной игры и предлагает другую игру)
Подвижнаяигра « Светофор и пешеходы».
Водящий:Светофор, чьи сигнала пешеходы обязаны знать.(два жезла или два шарикакрасный и зелёный)
Водящий.Светофор берёт в руки по жезлу или шарику, а все остальные- пешеходы.
«Игроки-пешеходы»встают в шеренгу перед светофором. Светофор попеременно поднимает руку то скрасным, то с зелёным жезлом. Если поднят красный- шаг назад.
Еслизелёный—два шага вперёд.
Вконце остаётся — самый внимательный.
(Ведущийхвалит детей за выполненную игру)
Ведущий:Правила дорожные, нужные, несложные.
Светофор:Ребята вы знаете, что ещё помогает нам на дороге.
Детиотвечают: Дорожные знаки.
Светофор:Правильно,Молодцы! Хотите услышать одну поучительную сказку.
«Дорожнаясказка»
Внекотором царстве, в некотором государстве жили-были предупреждающие изапрещающие знаки. Эти знаки были круглые, квадратные, треугольные. Носили онибелые и красные одежды. Жили они для того, чтобы предупреждать пешеходов иводителей об опасности.
Повадилсякак-то из соседнего царства-государства Змей Горыныч по ночам знаки местамименять. То в одном месте напутает, то в другом. Разные беды стали случаться тос пешеходами, то с водителями. Собрались дорожные знаки и стали думать, какпроучить злодея и избавиться от него. Решили знаки обхитрить Змея.
Как-тоночью приехал Змей и видит знак «Главная дорога», а на самом деле там долженбыть знак «Опасный поворот». Вылетел Змей Горыныч с дороги в кювет не справилсяс управлением. Что было с ним дальше, ни в сказке сказать, ни пером описать. Датолько перестал он с тех пор порядки нарушать: на себе испытал, что можетслучиться, если на нужном месте не окажется нужный знак.
Иживут с тех пор Змей Горыныч и дорожные знаки в мире и согласии на радостьводителям и пешеходам.
Светофори ведущий повторяют дорожные знаки.
Ведущий:Ребята, мы сегодня с вами повторили дорожные знаки и правила дорожногодвижения. А сейчас давайте поиграем в эстафеты. (Ведущий предлагаетразделиться на две команд). А оценивать итоги наших эстафет будет Светофор.
Эстафета« Едем на машине».
(Бегв обруче до финишного флажка и обратно. Побеждает команда, выполнившая заданиебыстрее)
«Поизвилистой дорожке».
(Бегзмейкой между кубиками)
ИГРА«НЕБЫЛИЦА»
ВЕДУЩАЯ:Быстро дайте мне ответ — это ПРАВДА или НЕТ?
Этоправда или нет, что можно переходить улицу на красный свет светофора? — НЕТ!
Этоправда или нет, что пешеход может ходить по дороге рядом с машинами? — НЕТ!
Этоправда или нет, что нужно знать Правила дорожного движения? — ДА!
Этоправда или нет, что в автобусе можно играть, сорить, шуметь, толкаться? — НЕТ!
Этоправда или нет, что с мячом на дороге играть можно? — НЕТ!
Этоправда или нет, что дорожные знаки помогают пешеходам и водителям? —ДА!
Этоправда или нет, что машины питаются бензином? — ДА!
Этоправда или нет, что пешеходный переход называется «зебра»? — ДА!
Этоправда или нет, что у поезда много вагонов? — ДА!
Этоправда или нет, что в автобусе нужно покупать билет? — ДА!
Деднаш одевается — сказка продолжается.
(Наребёнка надевают рубаху и шапку-ушанку.)
Дедберёт свою корзину, наливает в бак бензину,
Подкачална «Джипе» шины и завёл свою машину.
ДЕД:На машине вмиг доеду — репку привезу к обеду.
Едетдедка, жмёт педаль, тормозов ему не жаль.
Удороги знак стоит — деду строго говорит.
Осторожней,сбавь немного. здесь…… («Неровная дорога».)
Дальшеедет дед и вот — знак…….. («Опасный поворот».)
(Дедна «Джипе» доезжает до середины зала (слышен звук тормозов), машинаостанавливается, застревая в огромной «луже»)
Хотьи знал наш дед про знак, да попал он тут впросак.
Лужагрязная, большая, дед, из «Джипа» вылезая,
Свойзатылок почесал, ну и бабку кликать стал.
ДЕД:Бабка, иди «Джип» из лужи тянуть!
ВЕДУЩАЯ:Бабки нету — вот вопрос. Девочки, не вешать нос!
Бабкубудем выбирать — знаки будем называть.
(Детиназывают дорожные знаки, выбирают бабку, она надевает сарафан, фартук.)
Тянут-потянут,вытянуть не могут. Что же делать нам опять? Кто-то должен внучкой стать?Встаньте, девочки-подружки, приготовьте ваши ушки. Та поможет дедке с бабкой,отгадает кто загадку:
Всталос краю улицы в длинном сапоге
Чучелотрёхглазое на одной ноге.
Гдемашины движутся, где сошлись пути,
Помогаетулицу людям перейти. (Светофор)
(Перваядевочка, отгадавшая загадку, становится внучкой)
Внучкаодевается, сказка продолжается (Девочка надевает платочек).
БАБКА:Внучка, иди «Джип» из лужи тянуть!
ВЕДУЩАЯ:Тянут-погнут, вытянуть не могут.
«Джип»из лужи недостать, будем «Джип» изображать.
Ведущийи светофор хвалят детей и рассказывают стихотворение.
Расскажустихотворенье про дорожное движенье,
Чтоб,переходя дороги, в целости остались ноги.
Чтобыруки не сломать, мышцы, связки не порвать,
Тысебя побереги, три главных правила запомни ты:
Видишькрасный светофор — Стой и жди на тротуаре,
Недай бог собьёт «Феррари»
Нуа если поспешишь, То в больницу угодишь!
Смотришь— жёлтый загорелся
Значит,ждать чуть-чуть осталось
Имашин осталась малость.
Приготовьсяперейти, но по верному пути.
Азелёный впереди — Вот теперь пора идти.
Тышоссе переходи да по сторонам гляди!
Воттебе я рассказал, что я в жизни сам познал:
Законыэти соблюдал и под колёса не попал.
Жилна свете гражданин, ученик обычный.
ПДДон не учил, двоечник типичный.
«Правилане интересны! И зачем они нужны,
Еслиедешь рядом в кресле, с правой стороны?
Папаводит, папа знает, довезёт и увезёт,
Аесли я один шагаю мне конечно повезёт!
Гдезелёный, а где красный угадаю на ходу.
«Правилапусть учит младший, Ну а я и так смогу».
Както утром, в день весенний, в школу сильно он проспал. •
Подошёлон к перекрёстку,и себе он сам сказал:
«Еслитут я скорочу, там дорогу перейду,
Вшколу вдруг не опоздаю? Двойку вдруг не получу?»
Скоротилон и обрезал,по сторонам не посмотрел.
Вдругмашина на пути кое-как затормозила,
Пешеходупогрозила. пешеход наш испугался,
Вшколу поскорей помчался. и тогда себе сказал:
«БудуПДД учить, Дорогу правильно переходить!»
ЗнайтеПравила движенья,точно как стихотворенье.
Негрозит тогда беда вам, возможно, никогда
Ведущийи Светофор хвалят детей и раздают угощенье
Праздникзаканчивается.
