Государственноебюджетное учреждение реабилитационный центр для детей и подростков сограниченными возможностями здоровья г.Нефтекамска РеспубликиБашкортостан Филиалреабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в Балтачевском районе РБ
Классныйчас
Путешествиев страну профессий
Разработала:инструктор по труду
Султанова Л.А.
Цель:
1. Познакомитьс понятием «профессия», расширить знания детей о многообразии мира профессий;
2. Корригироватьнизкую активность восприятия, устойчивость внимания, аналитическую исинтетическую функции деятельности;
3. Формироватьинтерес к профессиям.
Ходзанятия
I.Организационный момент
(звучитмузыка)
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,
И тихонечко все сели.
II.Основная часть
1.Выяснение темы занятия
— Сегодняна занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждогочеловека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки и решим кроссворд (загадки опрофессиях). Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и отвечайте:
1) Скажи, ктотак вкусно,
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
2) Кто в дниболезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?
3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?
4)В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак?!
5) Мы учим детишек,
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?
6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?
7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….
8) Хозяин книг и книжный лекарь.
Так кто же он?
9) В небе синем самолёт,
Управляет им …..
— Молодцы,ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово,получившееся в выделенных клетках. Хором (профессии).
— Разговору нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «Все профессииважны» (на доске запись).
— Что жетакое профессии? Как вы думаете?
— Воткакие сведения даёт нам Толковый словарь:
«Профессия – это основное занятие человека».
— На светеогромное количество профессий, когда вы станете взрослыми, то сможете сами себевыбрать занятие по душе.
Для того чтобыосвоить какую-либо профессию, надо обязательно окончить школу, затем учиться вучилище, колледже, институте.
— Все выпрекрасно знаете, что каждый человек должен трудиться, так как без труда нельзяпрожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.
— ГилязеваЛилия, читает стихотворение:
Нетрудно, ребята, нам песенкуспеть,
Нетрудно, а всё-таки надо уметь,
За что ни возьмись, нужно мастером стать.
И дело любое уметь выполнять!
Сломалась игрушка – умей починить,
А новую сам научись мастерить,
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всём и везде помогает она.
Умей, если нужно заштопать чулок,
Без помощи свой приготовить урок,
Будь первым в ученье,
Будь первым в труде,
У нас белоручек не любят нигде.
2. Задание«Собери пословицы»
— О трудеи об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вамвспомнить некоторые.
(Работа впарах).
На каждомстоле лежат рассыпавшиеся пословицы. Даю вам небольшую подсказку – их 5 штук.
Вашазадача: собрать пословицы, затем подумать и объяснить значение каждой. Понятно?Приступаем к работе. Кто будет готов – поднимите руку, я увижу.
1. Кто любиттруд, того люди чтут.
2. Трудчеловека кормит, а лень портит.
3. Языком неторопись, а делом не ленись.
4. Кто любит трудиться,тому без дела не сидится.
5. Научилсясам — научи другого.
— Всесправились с заданием, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось иобъясним значение каждой пословицы.
(от каждойпары один читает, второй объясняет).
3.Задание«Угадай профессию»
— Я будупоказывать рисунки с изображением людей разных профессий, ваша задача — назватьпрофессию и сказать, чем занимается этот человек. Задание понятно? (показываюрисунки, презентацию, дети объясняют, вывешиваю его на доску). Слайд.
Пожарный (тушит пожары).
Художник (рисует картины).
Продавец (продает продукты,различные товары).
Парикмахер (делает стрижки людям).
Почтальон (приносит людям газеты,журналы, письма).
Дворник (убирает улицы, дворы).
Часовщик (ремонтирует часы).
Машинист (водит поезда).
Сапожник (ремонтирует обувь).
— Молодцы,справились и с этим заданием.
4. Показрисунков «Кем я мечтаю быть?»
— О разныхпрофессиях мы с вами сегодня говорим. А кем хотели бы вы стать в будущем?Задумывался ли кто-нибудь из вас об этом? Мечтал? Вам слово.
(Детипоказывают свои рисунки, по цепочке, 2-3 предложениями объясняют свойвыбор. Вешают рисунки на доску).
— Важно,чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, которыйзанимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Я желаю вамправильно избрать свой путь в дальнейшей жизни.
5.Физминутка
Потрудились – отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо, поворот.
Наклониться, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили!
— Немногоотдохнули?! Тихо сели, продолжаем работу.
