Урок по СБО: Виды жилых помещений

Тема:Виды жилых помещений в городе и деревне

Цель:Формировать у обучающихся представление о видах жилых помещений в городе идеревне.

Задачи:

образовательные:

1.    Формировать у обучающихся представление овидах жилых помещений.

2.    Разъяснить понятия: «чум», «юрта»,«землянка», «яранга», «вигвам», «мазанка», «лучина», «лохань», «лежанка»,«истопка»; сформировать представление о жилых помещениях в городе и деревне иих различиях.

коррекционно-развивающие:

1.    Способствовать коррекции и развитиюпамяти, мышления через выполнение практической деятельности..

2.    Способствовать развитию связной устнойречи через построение полных ответов.

воспитательные:

1.    Воспитывать любовь к родному дому.

2.    Воспитывать познавательный интерес кизучаемому предмету.

Оборудование:ПК, мультимедийная установка, презентация.

Ходурока

1.    Организация начала урока

Цель:создание рабочей обстановки, психологический настрой обучающихся.

1-2выше голова,

3-4плечи шире,

5-6тихо-тихо сесть.

-Здравствуйте, ребята!

-Кто сегодня дежурный?

-Все ли присутствуют на уроке?

-Как называется наш урок?

-Какой урок по счету?

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

— Молодцы!

2.Сообщение темы и цели урока

Цель:сообщить тему и цель урока

Темаурока сегодня: «Виды жилых помещений в городе и деревне». (запись темы урокаи даты в тетрадь).

-На уроке мы познакомимся с новыми понятиями:дом, квартира, комната; сельское и городское жильё; собственное игосударственное.

3.Повторение пройденного материала

-О чём мы говорили на прошлом уроке?

-Сейчас я предлагаю вам выполнить задание по карточкам

Прочитай вопрос	Выбери нужный вариант ответа
Если я опоздал к столу	А. Быстро сяду за стол В. Извинюсь и сяду за стол С. Извинюсь и уйду
Разговор за столом	А. Нельзя говорить о чём-то плохом В. Надо есть молча С Говорю обо всём
Если блюдо не нравится	А. Скажу об этом хозяйке В. Вежливо откажусь С. Съем всё равно
За столом можно	А. Широко расставлять локти В. Слегка положить руки на стол С. Сидеть свободно

Проверказадание.

4.Изложение нового материала

1.    Беседа по вопросам:

•        Что вы знаете о своем городе (селе)?

•        Что создает уют и тепло дома для каждогочеловека?

•        Что украшает твой дом, создает уют вквартире?

 

     Во все времена людям нужно было надёжное укрытие от непогоды и диких зверей.Необходимо было такое место, где мог бы гореть огонь, были в безопасности детии хранились припасы. Сначала использовали то, что предлагала природа – пещеры вгорах и скалах, нередко там жили дикие животные и люди вступали с ними всхватки, отвоёвывая себе жилище.

ПЕЩЕРА – пустое пространство, которое образуетсяв горах.

    В тёплое время люди строили себе шалаши, которые защищали от яркого солнца. ШАЛАШ – жильё из жердей и веток.

   Но есть такие местности, где нет гор с пещерами, а в шалашах жить комфортнотолько летом. Как же выходили из положения люди. Они научились строитьземлянки. Такой землянкой можно было пользоваться долгие годы, зимовать,готовить пищу, растить детей.

ЗЕМЛЯНКА – жильё, состоящее из ямы,выкопанной в земле и навеса из веток.

   Позднее люди стали строить дома из срубленных деревьев. Они называются ИЗБАМИ.

    Когда деревня становилась больше и больше, она перестала в посёлок и город.Место строить дома становилось мало. Тогда люди придумали строить дома внесколько этажей. В каждом доме уже жила не одна семья, а несколько. Каждоежилое помещение для семьи  стали называть КВАРТИРОЙ.

   Жилые помещения :

   Город:                                              

Индивидуальныедома

Многоквартирныедома

Село (деревня):

Индивидуальныедома

(дача,изба, коттедж)

Сравнитефотографии города и села.

Чемони отличаются?

Сравнитегородской и сельский дом

                                                                                            

 

Город – крупный населённыйпункт. В городе много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи итеатры, много магазинов. По улицам ездят троллейбусы, трамваи. В городе Самареесть метро.

Село (деревня) – небольшойнаселённый пункт. Большинство жителей села занимаются выращиванием культурныхрастений и разведением домашних животных.

Дома,в которых живут люди, называются жилыми помещениями.

Вбольших городах строят многоэтажные жилые дома. В каждом таком домеможет быть около ста, а то и несколько сотен квартир. Квартиры в домахимеют удобства, которые облегчают жизнь.

Каквы думаете, что это за удобства? (газ, водопровод, ванная комната,мусоропровод, канализация, центральное отопление). Квартиры бывают однокомнатные, двухкомнатные, трехкомнатные. Чем больше семья, тем больше поплощади дается ей квартира.

Унас в стране разрешают строить собственные дома. Их называют индивидуальными.Это могут быть одноэтажные, двухэтажные, трехэтажные дома. В них могут бытьудобства, а могут и не быть.

Скажитеможет кто  из вас живет в таком доме? Или ваши бабушки, тети?

Каквы думаете, чем квартиры отличаются от индивидуальных домов?

Некоторыестуденты, учащиеся училищ, рабочие, занятые на временных работах живут вобщежитиях.

Кто-нибудьиз вас живет в общежитие? Расскажите про общежитие. Студенты, которые живут вобщежитиях, обеспечиваются необходимой мебелью и постельным бельем.

Приобщежитиях организуются прачечные. Интернат, в котором живут ученики школы и вкотором живете вы, это тоже общежитие.

Беседао бережном отношении к своему дому.

Чтениестихотворения С.Михалкова

«Лифти карандаш».

В новом лифте ехал Саша

На тринадцатый этаж.

Вместе с ним на том же лифте

Ехал синий Карандаш.

Поднимается кабина

На тринадцатый этаж,

А на стенке той кабины

Что-то пишет Карандаш.

Пообедал дома Саша,

Вызвал лифт - спускаться вниз,

Лифт в пути остановился

И над шахтою повис.

Мальчик Саша в новом лифте

Оказался взаперти -

Лифт стоит, и он не хочет

Дальше мальчика везти.

Нажимал на кнопки Саша,

Помогите-е!- голосил,

Проходящих мимо лифта

Вызвать мастера просил.

Наконец лифтер явился

(Он обедать уходил),

Из кабины, как из плена,

Сашу он освободил.

Но теперь, как только Саша

В лифт пытается войти,

Тот ни вверх, ни вниз не хочет

Одного его везти.

К сожаленью, есть немало

Всяких Шуриков и Саш,

У которых не по делу

Пишет синий Карандаш!

Вывод:

 

Такимобразом, что относится к жилым помещениям? 

 

Жилыепомещения – это квартиры, индивидуальные дома, общежития.

 

5.Закрепление изученного материала

Цель:закрепить знания, полученные на уроке.

1.Какой населённый пункт называют городом?

2.Какой населённый пункт называют селом?

3.Чем отличается жизнь человека на селе от  городского жителя?

Заданияна карточках

6.Подведение итогов урока

-Над какой темой работали на уроке?

-Что нового узнали на уроке, какие знания помогут вам  в самостоятельной жизни?