Сценарий урока по кубановедению на тему Семейные традиции (1 класс)

Тема урока

Семейные традиции

Тип урока

Урок «открытие новых знаний»

Цель урока

Создание условий для формирования знаний о семейных традициях.

Задачи

Общеобразовательные:

Раскрыть значение понятий «семья», «традиции», «семейные традиции».

·        Воспитательные:

Воспитание активной жизненной позиции, нравственно-этических принципов и привычек;

Воспитание эстетического отношения к окружающему миру, культуры мышления и речи;

Пробуждение познавательного интереса к учебному предмету.

Развивающие:

Развивать речь, мышление.

Планируемые результаты (предметные)

-знать о семье, традициях семьи на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками в семье

— знакомиться с понятием традиции

— готовить рассказ о семейных традициях

Личностные результаты

-формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Познавательные:

— формирование познавательной цели;

— уточнение причинно-следственных связей;

— умение извлекать информацию из иллюстраций учебника.

Коммуникативные:

— умение работать в коллективе, в паре;

— формулирование собственного мнения;

— учет разных мнений.

Регулятивные:

— планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

— оценка правильности выполнения действий;

— прогнозирование результатов;

— умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Основные понятия

Семья, семейные традиции.

Межпредметные связи

Окружающий мир.

Ресурсы:

основные

дополнительные

Учебник кубановедение 1 класс Е.Н. Еременко

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности

-. Здравствуйте ребята, сегодня урок кубановедения проведу у вас я.

-Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте удачи. Сегодня на уроке мы с вами будем открывать новые тайны.

Громко прозвенел звонок —

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Приветствуют

учителя

2. Актуализация и пробное учебное действие

— Ребята, какая была тема прошлого урока?

— Какие у вас дома обязанности?

— Какие увлечения?

-Обязанности и увлечения в нашей семье.

Ответы детей.

3. Выявление места и причины затруднения

— В первом слове первая буква изображенного предмета – это буква из слова. Над вторым словом нужно подумать.

— Традиции семьи.

4. Построение проекта выхода из затруднения

— Можете ли вы предположить тему нашего урока?

 -Какие цели мы поставим перед собой?

— Семейные традиции.

-Ответы детей.

Физ.минутка.

Раз — согнуться, разогнуться,

Два — нагнуться, потянуться,

Три — в ладони три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим.

-Повторяют действия за учителем.

5. Реализация построенного проекта

— Ребята, скажите, что такое семья?

— Традиции – это обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение, от старших к младшим

-Ребята, а теперь давайте поговорим о семейных традиция. Как вы думаете, что такое семейные традиции?

-Какие вы знаете семейные традиции?

-Как вы думаете, для чего они нужны? Может ли семья убирать или создавать новые традиции?

— Откройте учебник на странице 12. Нам представлены 2 семьи. Семья Гриценко каждое лето отправляется в поход – это их традиция. А семья Филатовых предпочитает более спокойный образ жизни, поэтому по субботам вместе читают интересные книги.

— А теперь подумайте, может ли семья убирать или создавать новые традиции?

-Молодцы, ребята, верно.

Семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете

— Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которую составляют: распорядок дня, уклад жизни, обычаи, а также привычки обитателей.

В замешательстве.

— Да.

-Ответы детей.

Физ.минутка.

 Буратино потянулся,

Раз — нагнулся, два — нагнулся,

Руки выпрямил, согнул,

И тихонько — раз — шагнул.

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

— Ребята, традиции часто связаны с празднованием важных событий, памятных дат. Назовите как можно больше известных вам праздников.

— Хорошо, как вы много знаете праздников. А теперь откройте учебник на странице 13, посмотрите на верхнюю часть страницы. Какая картинка относится к какому празднику и сезону.

— Например, торт, ведь у нас у всех в разное время года день рождение, поэтому каждый соединяет с соответствующим сезоном.

— Следующая картинка. К какому празднику она относится? Когда его празднуют?

— Следующая картинка. К какому празднику она относится? Когда его празднуют?

— Следующая картинка. К какому празднику она относится? Когда его празднуют?

— Следующая картинка. К какому празднику она относится?

— Еще есть свободный кружок, дорисуйте в него любимый праздник семьи кроме названных и отнесите к времени года.

Ответы детей.

Распределяют.

— Ветвь ели с елочной игрушкой. Новый год. 31 декабря.

— Медаль. День победы. 9 мая.

— Звонок с осенними листьями. 1 сентября. День знаний.

— Кулич и яйца. Пасха.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу или эталону

— Ниже есть еще задание. Наступил день рождение Арины. По традиции мама с Ариной испекли для гостей фигурные пряники. Каждому досталось по 5 пряников разной формы. Дорисуй недостающий пряники.

— А сейчас каждый тихонечко дорисовывает пряники, а в конце мы проверим.

— Какого пряника не хватало Ивану?

— Каких пряников не хватало Насте?

— Каких пряников не хватало Даше?

— Каких пряников не хватало Никите?

— Снежинки.

— Звезды, звонка.

— Сердца, снежинки.

— Подковы, звонка, сердца.

8. Включение в систему знаний и повторений

-Скажите, ребята, что мы делали на уроке?

-Что узнали на уроке?

— Что такое традиция?

— Какие традиции мы называли на уроке?

9. Рефлексия учебной деятельности Включение в систему знаний и повторений на уроке

— А теперь проведем рефлексию.

·        Если у вас все получилось, вы со всем справились, поднимите палец вверх да повыше.

·        Если у вас возникли трудности на уроке, поднимите ладонь.

·        Если вы недовольны своей работой, то положите рука на руку на парте.

— Домашнее задание в учебнике на странице 12 на нижней части страницы есть рамочка. Вам нужно наклеить фотографию или нарисовать как вы проводите одну из традиций.

-Ребята наш урок окончен. Вы все молодцы. До свидания.

Дети отвечают на вопросы

-Дети прощаются и готовятся к следующему уроку.

.