6. Тест«Кто, чем занимается?»
— Укаждого на столе лежит листок с заданиями и карандаш. Постарайтесь правильноопределить кто, чем занимается, и подчеркните нужную профессию:
- Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра.
- Корову доит: доярка, пастух, дворник.
- Дом строит: маляр, строитель, слесарь.
- Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник.
- Детей учит: библиотекарь, нянечка, учитель.
- Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик.
- Охраняет границу: тракторист, пограничник, почтальон.
- Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр.
-Закончили, давайте будем проверять. (Я зачитываю, прошу кого-то одногоответить).
— Ребята,кто не допустил ни одной ошибки – молодцы! Ну, а остальные, не переживайте, вследующий раз у вас обязательно всё получится.
7. Задание«Кто так говорит?»
— Сейчас ябуду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какойпрофессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:
- «Кому добавки?» (повар).
- «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
- «Большое спасибо за покупку» (продавец).
- «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
- «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
- «Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).
- «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
— Молодцы!Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.
8. Задание«Профессии по ассоциации»
-Следующее задание для вас приготовил Ильвир Х. (Выходит к доске).
Сейчас онвам будет показывать рисунки, а вы должны угадать, какие профессии он загадал.Согласны?
- Шланг, вода, костюм (пожарный).
- Зеркало, ножницы, расческа (парикмахер).
- Кисть, валик, ведро с краской (маляр)
- Поварёжка, колпак белый, кастрюля (повар).
- Мяч, кеды, форма (футболист).
- Корова, ведро с молоком (доярка).
- Краски, кисть, картина (художник).
- Автобус, билет, деньги (кондуктор).
— Хорошо,все профессии, задуманные Ильвиром, вы сумели отгадать.
9. Задание«Восстанови рифму»
-Последнее задание – восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма исмысл не потерялся. В нём в конце каждой строчки отсутствует слово – названиепрофессии. Его будете договаривать вы по очереди, по цепочке, начиная с…Заданиепонятно?
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит….(машинист)
Трактор водит….(тракторист)
В школе учит нас ….(учитель)
Строит здание ….(строитель)
Стены выкрасил….(маляр)
Доску выстругал…(столяр)
В шахте трудится…(шахтер)
В доме свет провел…(монтёр)
В жаркой кузнице…(кузнец)
Кто всё знает — …(молодец!)
III. Итоги
— Молодцы,ребята! Хорошо сегодня работали, о разнообразных профессиях вспомнили ипоговорили.
Вопросвыбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще немалолет, прежде чем вы будете делать свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд.Какой?
— Учеба иполучение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть,
И людям пользу приносить!
— Итак,скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! Апочему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)
— Мы свами еще продолжим разговор о профессиях на следующих занятиях (звучитспокойная музыка).
— А сейчассядьте прямо, расслабьтесь, закройте глаза и подумайте о том, что вампонравилось на занятии, а что нет, почему. Довольны ли вы своей работой, еслинет, то почему
— А сейчасоткройте глаза, сядьте удобно. Спасибо вам большое за работу! Я сегоднядовольна всеми вами!
— А взаключении, дорогие гости, наши ребята приготовили вам небольшие подарки,сделанные своими руками (вручение аппликаций).
— Спасибовам, дети, за работу, а гостям за то, что пришли к нам в гости. До свидания, доновых встреч!
ИграВолшебный мешочек”
Давайте вспомним еще несколько профессий, а поможет нам в этом играВолшебный мешочек”. В этом мешочке лежат разные предметы. Вы должны взятьпредмет, и, не вытаскивая из мешочка, сказать, человеку какой профессии онпринадлежит.
Предметы:расческа, калькулятор, катушка, шприц, кисточка для рисования, малярная кисть,молоток, отвертка, рулетка, плоскогубцы, указка, линейка-угольник.
Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.
Тест «Кто чем занимается?»
Постарайтесьправильно определить, кто чем занимается и подчеркните нужную профессию:
• Зубы лечит: хирург,стоматолог, медсестра.
• Коровудоит: доярка, пастух, дворник.
• Домстроит: маляр, строитель, слесарь.
• Снегметёт: шофёр, лётчик, дворник.
• Детейучит: библиотекарь, нянечка, учитель.
• Рубашкишьёт: швея, сапожник, часовщик.
• Охраняетграницу: тракторист, пограничник, почтальон.
• Добываетуголь: художник, водитель, шахтёр.
Тест «Кто чем занимается?»
