Современные технологии на уроках русского языка -связь
с Олимпиадой 2014.
6 класс.
Суффиксы ек и ик вименах существительных.
Учитель русскогоязыка и литературы МБОУСОШ Юдина Екатерина Сергеевна
Ход урока.
1.Приветствие.Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте ребята!
Зовут меня ЕкатеринаСергеевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.
Ребята, посмотрите надоску. Класс, который занимался до вас ушел и оставил запись «Осталось 57дней». А до чего осталось 57 дней?
Ученики: до олимпиады ( если ученики не смогутответить, то дать прослушать гимн олимпиады).
Учитель: Олимпиада занимает важное место в жизнимирового сообщества. Каждое государство считает для себя большой честьюпроведение олимпийских игр. Сегодня на уроке мы проведем свои олимпийскиеигры по русскому языку на тему «Суффиксы ек и ик в именах существительных».
Ребята, а что такоеолимпиада? (ответы детей)
А давайте посмотримпо толковому словарю, что оно обозначает. (ответы детей) Молодцы.
Кто знает какой девизу Олимпийских игр. (Быстрее, выше, сильнее)
Запишем дату и тему втетрадь. Девизом нашей игры будет пословица: «Без труда не выловишь и рыбку изпруда» А что обозначает эта пословица?
2. Определениетемы урока.
Как вы считаете,чтобы нам быть сильными, как спортсмены, по теме суффиксы ек и ик ,что дляэтого нужно?( повторять правила и написание орфограммы).
Какую мы поставимцель на уроке?( Развивать знания и умения по данной теме)
Мы с вами отправляемсяв поездку на скоростном поезде — Сочи 2014.(Слайд №1)
Перед поездкой мыдолжны выполнить задание и открыть все звездочки:
Задание:
вставить пропущеннуюбукву и объяснить постановку суффикса. Давайте вспомним правило( Детивспоминают правило)
Самолет..к,калач..к, замоч..к, ключ..к, нос..к.
* * * * *
Б и л е т
Итак, в путь.
У каждого спортсменатренировка начинается с разминки. Мы не будем отходить от этого правила.Проведем словарную разминку.
Что у меня в руках?
Дети : мяч.
Учитель: А как мяч будет на английском языке?
Дети: бол.
Учитель: Какие слова вы знаете, где «бол» являетсячастью слова.
Дети: футбол, баскетбол, волейбол и др.
3. Закреплениематериала.
Учитель: Сейчас вы побудете и футболистами- 1 варианти баскетболистами- 2 вариант. Я буду диктовать слова, 1 вар. записывает слова ссуффиксами ек, 2 вар. с суффиксами ик. ( Проверка слов).
Сыноч…к, трамвайч..к, самолёт…к, дружоч…к, сарайч..к, кошелеч..к,конч…к, василёч…к, пирожоч…к, пузырёч…к, сухарик, огурч..к.
Чтобыбыть готовыми к новым соревнованиям, надо ежедневно заботиться о своемздоровье. Спортсмену Сереже уже 23 года и он не понимает, почему бабушкадумает, что он еще совсем маленький. Давайте прочитаем письмо от бабушки,которое она пишет своему внук.(Слайд №2)
Здравствуй Сережа!
Мой любимый милоч..к, я сходила в магазинч..к, купила тебе насоревнования спортивный костюмч..к, сейчас положу в чемоданч..к и пришлю тебепо почте. Но я думаю, что по вечерам тебе бывает холодно , и я на всякий случайположила тебе теплый тулупч..к. Будешь надевать его, когда настанет холодныйденеч..к.
Ребята,а что это за слова, которые использует бабушка?
Акакое значение придают словак суффиксы ек и ик ( уменьшительно-ласкательное)
Вставьтебуквы в словах по тексту, распечатанном на карточка.(проверка)
Атеперь, посчитайте, сколько слов на данную орфограмму?
Акак бы вы назвали этот текст?
Акакая основная мысль этого текста?
На соревнованиях спортсмены берут тайм-аут. Мы такжесделаем минуту отдыха. ( Под музыку про олимпиаду)
А вы, знаете какие символы олимпиады Сочи 2014?(белый мишка, зайка,леопард)
Для чего служат суффиксы в русском языке? (для образования новых слов)
Ребята, а чтобы слово записать с уменьшительно-ласкательным суффиксом,что мы должны сделать со словом? ( назвать его ласково).
Сейчасмы проведем фотодиктант.
1) Фотодиктант.
Фотодиктант( Слайд №3-4) Назови животных, изображённых на фотографиях,ласково, используя суффиксы –чик, -ек или –ик. Каких животных можно назватьпо-разному? Заполнить таблицу, обозначить суффиксы:
|
|
|
|
|
|
|
|
А для чего мыназывали животных ласково? ( чтобы образовывать слова суменьшительно-ласкательными суффиксами).(Слайд 5-14)
А вы соблюдаетездоровый образ жизни?
Давайте посмотрим наолимпийский флаг, из чего он состоит?( из 5 колец)
А что обозначают этикольца( части света).А какие части света здесь изображены вы знаете? (Европа –голубой, Азия – Жёлтый, Африка – чёрный, Австралия – зелёный, Америка –красный.)( Слайд 15)
Я вам предлагаю написать сложное предложение с обращением-пожеланием к спортсмену с любым 1-мили 2-мя понравившимися словами с электронной доски( Слайд 16)
Кефирчик,орешек, мячик, человечек, денечек, стадиончик, городочек.
Ребята, вы сегоднямолодцы.
4.Рефлексия. (Слайд 17)
Давайте ответим навопросы:
1.Что мы сегодняделали на уроке?
2.Какой цели мыдобились?
3.Чуму мы научились?
А сейчас я предлагаюоценить себя смайликом (улыбка- все понял на уроке, доволен своей работой,грусть -понял не совсем)
Домашнее задание: составитьмини-сочинение о любом виде спорта, употребляя слова с суффиксами ек и ик.
