Открытый урок 8класс Химия
Тема:Характеристика химического элемента по положению в ПСХЭ
Цель: изучитьстроение, структуру периодической системы химических элементов
Задачи:1) Воспитать самостоятельность, готовность к труду, уважение к
одноклассниками учителю .
2) Развитьинтерес к изучению предмета, пространственное
воображение , логическое мышление.
3)обобщение ,конкретизация и применение изученного материала
впроцессе формирования умений составлять характеристику
химического элемента по его положению в периодической
системе Д.И. Менделеева.
Оборудование: Периодическая система Д.И. Менделеева, карточкииндивидуальных заданий, алгоритм характеристики, проектор, мультимедийнаядоска, ПК.
Методыурока: беседа , демонстрация, объяснение, элементы игры, самостоятельная работа учащихся.
Структураурока:
1.организационныймомент
2. Задание наповторение
3. Эпиграф и цельурока, запись темы.
4. Объяснениенового материала
5. Закрепление
6. . Записываемдомашнее задание
7. Итоги урока.Рефлексия.
План-конспект урока
1.Организационныймомент
Добрый день! Я рада нашей встрече, и пусть за окном не солнечныйдень, но в нашем классе тепло и уютно и это нам поможет работать плодотворно иэффективно.
2.Задание на повторение предыдущего урока: Слайд №1,№2
Иначинаем мы урок с заполнения листочков, которые лежат у вас на столах.Подписываем фамилию, заполняем колонки. Там, где стоит надпись моя оценка.Оцените выполнение домашней работы честно. Если не учили и не открывали учебник– ставим «0», если читали кое-как – «5», если все выучили и готовы подтвердитьсвоими ответами – «9» или «10». И ставим оценку в графе «урок», ту которую выбы хотели получить сегодня на уроке и будете стараться её заработать.
|
Фамилия |
Моя оценка |
Оценка |
|
Домашнее задание |
|
|
|
Работа на уроке |
|
|
|
Количество правильных ответов |
|
|
|
Сегодня на уроке я |
Понял новую тему Доволен работой на уроке Не уверен, что усвоил новый материал Ничего не понял |
|
Рассказ — загадка
Дом, в которомживёт дядюшка Одор, построен по проекту величайшего архитектора всех времён и народов М., жившего в X IXвеке. Собственно, это не дом, а большой семиэтажный дворец, в котором проживаютдрузья, коллеги и просто знакомые.
На первомэтаже- большой холл и всего три жилые комнаты. В одной из них живёт сэр Лий, адве другие занимает дядюшка Одор . Всего по 8 квартир на втором и третьемэтажах, поэтому их, вместе с первым , называют малыми этажами. На верхних,больших этажах комнат гораздо больше. На четвёртом и пятом- по 18, на шестом и7 — 32. 8 этаж не достроен, но по проекту здесь планируется 32 квартиры. Такчто ожидаются впереди радостные и интереснейшие новоселья . Ведь каждый жилецэтого дома- яркая индивидуальность . Нужносказать об особенностях этого дома.
Переходы от одногоэтажа к другому устроены в виде спирали. Чтобы подняться на верхние этажи,надо пройти по лестнице , а затем по длинному коридору следующего этажа. Изкаждого такого коридора отдельные двери ведут в квартиры жильцов. Распределеныквартиры с учётом родственных связей между жильцами. В доме архитектора М.,прописано 118 жильцов.
Вопросы кзаданию:
1.Кто авторпроекта необыкновенного дома и что это за дом?
2.Что вы знаете осеми этажах дома жильцах на каждом этаже?
3.Кто такой сэр Лий и дядюшка Одор ?
Ответ: Дом, о котором говорится врассказе, — это периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.Она состоит из семи периодов (этажей), в каждом из которых строго определенноечисло элементов (жильцы).
Для всех элементовположение в системе определено однозначно, за исключением водорода. В связи состроением атома и свойствами, сходными со свойствами щелочных металлов игалогенов, водород одновременно помещают в 1-ю и 7-ю группы периодическойсистемы.
