X-PDF

Цифровые инструменты и сервисы в работе преподавателя

Поделиться статьей

Государственноепрофессиональное образовательное учреждение Тульской области «Ефремовскийхимико-технологический техникум»

 

 

 

 

 

 

 

 

ЦИФРОВЫЕИНСТРУМЕНТЫ И СЕРВИСЫ В РАБОТЕ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

 

(преподавательинформатики Скитева Н.В.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Ефремов,2023 год


 

Современные цифровыеинструменты и сервисы,которые может использовать педагог в учебном процессе,предназначены для самых различных целей.Например, для подготовки красочных и наглядных учебно-методических материалов, создания тестов, записи аудио, видео и анимационных роликов, создания графических, музыкальных включений, инфографики, моделирующих программ. Инструменты для ведения веб-портфолио, организации совместной онлайн-работы над проектами или веб-квестами.

 

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

 

Prezi это облачныйсервис для созданиякреативной интерактивной презентации в режиме онлайн.Ссылка: https://prezi.com/

 

ClearSlide – облачное решение, которое позволяет пользователям создавать и в любое время изменятьонлайн-презентации. Есть приложение для организации онлайн-встреч с показом созданнойпрезентации. Приложение собираетданные об участиив мероприятиях (участники, отчеты о собраниях, показатели участия). Данные о проведенных мероприятиях автоматически регистрируются в CRM (системыучета и хранения информации). Бесплатнодоступна только демоверсия продукта. Ссылка:https://www.clearslide.com/

 

VoiceThread веб-сервис, позволяющий размещать медиаколлекции. Например: графики, видео,документы, презентации. Есть инструменты для создания комментариев в формате текста,аудио или видео,выделения нужных областей на экране, включаявидео. Запись комментариев можно делать с микрофона, веб-камеры, телефона или загружаяаудиофайлы. Ссылка: https://voicethread.com/

 

TopHat универсальная учебнаяплатформа, которая позволяетпреподавателям создавать интересные и интерактивные презентации преподавателям с целью повышенияактивности обучающихся. Есть возможность использования впрезентации разнообразных мультимедийных элементов. У педагога есть возможность проверитьзнание предмета, использовать встроенные оценочные мероприятия. Инструмент полезен для регулярногоконтроля знаний после прохождения очередной темы или раздела, чтобы сразу же определить уровеньпонимания темы и плохо усвоенныйматериал, выявить учащихся,которые испытывают трудности. Ссылка: https://tophat.com/

 


 

ИНСТРУМЕНТЫДЛЯ СОЗДАНИЯ ГРАФИКИ И ИНФОГРАФИКИ

 

Canva – онлайн-платформа длясоздания графики с тысячами шаблонов. Вы

получаете доступ к библиотекешаблонов и ресурсов, в том числе и школьной тематики. Используется для быстрогосоздания изображений, графики, инфографики на основе редактируемых шаблонов.Нужно выбрать необходимый шаблон, чтобы создать: визитку, презентацию,открытку, флаер, буклет, иллюстрацию к посту в социальных сетях и так далее.Затем отредактировать его по своему желанию прямо в веб-браузере. Например:изменить цветовую гамму, текст, фон, используемые снимки. Готовую графику можноскачивать на компьютер для пересылки по электронной почте и публикации всоциальных сетях, а можно — в файле для печати с высоким разрешениемкачественных полиграфических изделий: – плакатов, календарей, буклетов имногого другого.

Ссылка: https://www.canva.com/

 

PosterMyWall – онлайн-платформа для создания графики,плакатов и видеороликов для обучения или проведенияшкольных проектов. PosterMyWall поставляетсяс библиотекой шаблонов изображений и видео на различные темы. Платформапредлагает разнообразные плакаты,листовки, графику для социальныхсетей, печатные баннеры, веб-баннеры, шаблоны онлайн-рекламы и многое другое. Шаблон можно изменитьи отредактировать. Для учителей PosterMyWall предлагает бесплатные учетныезаписи в классе,которые не содержат рекламы и позволяюторганизовывать проектную работу. Сами ученикине обязаны создаватьучетные записи и могут видеть только доступныйим контент. Это важно для защиты персональных данных.

Ссылка: https://www.postermywall.com/

 

Piktochart – цифровой инструмент, который может использоваться как преподавателями,так и учениками в различных образовательных целях. Этот инструмент позволяет создавать инфографику, презентации, плакатыи другие визуальные материалы. Онподходит для занятий в классе, а также для домашних занятий.

