Разговоры о важном

1. Смысл пословицы: (Результат любой работы напрямую зависит от приложенных усилий, будь то физические или умственные трудности.)

2. Разделить слова на 2 группы и доказать: 1 группа: существительные; 2 группа: глаголы; сущ. – т.к. обозначают предмет и отвечают на вопросы: кто? что? гл.- т.к. обозначают действие предмета и отвечают на вопросы: что делает? что сделал?)

3. Основа предложения— (Прибежала коза)

4. Коза- (существительное), (ед.ч.)

5. Козы- (мн.ч.)

6. Что изменилось в словах? (окончание)

7. Почему изменилось окончание? (не знаем)

8. Почему в одних предложениях употребляется глагол «мокнут», а в других «мокнет»? (мокнут— т.к. глагол обозначает действие нескольких предметов, а «мокнет»- т.к. глагол обозначает действие одного предмета).

9. Какая часть слова указывает на то, что форма слова изменилась? (окончание)

10. Как определить ед. или мн. ч. глагола? (определить, какое число у существительного)

11. Как изменять числа глаголов? (изменить форму глагола)

12. Если изменить число глагола, поменяется ли его окончание? (да)

13. Как вы думаете почему нужно трудиться? (Чем больше своих сил, времени и стараний на выполнение какого-либо дела ты затратишь, тем лучший результат тебя ожидает).

1. Смысл пословицы: (Результат любой работы напрямую зависит от приложенных усилий, будь то физические или умственные трудности.)

2. Разделить слова на 2 группы и доказать: 1 группа: существительные; 2 группа: глаголы; сущ. – т.к. обозначают предмет и отвечают на вопросы: кто? что? гл.- т.к. обозначают действие предмета и отвечают на вопросы: что делает? что сделал?)

3. Основа предложения— (Прибежала коза)

4. Коза- (существительное), (ед.ч.)

5. Козы- (мн.ч.)

6. Что изменилось в словах? (окончание)

7. Почему изменилось окончание? (не знаем)

8. Почему в одних предложениях употребляется глагол «мокнут», а в других «мокнет»? (мокнут— т.к. глагол обозначает действие нескольких предметов, а «мокнет»- т.к. глагол обозначает действие одного предмета).

9. Какая часть слова указывает на то, что форма слова изменилась? (окончание)

10. Как определить ед. или мн. ч. глагола? (определить, какое число у существительного)

11. Как изменять числа глаголов? (изменить форму глагола)

12. Если изменить число глагола, поменяется ли его окончание? (да)

13. Как вы думаете почему нужно трудиться? (Чем больше своих сил, времени и стараний на выполнение какого-либо дела ты затратишь, тем лучший результат тебя ожидает).

1. Смысл пословицы: (Результат любой работы напрямую зависит от приложенных усилий, будь то физические или умственные трудности.)

2. Разделить слова на 2 группы и доказать: 1 группа: существительные; 2 группа: глаголы; сущ. – т.к. обозначают предмет и отвечают на вопросы: кто? что? гл.- т.к. обозначают действие предмета и отвечают на вопросы: что делает? что сделал?)

3. Основа предложения— (Прибежала коза)

4. Коза- (существительное), (ед.ч.)

5. Козы- (мн.ч.)

6. Что изменилось в словах? (окончание)

7. Почему изменилось окончание? (не знаем)

8. Почему в одних предложениях употребляется глагол «мокнут», а в других «мокнет»? (мокнут— т.к. глагол обозначает действие нескольких предметов, а «мокнет»- т.к. глагол обозначает действие одного предмета).

9. Какая часть слова указывает на то, что форма слова изменилась? (окончание)

10. Как определить ед. или мн. ч. глагола? (определить, какое число у существительного)

11. Как изменять числа глаголов? (изменить форму глагола)

12. Если изменить число глагола, поменяется ли его окончание? (да)

13. Как вы думаете почему нужно трудиться? (Чем больше своих сил, времени и стараний на выполнение какого-либо дела ты затратишь, тем лучший результат тебя ожидает).