Рабочая программа по технологии

Управлениеобразования Красносулинского района

МБОУКомиссаровская СОШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Технология»

для 3 класса начальногообщего образования

на 2022-2023 учебныйгод

 

 

 

 

 

 

Составитель: учитель начальныхклассов,

Маслова Юлия Андреевна

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Розет, 2022 г.

1.      Пояснительнаязаписка

 

Возможности предмета «Технология» выходят за рамкиобеспечения учащихся сведениями о технико-технологической картине мира. Вначальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполненииданный предмет может стать опорным для формирования системы универсальныхучебных действий. В нём все элементы учебной деятельности (планирование,ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умения распознавать иставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагатьпрактические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.)предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для детей.Технологическая подготовка школьника позволяет ему грамотно выстраивать своюдеятельность не только при изготовлении изделий на уроках технологии. Знаниепоследовательности этапов работы, четкое выполнение алгоритмов, строгоеследование правилам необходимы для успешного выполнения заданий на любомшкольном предмете.

Целью курса являетсясаморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира черезего собственную творческую предметную деятельность.

 

Задачи курса:

1.            Формированиедуховных качеств личности на основе развития чувственно-эмоционального ианалитического начал.

2.            Расширениеобщекультурного кругозора учащихся на основе ценностных ориентиров и личностногоопыта.

3.            Выработкаэстетического вкуса и идеала, устойчивого к негативному влиянию среды.

4.            Формированиеоснов эстетической и технологической культуры.

5.            Развитиенавыков творческой личности в рамках соотнесения эстетического  в жизни  и вискусстве в контексте эстетических категорий и жанрового многообразия.

6.            Практическаяадаптация личности в рамках эстетической культуры6 овладение различнымитехниками, материалами. Умение проектировать, рассуждать, обосновывать.

Учебныйпредмет технология в 3 классе реализуется в соответствии с учебным планом МБОУКомиссаровской  СОШ  в объёме 1 часа  в неделю, 36 учебных часа в год, даннаярабочая программа реализуется за 34 учебных часа в соответствии с календарнымучебным  графиком МБОУ Комиссаровской  СОШ  на 2022-2023 учебный и с учётомгосударственных праздничных дней(23.02.2023г.). Согласно учебному плану: раздел-  «Мастерскаяинженеров- конструкторов, строителей, декораторов» рассчитан на 12часов – реализуется за 11 часов.

 

2.            Планируемыерезультаты изучения учебного предмета

 

Личностныерезультаты

Создание условий для формированияследующих умений:

§отзывчивоотноситься и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;

§проявлятьинтерес к историческим традициям своего края и России;

§испытыватьпотребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности,простейшем техническом моделировании;

§приниматьмнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;

§ опираясьна освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения,делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Уметь:

§   формулироватьцель урока после предварительного обсуждения;

§   выявлятьи формулировать учебную проблему;

§   анализироватьпредложенное задание, разделять известное и неизвестное;

§   самостоятельновыполнятьпробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решенияпроблемы (задачи);

§   коллективноразрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать,вносить коррективы в полученные результаты;

§   осуществлятьтекущий контроль точности выполнения технологических операций (спомощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов),итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверятьмодели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

§   выполнятьтекущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всейработы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД

§   спомощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебнойзадачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционнаякарта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;

§   открыватьновые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений иобсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

§   преобразовыватьинформацию: представлятьинформацию ввиде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

КоммуникативныеУУД

§   учитьсявысказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать

§   слушатьдругих, пытаться принимать другую точку зрения;

§   уметьсотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы(задачи);

§   уважительноотноситься к позиции других, пытаться договариваться.

Предметныерезультаты

1. Общекультурные и общетрудовыекомпетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Знать:

§   охарактерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;

§   опрофессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

§       Уметь:

§   узнаватьи называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные ираспространенные в крае ремесла;

§   соблюдатьправила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками,звонками, теле- и радиоаппаратурой).

2. Технология ручной обработки материалов.Элементы графической грамоты

Знать:

§   названияи свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов(бумага, металлы, ткани);

§   последовательностьчтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительныхинструментов;

§   основныелинии чертежа (осевая и центровая);

§   правилабезопасной работы канцелярским ножом;

§   косуюстрочку, ее варианты, их назначение;

§   названиянескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачиинформации (из реального окружения учащихся).

Иметь представление:

§   окомпозиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме,

§   отрадициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.

Уметь частично самостоятельно:

§   читатьпростейший чертеж (эскиз) разверток;

§   выполнятьразметку разверток с помощью чертежных инструментов;

§   подбиратьи обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовленияизделий;

§   выполнятьрицовку;

§   оформлятьизделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами;

§   находитьи использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числеиз сети Интернет),

§   решатьдоступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование

Знать:

§   простейшиеспособы достижения прочности конструкций.

Уметь:

§   конструироватьи моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим,технологическим и декоративно-художественным условиям;

§   изменятьконструкциюизделия по заданным условиям;

§   выбиратьспособ соединения и соединительного материала в зависимости от требованийконструкции.

4. Использование информационных технологий(практика работы на компьютере)

Знать:

§   названияи назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода иобработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;

§   иметьобщее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.

Уметь с помощью учителя:

§   включатьи выключать компьютер;

§   пользоватьсяклавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);

§   выполнятьпростейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать);

§   работатьс ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами наэлектронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнятьпредложенные задания.

 

3.      Содержаниеучебного предмета

 

Содержание учебногопредмета «Технология» имеет практико-ориентированную направленность.Практическая деятельность рассматривается как средство развития социальнозначимых личностных качеств школьников, а также формирования системыспециальных технологических и универсальных учебных действий.

Основные содержательныелинии.

Информационнаямастерская (3 ч.)

Вспомним иобсудим! Знакомимся с компьютером.Компьютер — твой помощник.Проверим себя.

Мастерскаяскульптора (6 ч.)

Какработает скульптор? Скульптура разных времён и народов.Статуэтки.Рельеф и еговиды. Как придать поверхности фактуру и объём?

Мастерскаярукодельницы (8 ч.)

Вышивкаи вышивание.Строчка петельного стежка.Пришивание пуговиц.Наши проекты. Подарокмалышам «Волшебное дерево»История швейной машины.Секреты швейноймашины.Футляры. Проверим себя.Наши проекты. Подвеска.

Мастерскаяинженеров- конструкторов, строителей, декораторов (11 ч.)

Строительствои украшение дома.Объём и объёмные формы. Развёртка.Подарочныеупаковки.Декорирование (украшение) готовых форм.Конструирование из сложныхразвёрток.Модели и конструкции.Наши проекты. Парад военной техники.Наша роднаяармия.Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.Изонить.Художественные техникииз креповой бумаги.

Мастерскаякукольника (6 ч.)

Может лиигрушка быть полезной.Театральные куклы-марионетки.Игрушка износка.Игрушка-неваляшка.Что узнали, чему научились.