Рабочая программа по дисциплине Обществознание с основами экономической географии

СОДЕРЖАНИЕ

1.   ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ предмета.    

3

2.   ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА.

4

3.          тЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ предмета.

4.   МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

9

15

Личностные результаты

Понятие УУД

Типовые задачи УУД

Л1  российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн), эносоциальный состав РФ

Гордиться своей Родиной, принадлежностью к своему народу,

— Провести исследование на тему

— Решение исторических задач

Л2 гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности

Осознание своих конституционных прав и обязанностей

— Решение и разбор проблемных ситуация

Л3 готовность к служению Отечеству, его защите

Л4 сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

Осознание смысла получения образования, его роли в формировании личного мировоззрения.

Понимает ценность вклада различных культур для развития общества и культуры

— Подготовка сообщений по теме

Л5 сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

Отбирает и преобразует необходимую информацию, интерпретирует полученные результаты

— Анализ полученной информации

Л6 толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным явлениям

Выстраивает деловую и образовательную коммуникацию с другими людьми

— Эссе на предложенную тему

Л7 навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

Умение выстраивать отношения с людьми разных поколений, этносов

— Разбор и решение проблемных ситуаций

-Составление анкет и плана интервью по теме

Л8 нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей

Осознает важность и демонстрирует нравственные ценности поведения

— решение ситуационных задач с нравственным выбором

Л9 готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Осознает важность постоянного получения новых знаний, повышения квалификации для карьерного роста

— решение ситуационных задач

Метапредметные результаты

Понятие УУД

Типовые задачи УУД

Регулятивные УУД

М1 умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

Самостоятельно формулирует критерии достижения результата

— оценить результат по предложенным критериям

М7 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

Самостоятельно планировать и оценивать последовательность действий с учетом конечного результата

— составление плана и последовательности действий

— находить разные способы решения учебных и жизненных  задач

Познавательные УУД

М3 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

Уметь находить новую необходимую информацию, ее анализировать и предлагать решение

— подготовка сообщений по теме

— Эссе

М4 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

Уметь искать, анализировать и выделять полученную информацию

— составление глоссария

М9 владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов,  их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения

Искать, анализировать  и выделять заданную информацию

— подготовка сообщений по теме

Коммуникативные УУД

М2 умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

Сотрудничать в процессе поиска информации

— выполнение заданий малыми группами

— анализ конфликтных ситуаций и позиций сторон

М8 владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Уметь выражать свои мысли ясно и понятно для других

— устный опрос по вопросам

— защита рефератов

В соответствии с требованиями ФГОС СОО

Уточненные и конкретизированные результаты

УУД

Типовая задача

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

Различать естественные и социально-гуманитарные

науки.

Знать особенности труда ученого, ответственность

ученого перед обществом. раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук

Разъяснять понятия: культура, духовная культура

личности и общества, показать ее значение в общественной жизни.

Освещать проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействие и взаимосвязь культур наций на основе географии России

Характеризовать: культура общения, труда, учебы,

поведения в обществе, этикет.

Называть учреждения культуры, рассказывать о

государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям.

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики

применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных и национальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи) Определение социальных ролей человека в обществе

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

Характеризовать внутренние и внешние функций государства, форм государства: форм правления, территориально государственного устройства, умение ориентироваться в карте, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан, Знание географии России, политическую карту мира.

необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования, формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

190

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

182

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

8

 Промежуточная аттестация

2 курс 4 семестр в форме дифференцированного зачета