Цели:1.формировать умения заготавливать и правильно хранить бересту в домашнихусловиях.
2. учитьдетей бережному отношению к природе;
3. Прививатьлюбовь к труду, ответственному отношению к окружающему миру
дидактические:
-познакомитьучащихся с технологией сбора бересты и правильного хранения в домашнихусловиях;
— формироватьумения работы с берестой;
развивающие:
-развиватьмоторику рук и пальцев;
-развивать такиекачества как внимание, наблюдательность, аккуратность;
-развивать интереск предмету берестяного дела.
воспитательные:
-прививать любовьк родной природе, народным традициям, труду, -формировать навыкисамостоятельной и коллективной работы.
Задачи:
• познакомитьучащихся с берестой, с традиционным способом заготовки берёсты, её обработкой,хранением;
• представитьразновидности изделий из берёсты;
• воспитыватьуважительное отношение к природе Родного края.
• научитьсоставлять план работы ТК, соблюдать технологию, последовательность творческогопроцесса.
• показатьучащимся приемы работы с берестой, развивать творческие способности.
Оборудование и материалы:
• Презентация
• Видеофильмыпо сбору и хранению бересты:
• Материалыпластовой бересты.
План.
1. Организационныймомент. Введение.
2. «Повторяем»повторение пройденного материала
3. Изучениенового материала
— Сборбересты. (10мин)
— Видеофильм«Сбор бересты»
5. Отдыхай-ка!(физкультминутка.)
6. -Практическая работа в упражнении использования элементов техники хранениябересты
7. Подведениеитогов урока.
ХОДУРОКА
1.Организационный момент(отчет дежурного) 2мин.
2. «Повторяем»повторение пройденного материала (Виды берез и полезные
свойства березы)(10мин)
Работапо карточкам «Выбери правильный ответ» (ответы навопросы):
3.Изучение новогоматериала
Расшифровка темыурока на слайде №7(записать тему урока в тетрадях)
— Рассказ озаготовке бересты. (10мин)
Рассказучителя
Заготовка бересты
Заготавливаютбересту в начале лета, в конце мая — июне, когда береза полна соков, и бересталегко отстает от остальной коры.
Лучшее время заготовки бересты июнь-июль (записьв тетрадях)
Если ее сниматьумело, не повреждая следующий слой коры — Луб,(Помните все русскую народную сказку «Сказка Зайкина избушка» «….Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная..», тоэто не вредит дереву, и через несколько лет на нем вырастет снова наряднаябелая одежда.
(Словарная работа,записи в тетрадях )
Луб — это внутренний, пробковый слой коры березы.
Береста дляподелок должна быть гладкой, ровной, без дефектов (заплывших сучков, порезов,трещин); горизонтальные полоски, характерные для березы, не должны бытькруглыми. Ножом делают вертикальные и горизонтальные — при снятии пластовойбересты, спиральные вокруг ствола — чтобы получить берестяную ленту (лыко).
Памятка длясборщика бересты
Береста – верхний эластичныйслой березовой коры, состоящий из тонких, гладких, легко отделяемых друг отдруга слоев.
Она легкая, пластичная, хорошо пропускает воздух, держит тепло изащищает от воды. Основное преимущество бересты перед другими материалами –доступность и простота обработки.
Человек, решивший заняться берестяным промыслом, должен помнитьнесколько правил. Правило 1: Чтобы заготовить бересту, дереворубить не обязательно. Если бы наши предки рубили деревья ради коры, березовыеи липовые леса исчезли бы еще несколько тысяч лет назад. Лучше всего берестуснимать с берез, предназначенных к валке или на лесосеках. Нередко в лесу можнонайти упавшие березы, у которых древесина почти сгнила, но береста осталасьцелой, или сухостойные березы. Береста с таких деревьев снимается в любое времягода. Правило 2: Возраст березы,пригодной для снятия бересты – 15-25 лет. На таких деревьях береста мягкая, чистая и не очень тонкая.Деревья, возраст которых достигает 70 и более лет, имеют кору с наростами итрещинами, что затрудняет и обработку бересты. Правило 3: Июнь- июль – наилучшее время для заготовки бересты. Во время начала сокодвижения бересту от березы отделить проще.Зимой и в сухое лето это сделать почти невозможно. Береста рвется, ломается ине поддается усилиям по ее отделению. Поэтому бересту лучше заготовить заранее.
Правило 4:
Снятие бересты цельнымлистом – по длине, равной ровной части ствола, делают продольный надрез коры, анад ним проводят ограничительную поперечную линию. Затем по всей длине краяразреза отгибают ножом и отделяют вокруг ствола.
Правило 5: Бересту,заготовленную заранее, хранят в рулонах или под прессом, при этом периодическипроверяя на предмет мягкости, сырости и пересушки.
—Практическаяработа в упражнении использования элементов техники заготовки бересты
— Видеофильм «Заготовка бересты» (2мин) 5.Отдыхай-ка!(физкультминутка 2мин.) Виды хранения бересты
1. Рулонное хранение бересты. Бересту подсушивают в тенидо скручивания краев, затем сматывают в рулоны светлой стороной наружу. В одномрулоне скручивают 8-10 пластов бересты. Рулон заворачивают в бумагу иперевязывают шпагатом. Для удобства рулон можно подписать (цвет бересты, времязаготовки, качество, количество). Хранят на полках и стеллажах.
2. Хранение бересты под прессом
Положив листы бересты внутренней стороной вниз на поверхность,покрытую картоном, прижимают кладку доской, которая полностью ее закрывает. Надоску сверху равномерно кладут груз.
Правило6: если бересту планируется использовать в ближайшее время, то ее лучше неподсушивать, а, наоборот, замочить в воде – мягче будет. Прежде, чем приступитьк работе, бересту надо очистить ото мха, грязи и отслоений коры. Важно недопустить наростов и неровностей на заготовке, иначе готовая она выйдетнеровной.
4.Закреплениеизученного. Практическая работа
Подготовказаготовленной бересты к длительному хранению (2-3 года)
Очистить тонкий (2-3 слоя) меловидныйслой путем механического удаления резцом методом выскабливания и обдирания.
Время сбора бересты?
март-апрель;август- сентябрь; июнь- июль.
Возраст березы, пригоднойдля снятия бересты?
5-10 лет
15-25 дет
70-100 лет
(самостоятельная работа.Ответы на вопросы)
5.Итог урока – Понравилосьли вам работать с берестой?
–Чемунаучились? Какие сложности были в работе? (Каждая группа высказывается)
Старшийподмастерье оценивает работу каждого подмастерья, озвучивая качество работы,аккуратность, указывает, что лучше у них получалось, ставит оценку в своейведомости.
Художники итехнологи демонстрируют и озвучивают проделанную ими работу как план работы наследующие уроки.
Выставлениемастером оценок за индивидуальную и групповую работу.
6. Домашнеезадание на лето.
Вывод:
–Сегоднявы получили основные навыки работы с берестой, заготовке и хранению бересты вдомашних условиях.
Самое сложноепозади, самое интересное впереди.
Спасибо за хорошуюработу!
Давайте посмотрим,какие работы выполнили обучающиеся в прошлом году и каких добились результатов.Внимание на экран.
