Конспект внеурочной деятельности на тему Зарубежные писатели

Педагогическая деятельность учителя

Учебная деятельность обучающихся

1.     Вводная часть

—Здравствуйте, ребята. Меня зовут, Елена Николаевна. Я очень рада всех вас видеть на занятии.

— Ребята, сегодня к нам на урок пришел гость, скажите кто же это?

(Слайд 1)

— Из какой сказки этот персонаж?

— Кто автор этого произведения? (Портрет на доске)

— Какая это сказка?

— Предположите, какая же тема нашего сегодняшнего занятия

— Ребята, за хорошую работу на уроке, наш гость будет награждать вас звездочками, а в конце нашего занятия мы посмотрим, кто же был самым активным.

Приветствуют учителя

Рассматривают иллюстрацию

— Кот в сапогах

— Кот в сапогах

— Шарль Перро

— Волшебная, авторская, зарубежная.

«Сказки зарубежных писателей»

2.     Основная часть.

— Начнем наше путешествие по сказкам.

(слайд 2)

-Посмотрите на слайд, знакомы ли вам эти сказки?

— Все эти сказки написал Шарль Перро

— Шарль Перро придумал необыкновенные истории и невероятные приключения. Люди ценят и любят сказки этого писателя. Его сказки учат ценить подлинную красоту жизни, любить труд, добро, мужество, справедливость.

— Я думаю, вы тоже с детства знаете и любите сказки Шарля Перро. И сегодня мы узнаем, кто из вас является знатоком его сказок. А поможет это сделать

Игра «Бюро находок». 

Из каких сказок потеряны предметы?

— А теперь еще одно задание, прослушайте аудиозаписи, и скажите из какой сказки эта мелодия.

·        Песенка Красной Шапочки из кинофильма “Красная Шапочка”.

·        Сергей Прокофьев Вальс из балета “Золушка”.

·        П.И. Чайковский музыка к балету “Спящая красавица”.

(Слайд 3)

— Посмотрите, знакомы ли вам эти сказки?

— Все эти сказки написал Ханс Кристиан

 Андерсен (портрет на доске)

— Нет такого человека, который бы не читал сказки датского сказочника Х.К. Андерсена. Еще мальчиком он любил выдумывать разные истории, но не решался рассказывать их взрослым. Он мечтал сочинять сказки и дарить их людям. Эта мечта сбылась. Во всех странах знают и любят его сказки.

— А сможете ли вы отгадать героев  его сказок по словесному описанию, сейчас мы и узнаем.

·        Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зеленом стульчике сидела крошечная девочка.

·        Лучше всех была самая младшая: нежная и прозрачная, как лепестки розы, с глубокими, как море, глазами, но у нее не было ножек, только рыбий хвост. 

·        Он стоял на одной ноге, ружье на плече, голова прямо, красный с синим мундир. 

·        Она была укутана в тончайший белый тюль, сотканный из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительно белого льда и все же живая. Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости. 

— А сейчас соберем пазлы. Собрав вы должны сказать, какой сказке он принадлежит.

(Слайд 4)

— Посмотрите на доску, знакомы ли вам эти сказки?

— Кто написал эти произведения?

— (портрет на доске) Немецкие юристы Якоб и Вильгельм Гримм были профессионалами прусской академии, но всю свою жизнь посвятили изучению немецкой культуры и немецкого языка. В течение многих лет они собрали народные немецкие сказки и в 1812году издали сборник «Детские и семейные сказки» содержащий более 200 текстов.

— А сейчас, посмотрим, насколько хорошо вы знаете произведения этих писателей. 

-У вас на столах карточки с названиями животных из сказки «Бременские музыканты», вам нужно оставить только тех, которые относятся к этой сказке.

·        осёл

·        змея

·        пёс

·        мышь

·        кот

·        петух

— На этом наше занятие подошло к концу.

Больше читайте, читайте добрые и поучительные книги.

Рассматривают

Отвечают

«Золушка», «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Мальчик-с-пальчик»

Слушают, воспринимают

Угадывают названия сказок

— Это хрустальная туфелька из сказки «Золушка»

— Это прялка из сказки «Спящая красавица»

— Это красная шапочка из сказки «Красная шапочка»

— Это сапоги из сказки «Кот в сапогах»

— Сказка «Красная Шапочка»

— Сказка «Золушка»                 

— Сказка «Спящая красавица»

Отвечают

«Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок», «Снежная королева»

Рассматривают портрет

Слушают, воспринимают

Отгадывают героев

— Дюймовочка

— Русалочка

— Оловянный солдатик

— Снежная королева

Собирают пазлы

Отвечают

— «Гадкий утёнок»

— «Снежная королева»

Отвечают

«Рапунцель», «Бременские музыканты», «Белоснежка и семь гномов»

— Братья Гримм

Слушают

Воспринимают

Выполняют задание

осёл

пёс

 кот

петух

Слушают

3.     Заключительная часть

Подсчет звездочек

—  Вспомните, о каких писателях мы сегодня говорили?

— Какие сказки вспомнили?

— Что вам больше всего запомнилось?

— Что было трудным?

— Какие сказки вам захотелось прочитать? почему?

Ребята, посмотрите на доску, с помощью этой книги мы покажем свое настроение. Каждый нарисует смайлик своего настроения.

Отвечают

Шарль Перро, Ханс Кристиан Андерсен, Братья Гримм

«Кот в сапогах», «Красная Шапочка», «Золушка», «Спящая красавица», «Мальчик-с-пальчик», «Дюймовочка», « Русалочка»,

« Оловянный солдатик», «Снежная королева», «Рапунцель», «Бременские музыканты»

Отвечают

Рисуют смайлики на книге