Конспект урока немецкого языка в 6 классе Путешествие по Германии

Цели урока:

Практические:

-обучение говорению:

— уметьотвечать на вопросы: «Die Bundesrepublik Deutschland. Die Städte Deutschlands»;

— обучение чтению:

— читатьтексты с выделением необходимой информации.

— читатьс пониманием основного содержания текста.

-развитие лексико-грамматических способностей:

-проверить ЗУН правильного образования прошедшего разговорного времени Perfekt;

-проверить знание лексического материала по теме «Die BundesrepublikDeutschland. Die Städte Deutschlands»;

-тренировка фонетических навыков:

-тренировать фонетические навыки в произношении достопримечательностей Германии,городов Германии;

-обучение аудированию:

— уметьвоспринимать на слух текст.

Образовательные:

-развивать кругозор учащихся по теме «Die Bundesrepublik Deutschland. Die StädteDeutschlands»;

Воспитательные:

-воспитывать и развивать интерес учащихся к иностранным языкам;

— воспитыватьуважение и терпение к окружающим;

Развивающие:

-развивать мышление, внимание, память, творческие способности учащихся.

Дидактико-методическое оснащение урока:

Доска,мел, тетради, ручки, учебники, карточки, презентация, интерактивная доска.

 

Ход урока.

1.Организационный момент.

L: GutenTag, Kinder!

S: Guten Tag!

L: Setzt euch! Ich bin  heute eure Deutschlerherin. Mein Name ist Anna Michailowna.Heute haben wir eine ungewonliche  Stunde. Seid ihr zur Stunde bereit? Wenn– ja, dann beginnen unsere Stunde! Wer  hat heute Klassendienst?

S : Ich habe heuteKlassendienst.

L: Der wievielte istheute?

S: Heute ist der …     .

L: Welcher Wochentag istheute?

S: Heute ist….

L: Danke. Setz(e)dich!

 

2. Фонетическая разминка.

 

-Kinder, sagt bitte! Habtihr gereist? Wo seid ihr gefahren?

-Also, z.B. Ich bin nachSankt-Petersburg gefahren…

Und  wo seid ihrgefahren? Sagt bitte!

-Ich bin nach Moskaugefahren…

-Ich bin nach Turkeigefahren…

-u.s.w.

-Also, seid ihr nachDeutschland gefahren?

-ja oder nein

-Wo bist du gefahren?

-….

— Ok!

— Wie meint ihr? Wie heißtdas Thema unsere Deutschstunde?

— Unser Thema heißt Reisenach Deutschland.

-So, und wollen wir“Virtuell – Reise nach Deutschland”  machen. Und dann erzählen wir überunsere Eindrücke. Habt ihr einverstanden?

-Und wollen wir zusammendas Ziel der Stunde bestimmen!

— Das Ziel der Stunde istDeutschland kennen zu lernen!

— Also!Wir fahren!

-Отправляясь в путешествие по Германии как  вежливые люди мы с вами должныуметь поприветствовать местных жителей этой страны! И давайте вспомним как этоделается! (видеоролик на слайде)

 

3.Речевая зарядка

-Sehr Gut!

-Welche deutsche Städtekönnt ihr nennen!?

— Wunderbahr! Ihr wisstviele deutsche Städte!

— Seid bitte aufmerktsamzu! Und schauet bitte an die Tafel!

— Rätselt bitte dienächsten Wörter!

 

RELBIN

CHENMUN

AMMAINFRANKFURT

 

— Sehr gut! Ihr wisst diewirklich deutsche Städte!

-Und Was wisst ihr überDeutschland? Beantwortet bitte die nächste Fragen! Wer will Dolmetscher sein!

 

DieFragen:

1.Wo liegt dieBundesrepublik Deutschland?

2.An welche Länder grenztdie Bundesrepublik Deutschland?

3.Aus wie vieleBundesländer besteht Deutschland?

4.Wie heiβen dieFlüsse Deutschlands?

5.Wie heiβen diegröβten Gebirge Deutschlands?

                                                                                 

 

4.Основной этап:

— Kinder, wir haben einenBrief bekommen. Hört bitte den Brief aufmerktsam zu!

Berlin24.04.

LiebeFreunde!

Ich heiβe Renata.Ich bin 12 Jahre alt. Ich komme aus Deutschland und wohne in der Stadt Berlin.Deutschland ist ein schönes Land. Ihr könnt hierviele Sehenswürdigkeiten sehen. Ich lade ihnen nach Deutschland ein!Ihr könnt dabei viel Schönes und Interessantes erleben. Und dann erzählt mirbitte nach der Reise über eure Eindrücke.

Eure Renata.

 

— Wer hatden Brief geschrieben? Was erzählt Renata? Wie alt ist Renata? Woher kommt Sie?Wo wohnt Renata? Was erzählt Renata über Deutschland? Was erzählt Renata noch?