Постарайтесьправильно определить, кто чем занимается и подчеркните нужную профессию:
• Зубы лечит: хирург,стоматолог, медсестра.
• Коровудоит: доярка, пастух, дворник.
• Домстроит: маляр, строитель, слесарь.
• Снегметёт: шофёр, лётчик, дворник.
• Детейучит: библиотекарь, нянечка, учитель.
• Рубашкишьёт: швея, сапожник, часовщик.
• Охраняетграницу: тракторист, пограничник, почтальон.
• Добываетуголь: художник, водитель, шахтёр.
ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ
Конспект открытого занятия
Цель: знакомитьдетей с особенностями и значением разных профессий; способствовать формированиюу воспитанников позитивных установок и уважительного отношения к разным видам профессий; воспитывать уважение к людям труда.
Задачи: прививать уважение ко всемпрофессиям, подвести к выводу, что все работы хороши и любой труд почётен,воспитывать уважение к другим людям.
Оборудование: кроссворд, мешочек с инструментами.
Ход занятия
1. — Сегодня мы с вами поговорим о том, что являетсяочень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки ирешим кроссворд (загадки о профессиях). Вы готовы это сделать? Тогдавнимательно слушайте и отвечайте:
1. От вирусов злобных компьютер наш чист:программы и файлы спасет… (программист).
2. Вот вам чертёж, где каждый размер, новой детали дал…(инженер).
3. Письма в дом приносит он, долгожданный … (почтальон).
4. Жизнь его ни мед и ни пряник, нефть для страны добывает …(нефтяник)
5. У слона иль мышки жар – их спасёт…(ветеринар).
6. Мне поставила вчера два укола … (медсестра).
7. Печь гудит, как самовар, сталь в ней варит … (сталевар).
8. Строит дом и детский сад и больницу строить рад, и у цирка я не зритель, таккак я его… (строитель)
9. Справедливей всех, друзья, споры все решит… (судья).
— Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаемслово, получившееся в выделенных клетках. Хором (профессии).
— Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «Всепрофессии важны».
— Что же такое профессии? Как вы думаете? (Работа, которой занимаетсячеловек)
«Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».
— На свете огромное количество профессий, когда вы станете взрослыми, тосможете сами себе выбрать занятие по душе.
Для того, чтобы освоить какую-либо профессию, надо обязательно окончить школу,затем учиться в колледже, затем в институте.
— Все вы прекрасно знаете, что каждый человек должен трудиться, так как безтруда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.
Труд строителя всем нужен
Нужен нам и вкусный ужин
Доктор, чтобы всех лечить,
Учитель, чтоб учил
Лётчик нужен, чтоб летать
Ну а кем ты хочешь стать?
— Ребята я прочту вам отрывок из стихотворения А что у вас?. Вамнеобходимо внимательно слушать и необходимо хлопнуть в ладоши приназвании профессии.
«А у нас огонь погас —
Это раз».
«Грузовик привез дрова —
Это два».
«А в-четвертых,
Наша мама собирается в полет,
Потому что наша мама
Называется пилот».
С лестницы ответил Вова:
«Мама — летчик, что ж такого.
Вот у Коли, например,
Мама милиционер —
А у Толи и Веры — обе мамы инженеры
А у Левы мама — повар,
Мама летчик, что ж такого.»
И сказала строго Ната:
«Всех важней вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.»
И спросила Нина тихо:
«Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну конечно не пилот.»
Летчик водит самолеты,
Это очень хорошо,
Повар варит нам компоты,
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы всякие важны.
Автор стихов: С. Михалков
Физкультминутка «Если хочется тебе,то делай так!»
1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так…
Хочешь стать ты пианистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так
2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…
Хочешь поваром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи
Если нравится тебе, то делай так…
3. Хочешь стать ты плотником, то делай так…
Хочешь столяром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи,
Если нравится тебе, то делайтак…
2.Угадай профессию по пословице:
— Кто с агротехникой дружит, об урожае нетужит (агроном, хлебороб)
— Не игла шьет, а руки (портной)
— Кашу маслом не испортишь (повар)
— Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть(рыбак)
— Куй железо пока горячо (кузнец)
— Обратная дорога всегда короче (шофер)
— Других лечит, а сам больной ходит (врач)
— Знания дает, а сам не устает (учитель)
— Одно кривое окно весь фасад портит(строитель)
— Без топора и избы не построишь (плотник)
3.Беседа о профессиях
а) — А сейчас поговоримо профессиях.
