План-конспектурока по информатике
Учитель:Амелина Анастасия Владимировна
Дата:27.12.2022
Класс:4
Тема:Высказывания. Истинные и Ложные высказывания.
Цель: развиватьлогическое мышление, наблюдательность; познакомить учащихся с понятиями «истинноеи ложное высказывание»; учить определять, является ли высказываниеистинным с точки зрения объективной действительности;
Тип урока: комбинированный, усвоениеи закрепление новых знаний.
ХОД УРОКА
І. ОРГАНИЗАЦИЯКЛАССА
Приветствие. Подготовка рабочего места, тетрадей, ручек.
ІІ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА
Темасегодняшнего нашего урока: Высказывания. Истинные и ложные высказывания.
Слайд1.
Задачи:
Образовательные: изучить логические структуры;
Развивающие: развивать познавательные интересы, навыки работы с мышью иклавиатурой, самоконтроль, умение конспектировать.
Воспитательные: воспитание упорства, ответственности и настойчивости учащихся;развитие аккуратности, внимательности.
Слайд 2.
ІІІ.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
— Но сначала мы закрепим пройденный материал,работу с графическим редактором Paint.
— Откройтететрадки, запишите:
27 декабря
Дистанционная работа
Высказывания. Истинныеи Ложные высказывания
— Ниже наполях поставьте С/р и ответьте на 5 вопросов предыдущей темы (записыватьтолько ответ).
Ответына вопросы:
1. Каким символом обозначается вставка текста вPaint?
2. Возможно ли, выбрать цвет вставленного текста?
3. Какие вы знаете примитивы в Paint?
4. Возможно ли, выбрать размер вставленноготекста?
5. Как создать новый рисунок в Paint?
Слайд 3.
ІV.ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
— Молодцы. Далее мы начнём разбирать нашуновую тему.
Информатика имеет дело с предложениями. Нотолько мы будем говорить не о вопросительных или восклицательных предложениях.Нас будут интересовать повествовательные предложения. И такие предложения мыбудем называть высказываниями. Например, «Сегодня – первый день зимы»,«Идет дождь».
ВЫСКАЗЫВАНИЕ — предложение на любом языке, содержаниекоторого можно однозначно определить, как истинное или ложное.
Высказывания может быть истинным (1) или ложным (0).
Истинное – то, что соответствует действительности.
Ложное — то. что действительности не соответствует.
— Запишитеопределения в тетрадь.
— Рассмотрите приведённые ниже примеры.
Слайд 4-5-6
.
— Чтобы закрепитьпонимание, что же такое истинные и ложные высказывания давайте выполнимзадания.
— Выписываемполностью высказывание, в конце ставим заглавную букву «И», если выражениеистинное или буква «Л», если выражение ложное.
Слайд 7.
— Например: «Еслив городе идёт дождь, то асфальт мокрый»
— Это выражение верное, истинное, так какиначе быть не может, значит мы ставим букву «И».
Слайд 8.
— И второе заданиепридуматьпо картинке нужные высказывания.
— Посмотритевнимательно, что мы можем записать?!
— Например, если я скажу, что на картинке изображён мужчина, то какое это будетвыражение? Ложное.
— А если скажу,что на картинке есть радио?! Тогда Истинное.
— Заполните дальшесамостоятельно и перенесите свои высказывания в тетрадь.
Слайд 9.
V. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Просмотр видеоролика.
— Думаю, что вы отлично справились, и стоит немного отдохнуть нашим глазкам.Внимательно следите за движениями на экране.
Слайд 10.
VI. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
— Глазки наши немногоотдохнули, и мы продолжим работать.
— Обведите истинноеутверждение красным, а ложное – синим цветом. Для этого сначала мы перепишемутверждения, а после обведём. Будьте внимательны.
1. Телефон – это средствосвязи.
2. Зимой всегда есть снег.
3. Каждый год все детивырастают на 5 см.
4. Если смешать жёлтый ибелый цвет – будет зелёный.
5. Новый год отмечают вдекабре.
Слайд 11.
VII. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА
— Что же мы с вами сегодня узнали и запомнили?
ВЫСКАЗЫВАНИЕ — это предложение на любом языке, содержание которогоможно однозначно определить, как истинное или ложное.
Высказывания может быть истинным (1) или ложным (0).
Истинное – то, что соответствует действительности.
Ложное – то, что действительности не соответствует.
Слайд 12-14.
VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ И ИНСТРУКТАЖ ЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ
Выучить определения, завершить всеписьменные задания в тетрадке.
Слайд 15.
