Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Средняя школа №8»
XVI школьная научно-практическая конференция
Тема проектной работы:
Мульфильмы. Что это?
Работу выполнил
учащийся2Б класса
ЛукьяненкоГлеб Александрович
Научный руководитель
ВеселоваИрина Ивановна
учительначальных классов
высшаяквалификационная категория
Архангельск 2021
Оглавление
1.Введение…………………………………………………………………………………………………………………….32. Теоретическаячасть……………………………………………………………………………………………………4
3.Практическая часть……………………………………………………………………………………………………..5
4.Заключение…………………………………………………………………………………………………………………8
5.Библиографический список…………………………………………………………………………………………9
6.Приложения………………………………………………………………………………………………………………10
Введение
Я люблю смотреть мультфильмы. Мне очень нравится мульсериал«Фиксики». В нем рассказывается о маленьких человечках фиксиках, которые живутвнутри приборов и механизмов. Из каждойсерии я узнаю что-то новое — как работают батарейки, что такое флэшка, почемуважно чистить зубы и многое другое. В конце каждой серии есть список людей,которые создавали этот мульфильм. И я задумался, мультфильмы дают нам многонового, но как же появляются сами мультфильмы? Можно ли самому сделать мультфильм?Приносит ли пользу просмотр мультфильмов?
Гипотеза — если получить знания о процессе создания мультфильма, томожно самостоятельно создать свой мультфильм.
Объект исследования —мультипликация.
Цель работы — созданиемультфильма.
Методы — изучение информации,анализ полученных данных, создание мультфильма.
Предмет исследования —технология создания мультфильмов.
Задачи:
1. Изучить, обобщить и проанализировать информацию омультфильмах.
2. Освоить технологию создания мультипликационногофильма.
3. Создать мультфильм.
3
Теоретическая часть
Мультипликация — это создание на экране движущихсяизображений.
Еще в 19 веке люди умели делать простые мультфильмы изнескольких рисунков. Но настоящее развитие мультипликация получила послепоявления фотографий в начале 20 века. Чтобы герои на рисунке двигались русунокперерисовывали полностью для каждого движения и фотографировали. Это был оченьсложный процесс, поэтому первые анимационные мультфильмы длились не больше 10минут. После появилась специальная целулоидная пленка, с помощью которойрисунок можно было переводить и работа по созданию мультфильмов упростилась.Самый большой прорыв в создании мультфильмов был сделан Уолтом Диснеем, с техпор мультфильмы его студии любят все.
Существует несколько видов мультфильмов:
— рисованные — для того,чтобы персонаж сделал простое движение, надо нарисовать около сотни рисунков, адля десятиминутного мультика их надо сделать около 15 тысяч;
— кукольные — когда каждое движение куколфотографируется;
— перекладные — картинка получаетсяиз нескольких слоёв персонажей и декораций, которые располагаются на несколькихстёклах, расположенных друг над другом. Камера находится над стёклами ипоэтапно снимает сцену за сценой.;
— пластилиновые — мультфильмы, герои которых сделаныиз пластилина;
— компьютерные — компьютерныепрограммы значительно упрощают процесс создания мультфильмов: на основаниивведённых параметров они позволяют создавать самых фантастичных персонажей. Ночтобы создать такой мультфильм, по-прежнему необходим кропотливый трудхудожников, которые вручную изготавливают героев и декорации. После этогопрограммисты заставляют персонажей двигаться с помощью специальных программ.
4
Практическая часть
|
№ п/п |
Этап работы |
Ответственный |
Принимали участие |
|
1 |
Опрос сверстников. |
Лукьяненко Глеб, учитель Веселова Ирина Ивановна |
Учащиеся 2А, 2Б, 2В |
|
2 |
Выбор сюжета. |
Лукьяненко Глеб |
Учитель Веселова Ирина Ивановна |
|
3 |
Написание сценария. |
Лукьяненко Глеб |
Учитель Веселова Ирина Ивановна |
|
4 |
Подготовка материалов. |
Лукьяненко Глеб |
Лукьяненко Ксения Евгеньевна |
|
5 |
Создание мульфильма. |
Лукьяненко Глеб |
Лукьяненко Ксения Евгеньевна |
1. Опрос сверстников.