 

— Also!Wir haben eingeladen! Und womit können wir nach Deutschland reisen? Wir könnenmit verschiedenen Verkehrsmitteln fahren!

-Womit können wir reisen!?Schauet bitte an die Tafel und lest die nächste Wörter!

 

Ребята,не забудьте, что когда мы говорим о транспорте употребляем предлог дательногопадежа mit.

                                           (womit?) Мit dem Bus

                                                           Mit dem Schiff

                                                           Mit dem Zug

                                                           Mit dem Flugzeug 

                                                         Mit dem Auto

— Bildenwir die Sätze dieser Wörter!

— z.B.:Wir können mit dem Bus nach Deutschland fahren…..

— Настолах у вас лежат карточки  и каждый из вас должен вставитьв пропущеннуюстроку, тот вариант, который считает верным.

 

 

Womitkönnen wir reisen? (карточки)

1.    Ich kann ____________

(насамолете) fliegen.

2.    Ich kann ____________

(накорабле)  reisen.

3.    Ich kann ____________

(напоезде)    fahren.

4.    Ich kann ____________

(наавтобусе) fahren.

5.    Ich kann ____________

      (на автомобиле)      fahren.

 

— Seid bitte aufmerksamzu! Hier ist ein Fehler?

— Seid ihr bereit! Also!Wir fahren weiter!

 

 

—        Leider haben wir kein Verkehrsmittel aber wir können mit der Hilfe modernenTechnologien verschiedene Städte besuchen.

—        Spielen wir jetzt!

—        Wer nennt richtig die Stadt?:

 

 

Berlin

Berlinist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. Diese Stadt liegt an derSpree. Berlin ist sehr eine alte und schöne,politische, wirtschaftliche Stadt.In Berlin gibt es viele Denkmäler: der Brandenburger Tor,  der BerlinerFernsehturm,  das Rathaus,  die Staatliche Bibliothek, dieHumboldt-Universität.

— Wieheißt diese Stadt?

 

München

Münchenist die Hauptstadt von dem Bundesland Bayern. Das ist auch ein technischesZentrum der Weltfirmen, wie z.B. Siemens, BMW und andere. Hier gibt es vieleSehenswürdigkeiten:  die Michael Kirche, die alte Pinakothek,  dasaltes Rathaus, Deutsches (Münchner) Museum.

— Wieheißt diese Stadt?

 

Frankfurt-am-Main

Frankfurtam Main liegt in der Mitte der Bundesrepublik. Man nennt es oft “das deutscheChicago” wegen seiner Hochhäuser – der Wolkenkratzer. Frankfurt am Main ist dieIndustriestadt. Jährlich finden in Frankfurt am Main Buchmessen statt. Hiergibt es viele Sehenswürdigkeiten, z.B. das Goethehaus.

— Wieheißt diese Stadt?

 

«Diese Stadt ist die Stadt der Musikanten. Dazu gibt es auch einMärchen.» Bremen

-Gut!

— Wieheißt diese Stadt?

— Gut…und wir fahren weiter! Kinder, machen wir jetzt  die Übung 4 auf der Seite228 und erfahren was die Bremer Stadtmusikanten in der Stadt machen!

-Schlagt die Bücher auf der Seite 228 die Übung 4. Lest bitte die Aufgabe!

 

1. Aufdem Bremer Marktplazt haben wir eine Limo …. (trinken).

2. Wirsind dann zum Rathaus …. (gehen).

3. Dorthaben wir unser Denkmal …. (sehen).

4. Dannsind wir ins Übersee-Museum …. (fahren).

5. ImÜbersee-Museum haben wir viel Interessantes über Australien, Südamerika ….(erfahren).

6. Wirsind in Bremen zwei Tage …. (bleiben).

 

-Ihr habtalles gut gemacht!

— Also!Und welche Städte habt ihr besucht?

-Bremen….usw

 

(слайд)

(-Еrzählt über eure Eindrücke.)

 

-Kinder!Ihr sollt auf den Brief von Renata antworten! Wollen wir Renata über unsereVirtuell-Reise erzählen!

-An derTafel gibt es einige Aussagen! Mit der Hilfe diesen Aussagen könnt ihr denBrief schreiben!

-Beginntihr der Reihe nach!

-…bitte…. usw…

-Ja richtig! Schön!

 

— Nun!Unsere Reise ist zu Ende gegangen!

— HabtIhnen die Stunde gefählen?

— ja odernein?

5.Заключительный этап

«Завершающиеурок фразы. Оценки за урок. Награждение медалями»

-Danke schön! Ihr habtsehr gut gearbeitet. Ich bin sehr zufrieden. Die Hausaufgabe: Schreibt denBrief an Renata und erzählt  über eure Eindrücke.

-… du bist sehr aktiv inder Stunde! Du bekommst eine fünf!

-… du hast heute gutgelesen! Du bekommst eine vier!

…..

-Ihr bekommt für eure gute Arbeit  die golden Medalien!

-Wie die Arbeit so derLohn!

— AufWiedersehen!