Анализ эпизода бомбардировки города.
ПроизведениеЭ.Веркина «Облачный полк» — это попытка передать ощущения войны подростком.Чтобы это было красочно, ощутимо, автор использует большое количество образныхсредств, например, при описании гибели города.
Задание:Найдем образные средства в эпизоде бомбёжки города и определим их вид (стр.121-122 учебника).
Составимтаблицу: одну часть таблицы (примеры) заполним вместе. Определение средствазаполните самостоятельно и сделайте вывод.
|
Пример из текста |
Определение средства (самостоятельное заполнение) |
|
1.Сирены завыли |
олицетворение |
|
2.Небо вспороли трассёры |
метафора |
|
3.Стая самолетов |
метафора |
|
4. (Стая самолётов) наползала с пчелиным гудением |
олицетворение |
|
5.Самолёты с неправильными, поломанными крыльями |
эпитеты |
|
6. Самолёты походили на стрижей |
сравнение |
|
7. Всё ревело, как циркулярная пила |
сравнение |
|
8.Труба села, вычихнув дым |
олицетворение |
|
9.Выстрелил пылевой фонтан |
метафора |
|
10. Выплеснулся огонь |
метафора |
|
11. Огонь-жадный оранжевый гриб. |
сравнение, эпитет |
|
|
|
Вывод: Образныесредства помогают автору передать ужас от вида гибели города – живого существа (олицетворение«труба села, вычихнув дым»), усилить звуковое восприятие (сравнение «всёревело, как циркулярная пила», олицетворение «сирены завыли»). Эмоционально передать стремительность разрушения помогают метафоры («небо вспороли трассёры», «выстрелил пылевой фонтан», «выплеснулся огонь»). Эпитеты «самолёты с неправильными, поломанными крыльями», «огонь — жадныйоранжевый гриб», метафора «стая самолетов» говорят о неестественности, неправильности происходящего.
С помощью таких средств автор пытаетсяответить на вопрос одного из героев повести, правнука Вовки: «Какая она войнапо ощущениям».
Э.Веркин «Облачный полк». Тест на знаниетекста (глава 9).
1. На что, помнению рассказчика, походили танки на платформе эшелона?
А) на грозныеорудия, б) на слонов, в) на гиппопотамов.
2.Почемурассказчику стало жаль взрывать цистерны с керосином?
А) их можно былопродать б) керосин можно было использовать для бутылок с зажигательнойсмесью, в) можно было за счет этого керосина деревню на 50 лет обеспечитьэлектричеством.
3. О чем думаетрассказчик, глядя на паровоз?
А) о бессмыслицепроисходящего: его столько людей строили, а сейчас его взорвут; б)о пользе своего дела: взорвав паровоз, они не дадут немцам пополнить боевоевооружение, в) о том, чтобы скорее всё закончилось, чтобы вернуться домой.
4. Во времяподрыва дороги исчезла вся красота и гладкость бойца отряда Ковальца, потомучто:
А) его лицоперекошено страхом, б) его лицо перекошено яростью,
в) его лицоперекошено из-за ранения.
5. Грибной снег -это:
А) снег, откоторого весной будут расти грибы, б) снег из грибов, поднятых вверх взрывом, в)снег с чистого неба, точнее, с веток, сбитый взрывом.
6. Почему Санычдал сигнал не стрелять?
А) нужно былосрочно уходить в лес, б) нужно было дождаться, когда все враги вылезут изопрокинутых вагонов, в) нужно было уничтожить врага в рукопашном бою.
7. Почему во времябоя герой забыл, как учил стрелять Саныч, а «лупил» мимо прицельной рамки?
А) так действовална него страх перед фашистами, б) так действовал на него азарт боя, в) такдействовала на него ненависть к фашистам.
8. Что во времявойны было известно каждому фашисту?
А) партизаны вплен не берут, б) партизаны нападают небольшими отрядами, с ними легкосправиться,
в) партизаны,совершив дело, быстро уходят.
9. На что сталипохожи танки в конце боя?
А) на грудуискорёженного металла, б) на черепах, упавших на спину,
в) на грозные, ноизуродованные орудия.
10. как долгодлился бой, о котором герой подумал, что они слишком долго возятся?
А) час, б)полчаса, в) 12 с половиной минут
Обобщающийтест.
«Облачныйполк» Э. Веркина.
1. В2011-2012 году на Всероссийском конкурсе на лучшее произведение для детей июношества «Книгуру» роман Э. Веркина получил:
А) Приз зрительских симпатий, Б) Первуюпремию,
Г) Премию как самая занимательная книга.
2.Главная особенность конкурса «Книгуру»?
А) Это интернет-конкурс, Б) В жюривходят читатели 10-16 лет,
В) призовой фонд конкурса – миллион рублей.
3.В 2018 г «Облачный полк»:
А) Вошёл в список 100 главных книгпостсоветского времени,
Б) Был удостоен очередной литературнойпремии,
В) Был запрещен как роман со слишкомжестокими сценами.
4. Что хотел показать автор своим романом?
А) Хронологию событий ВеликойОтечественной войны,
Б) Восприятие войны, В)Героическую борьбу народа.
5. О ком этот роман?
А) О подростках на войне, Б)О женщинах на войне,
В) О людях, переживших оккупацию.
6. Роман описывает действия:
А) Партизанского отряда, Б) Эскадрильи летчиков, В) Зенитчиков.
7. С судьбой какого пионера — ГерояСоветского Союза — связан роман?
А) Марата Казея, Б) Лёни Голикова, В)Вали Котик.
8. Жизнь пионера-героя представленаобразом:
А) Ковальца, Б) Саныча, В)Глебова.
9. Зачем автор включил в роман сценучтения писем детей с оккупированной территории?
А) Она важна для развития сюжета,
Б) Она важна как доказательстводокументальности произведения,
В) Она важна для раскрытия характеров ипоступков героев.
10.Сумка с письмами стала свидетельством:
А) мирной жизни фашистов,
Б) преступлений фашистов, их издевательствнад детьми,
В) грабежей фашистами мирного населения.
Ответьте письменно на вопрос: Как выпоняли смысл названия «Облачный полк»?