Перед созданием мультфильма я решил узнать, любят ли моисверстники мультфильмы, что они о них знают и какие мультфильмы им нравятся.Анкета приведена в Приложении 1.
В опросе участвовал 71 ученик — 26 из 2А класса, 20 из 2Бкласса и 25 из 2В класса. Оказалось, что не все ребята любят смотретьмультфильмы. На вопрос «Нравятся ли тебе мультфильмы?» ответили «ДА» 67 ребят(Приложение 2). Оказалось, что 4 человека не любят мультфильмы, они ответили«НЕТ».
Мои сверстники предпочитают смотреть компьютерныемультфильмы. Эти мультфильмы выбрали 41 человек. (Приложение 2).
Много ребят ответили, что создавали мультфильмы сами.
Мои сверстники любят смотреть в основном отечественныеразвивающие мультфильмы и мультфильмы о дружбе, такие как «Фиксики»,«Смешарики», «Ми-ми-мишки», «Лунтик», «Маша и медведь», «Котенок по имени Гав»,«Винни-Пух». Но есть и любимые иностранные мультфильмы: «Миньоны», «Клуб Винкс»,«Том и Джерри», «Гравити Фолз» и другие. Практически все мультфильмыкомпьютерные, один ученик любит смотреть кукольный мультфильм «Чебурашка» иодин рисованный мультфильм «Ну, погоди».
На вопрос «Смотришь ли ты мультфильмы вместе с родными?»почти все ребята ответили «ДА» (Приложение2).
5
Можно сделать вывод, что мои сверстники любят смотретьмультфильмы, смотрят интересные мультфильмы, в основном компьютерные, пробовалисами создавать мультфильмы. Большинство ребят смотрят мультфильмы вместе сродными.
Я решил сам создать мультфильм.
Этапы создания мультфильма:
— Выбор сюжета.
— Написание сценария.
— Подготовка материалов.
— Создание мультфильма.
2. Выбор сюжета.
Для сюжета я выбрал сказку нашего архангельского писателяСтепана Писахова «Морожены песни». К сказителям наСевере всегда относились с огромным уважением. Пережить северную ночь, котораядлится полгода, без сказки, наверное, было бы очень трудно. СтепанПисахов — один из великихсказочников Русского Севера, сохранивший и передававший яркий и образныйнародный язык Поморья.
3. Написание сценария.
С помощью учителя я выделил в сказке основную мысль, а вселишнее удалил для сценария (Приложение 3), так как мультфильм будет небольшойпродолжительности и не сможет вместить всю сказку.
3. Подготовка материалов.
Мультфильм я решил сделать в технике перекладнойпластилиновой анимации. Для этого мне понадобилось:
— цифровой фотоаппарат,
— компьютер,
— источник света (лампа),
— цветной картон для фона (также дома я вырезал изцветной бумаги, а изображение театра нашел в интернете и распечал),
— пластилин.
6
5. Создание мульфильма.
Процесс создания мультфильма:
Сначала я подготовил рабочий стол, поставил конструкцию изкниг и реек, сверху закрепил фотоаппарат. Вниз положил фон, сбоку поставиллампу и направил свет на фон (Приложение 4).
Освещение вызвало трудности, так как создавалось яркоепятно света при направлении на фон, также появлялись тени при направлениирядом с фоном.
Для начала мультфильма я положил на фон одну буквуназвания, сделал кадр. Затем положил следующую букву, сделал кадр. И так повторялсо всеми буквами названия.
Для самого мультфильма я раскладывал на нужном фонеперсонажей и фотографировал, немного сдвигал и опять фотографировал.
Так я снял весь мультфильм.
После с помощью мамы я перенес фотографии на компьютер вспециальную программу Видеоредактор в нужной последовательности (Приложение 5).Обычно за 1 секунду мы видим при просмотре 25 кадров. Мы установилипродолжительность показа одной фотографии — для начала мультфильма 4 кадра всекунду, для оновной части 5 кадров в секунду, последний кадр длится 1 секунду.Затем я прочитал сценарий и записал свой голос на диктофон мобильного телефона,мы перенесли этот аудиофайл в проект в программе Видеоредактор. Длямузыкального оформления мультфильма я выбрал песню «Золотая, завитая» в исполненииГосударственного Академического Северного Русского народного хора. Звук песни яубавил, чтобы она звучала только фоном. Затем в программе записал окончательныйрезультат.