Первые три периоданазывают малыми, а следующие — большими. 7-й период называют еще незавершенным.Если продолжить его по аналогии с закономерностью заполнения элементами 6-гопериода, то 7-й период завершится благородным газом с порядковым номером 118.
1. «Химическийдиктант» — работа по точкам. 
2. «Заполнитьтаблицу»
Упражнения намультиборде
Увас на столах есть план характеристики химических элементов. Зная строение ПС,вы должны уметь характеризовать химический элемент по положению его впериодической таблице.
«Характеристикахимического элемента по положению в ПСХЭ»
|
Характеристика элемента по положению в ПС |
|
|
|
|
|
1. Название химического элемента. |
|
|
|
|
|
2. Химический знак этого элемент |
|
|
|
|
|
3. порядковый номер, |
|
|
|
|
|
4. номер периода (малый, большой), |
|
|
Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544 |
|
|
5. номер группы, |
|
|
|
|
|
6. подгруппа (главная, побочная) |
|
|
|
|
|
7. Металл или неметалл. |
|
|
|
|
|
8. Высшая валентность в кислородных соединениях, |
|
|
|
|
|
9. формула высшего оксида, |
|
|
|
|
|
10. гидроксида и характер их свойств |
|
|
|
|
|
11. Валентность в водородном соединении, формула летучего водородного соединения (для неметаллов). |
|
|
|
|
Характеристиканатрия Na
1. Натрий — элемент3-го периода главной подгруппы I группы Периодической
системы Д. И.Менделеева; № 11, Z = 11, A = 23, N = A — Z = 23 — 11 = 12, в нейтраль-
ном атомесодержится 11 электронов; строение электронной оболочки:
11Na 2eee̅
Высшая степеньокисления натрия в соединениях +1.
2. Натрий — металл.
3. Металлическиесвойства натрия выражены сильнее, чем у калия, но слабее, чем у
лития.
4. Металлическиесвойства натрия выражены сильнее, чем у магния.
5. Высший оксидNa2O — осно́вный; взаимодействует с кислотами и с кислотными
оксидами:
Na2O + 2HNO3 =2NaNO3 + H2O
Na2O + N2O5 =2NaNO3
6. Высший гидроксидNaOH — основание, щелочь; взаимодействует с кислотами
и с кислотнымиоксидами:
NaOH + HNO3 = NaNO3+ H2O
2NaOH + N2O5 =2NaNO3 + H2O
7. Летучеговодородного соединения натрий не образует.
6) Дайтехарактеристику химического элемента фосфора в соответствии с планом.
Записи втетради
Характеристикафосфора Р
1. Фосфор — элемент3-го периода главной подгруппы V группы Периодической системы
Д. И. Менделеева; №15, Z = 15, A = 31, N = A – Z = 31 – 15 = 16, в нейтральном атоме содержится
15 электронов; строениеэлектронной оболочки: 15Р 2eee̅.
Высшая степеньокисления фосфора в соединениях +5.
2. Фосфор —неметалл.
3. Неметаллическиесвойства фосфора выражены сильнее, чем у мышьяка, но слабее,
чем у азота.
4. Неметаллическиесвойства фосфора выражены сильнее, чем у кремния, но слабее, чем
у серы.
5. Высший оксидР2O5 — кислотный; взаимодействует с основаниями и с осно́вными оксидами:
Р2O5 + 6LiОН =2Li3РО4 + 3H2O
Р2O5 + 3Li2O =2Li3PO4
6. Высший гидроксидН3РО4 — кислота; взаимодействует с основаниями и с осно́вными
оксидами:
H3PO4 + 3LiOH =Li3PO4 + 3H2O
2H3PO4 + 3Li2O =2Li3PO4 + 3H2O
7. Летучееводородное соединение РН3 — фосфин.
Всемпонятно как давать характеристику?
Подводим итоги, считаем количество баллов:у кого 5 и больше баллов, ставите себе дополнительный бонусный балл. Оценки заработу на уроке выставляем по количеству правильных ответов у кого больше 5правильных ответов – 5.
Домашнее задание.Параграф 36 изучить, вопросы стр.125 (1-3).
Незабудьте отметить в последней строчке свое отношение к сегодняшнему уроку.Спасибо за работу!