Строю школы, строю бани,
Строю новые дома,
Строю целые деревни,
Даже строю города!
Строить нужно аккуратно,
Строить нужно на века,
Чтоб жилось в тепле, уюте
Даже в сильные снега.
В своём деле я художник
И над ленью победитель.
Догадались? Я – строитель. (хором)
— Строитель – это специалист по строительству. — А кто знает, люди какихпрофессий принимают участие в строительстве. (Строят дома каменщики, плотники,крановщики и люди других профессий. Строитель должен быть сильным, трудолюбивыми умным.
— Мы вспомнили о профессии строителя. Осталось попробовать свои силы на нашейстройке.
Эстафета «Строитель»
Дети делятся на две команды и из лего строят дома
б) Чтобыдети не болели,
Не ходили еле-еле,
Чтоб здоровыми росли,
Ели кашу, пироги,
Чтоб упитанными были,
В школу каждый день ходили,
Чтобы слышать детский говор,
Нужен в каждой школе повар.
— Повар – это специальность по приготовлению пищи. Он умеет приготовить вкуснои красиво оформить любое блюдо. Как зовут нашего повара?
Кто такой повар и чем он занимается, вы узнали. А теперь предлагаю вам побыватьв роли поваров и приготовить одной команде щи, другой команде борщ.
Эстафета «Повар»
Дети выстраиваются в две колонны. У первого игрока на голове – поварскойколпак. По команде он от стартовой линии бежит до стола. Добежав, берет нужныйовощ для приготовления щей или борща, бежит обратно к команде кладет овощ вкастрюлю, снимает и передает колпак следующему участнику, а сам встает в конецколонны и так далее.
в) Утромрано,
Встав с дивана,
Взяв ведро, метлу, топор,
Выбегаю я во двор.
Убираю мусор, грязь,
Подметаю не ленясь.
Знает мама, знает папа,
Даже шестилетний школьник,
Убирает двор наш дворник.
— Дворник – это работник, поддерживающий чистоту и порядок во дворе и на улице.От этого зависит здоровье и настроение людей. Город – наш второй дом, и мыдолжны делать его чистым и уютным. Следующая эстафета называется «Дворник».
Эстафета «Дворник»
Упервого игрока в одной руке ведёрко, во второй руке совок с метёлкой. Покоманде «Марш!» добежать до разметки, где на полу рассыпаны мини мячи. Припомощи совка и веника набрать 5 мячей в ведерко, руками не помогать. Бежитобратно, высыпает мячики в обруч и передаёт ведро и совок следующемуучастнику.
4. ИграВолшебный мешочек”
Давайте вспомним еще несколько профессий, а поможет нам в этом играВолшебный мешочек”. В этом мешочке лежат разные предметы. Вы должны взятьпредмет, и, не вытаскивая из мешочка, сказать, человеку какой профессии онпринадлежит.
Предметы: расческа, калькулятор, катушка,шприц, кисточка для рисования, малярная кисть, молоток, отвертка, рулетка,плоскогубцы, указка, линейка-угольник.
Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.
5.Задание «Кто так говорит?»
— Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человеккакой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:
· «Комудобавки?» (повар).
· «Какойзуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
· «Большоеспасибо за покупку» (продавец).
· «Вампосылка, распишитесь» (почтальон).
· «Вмою сеть попало много рыбы» (рыбак).
· «Темасегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).
· «Присаживайтесь,как будем стричься?» (парикмахер).
— Молодцы! Вы правильно отгадали профессиилюдей, произносящих эти выражения.
6.Задание «Восстанови рифму»
— Последнее задание – восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма исмысл не потерялся. В нём в конце каждой строчки отсутствует слово – названиепрофессии. Задание понятно?
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит….(машинист)
Трактор водит….(тракторист)
В школе учит нас ….(учитель)
Строит здание ….(строитель)
Стены выкрасил….(маляр)
Доску выстругал…(столяр)
В шахте трудится…(шахтер)
В доме свет провел…(монтёр)
В жаркой кузнице…(кузнец)
Кто всё знает — …(молодец!)
— Молодцы, ребята! Хорошо сегодня работали, о разнообразных профессияхвспомнили и поговорили.
Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще немало лет, прежде чем вы будете делать свой выбор, а сейчас у вас есть главныйтруд. Какой?
— Учеба и получение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!
— Итак, скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет!А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)