Мультфильм готов!
Продолжительность мультфильма 1 минута 26 секунд , а состоитон из 391 фотографии.
После создания своего первого мультфильма я понял, что этоочень интересная, но очень сложная работа, которая требует фантазии, внимания,терпения и сосредоточенности.
В процессе работы я столкнулся с трудностями:
— передвигать пластилиновые фигуры сложно, ониприклеиваюся к фону и сдвигают его;
— детали из пластина легко меняют форму и ломаются;
— для закрепления фотоаппарата нужен штатив испециальное освещение.
7
Заключение
Мультфильмы очень важны в нашей жизни. С их помощью мы проживаемопределенные ситуации, вместе с героями находим варианты решений. Мультфильмыбудят нашу любознательность и знакомят нас с современными технологиями, а такжеразвивают воображение.
В процессе работы я изучил историю создания мультфильмов,узнал, что мульфильмы бывают разными по технике создания и выбрал техникуперекладки для своего мультфильма.
Я провел опрос среди сверстников и сделал вывод, что ребяталюбят смотреть компьютерные интересные мультфильмы, пробовали создаватьмультфильмы сами. Также ребята смотрят мультфильмы с родными, а значит проводятвремя в кругу близких.
Я изучил и освоил технологию создания мультфильма идобился поставленной цели — создал мультфильм.
Выдвинутая мною гипотеза подтвердилась. Действительно, если получить знания о процессе создания мультфильма, томожно самостоятельно создать свой мультфильм. Однако, я понял, что для созданиякачественного мультфильма одних знаний недостаточно, нужно много усилий ипрактических навыков, а также профессиональное оборудование и программноеобеспечение.
После создания своего первогомультфильма в технике перекладки я не хочу останавливаться, а продолжупробовать разные технологии создания мультфильмов.
8
Библиографический список
1. Краткая история мультипликации | Wiki | Animated FilmsAmino (aminoapps.com)
2. Красный Ю., Л. Курдюкова Мультфильм рукамидетей. М., 1990
3.ПИСАХОВ СТЕПАН ГРИГОРЬЕВИЧ — информация на порталеЭнциклопедия Всемирная история (histrf.ru) .
4. Красный Ю., Л. Курдюкова — журнал Искусство вшколе. Взаимодействие искусств и анимации. М. 2006
5. Иванов-Вано И. П. Рисованный фильм. М. 1950
9
Приложение 1
Анкета для однокласников
- Нравятся ли тебе смотреть мультфильмы?
Да
Нет
- Какие мультфильмы тебе больше нравятся?
Рисованные
Кукольные
Пластилиновые
Компьютерные
- Создавал ли ты когда-нибуль мульфильм сам?
Да
Нет
- Какой мультфильм твой любимый?
____________________________________________________
- Смотришь ли ты мультфильмы вместе с родными?
Да
Нет
10
Приложение 2
 |
 |
 |
11
 |
 |
12
Приложение 3
Сценарий
В прежне время к нам заграничны кораблиприезжали. От нас лес увозили. Стали и песни увозить.
На морозе всяко слово как вылетит — изамерзнет! В морозны дни мы при встрече шапок не снимали, а перекидывалисьмороженым словом приветным. Над Уймой морожены слова веселыми стайкамиперелетали от дома к дому.
Девки из мороженых песен кружевасплетут. Дом весь увесят.
Как-то шел заморской купец. Увидалукрашенье — морожены песни — и давай от удивленья ахать да руками размахивать.— Ах, ах, ах!
Вот и стали песни заказывать да в особыящики складывать. Больши кучи напели. А по весне на пароходах и отправили.
В заморску страну привезли. Театрнабили полнехонек.
Вот ящики раскупорили,песни порастаяли да как взвились, да как зазвенели! Да дальше, да звонче, да ивсе. Так и стали мы песнями торговать.
13
Приложение 4
Процесс создания мультфильма — фотографирование
 |
 |
|||
 |
|||
14
Приложение 5
Процесс создания мульфильма — работа впрограмме Видеоредактор
15