 Ссылка:https://piktochart.com/

 

DesignCap онлайн-редактор графикис библиотекой шаблонов,охватывающих различные темы и категории. На DesignCap есть множествотипов шаблонов (плакаты, листовки и пр.), в том числе и школьнойтематики. Уже созданныепроекты можно полностьюотредактировать, изменить шрифты,отредактировать каждый элемент. Например: перевернуть изображение илиего части, изменить цвет или расположение слоев и т. д.

Ссылка: https://www.designcap.com/

 

Visme – цифровойинструмент для классной комнаты, который позволяет педагогам и ученикамсоздавать презентации, инфографику, отчеты и другиематериалы с визуальным контентом. Visme предоставляет все виды шаблонови графических ресурсов, чтобы помочь визуализировать любые данные. Инструменты для создания анимации, вставкив проекты видео, ссылки и т. п. Любой проект может быть общедоступным или закрытым, чтобы его мог просматриватьтолько ваш класс.

Ссылка: https://www.visme.co/

 

Storybird онлайн-конструктор цифровыхисторий и даже книг с иллюстрациями.Конструктор предоставляет шаблоны ирисунки для создания цифровых историй. Преподаватель можетруководить творческим процессом учащихся. Как использовать инструмент? Пройти регистрацию, выбрать тему (макет)оформления истории, а затем перенести нужные рисунки. После того, как вы выбрали рисунки, вы можете написатьсвою историю или создать красочныецифровые книги с картинками независимо от навыков рисования. Инструмент поможет развитию навыков письма и чтения через рассказывание инаписания историй. С помощью этогоинструмента преподавателя могут создавать интерактивные и художественные книги в Интернете.Созданные истории могут быть встроены в блоги, отправлены по электронной почте и распечатаны. Есть возможность групповойработы над проектами. В ходе выполнения проекта все участникиполучают возможность комментировать и помогать друг другу, оцениватьполученные результаты.

Ссылка: https://storybird.com/

 


 

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РЕДАКТИРОВАНИЯ И ОБРАБОТКИ ВИДЕО, СОЗДАНИЯ ВИДЕОЗАДАНИЙ

 

Все перечисленные ниже примеры программдля редактирования и обработки видео обладают достаточным набором инструментов для создания учителем учебных роликов. Программыориентированы на обычныхпользователей, которые не обладаютспециальными знаниями и навыками.

Каждаяпрограмма имеет большое количество инструментов: захват видео с экрана,фильтры, титры и оригинальные переходы,есть опция «картинкав картинке» и тонкие настройкиразрешения экрана, контраста, яркости и качества записи. Программы позволяютнакладывать на видео звук, водяныезнаки, графические элементы, подложки,текст и другие компоненты. Пользователь определяет, какую областьэкрана на компьютере необходимо записать, устанавливает параметры записи. Есть возможностьзаписи видео с веб-камеры или же презентации с аудиосопровождением. Звук можно записывать с динамиков или микрофона. Имеется возможностьредактирования видео, создания слайд- шоус фотографиями, сбора различных видео вместе, добавления текста, стрелок и других изображений, чтобы получитьдействительно образовательное видео. Преподаватель может записывать уроки, а потом выкладывать свои творения на платформудля организации дистанционного или смешанного обучения, в VK или Facebook, на YouTube или Vimeo. Перечислимнекоторые из известных программ для самостоятельной записи видео.

 

Movavi отличаетнизкая стоимость, наличиедополнительных полезных приложений. Полностью русифицирована.

Ссылка:

https://www.movavi.ru/

 

Camtasia староеназвание «Camtasia Studio». Есть бесплатная версия программы с ограниченными возможностями. Удобный и понятныйинтерфейс.

Ссылка: https://www.techsmith.com/video-editor.html

 

oCamScreen Recorder – программа доступна на русском языке. Но переводчастичный, часть интерфейса остается на английском.

Ссылка: http://ocam-screen-recorder.ru/

 

Flipgrid инструмент для записи ученикамивидео с ответом на поставленные вопросы. Обучаемые могут записать до пяти минут ответа, добавитьсмайлики к своим фотографиям. Это инструмент, помогающий ученикам и обучающимся делиться своими идеями со сверстниками и преподавателями. Ссылка:https://info.flipgrid.com/

 

Thinglink – инструмент для создания аудиовизуальныхучебных материалов. Можно накладывать на рисунок «горячие»точки с всплывающим текстовым описаниемна более чем 60 языках.Thinglink предоставляет преподавателям возможность реализовывать методикиобучения, которые пробуждают любопытство учащихся с помощью интерактивного контента. Программа позволяетпреподавателям создавать интерактивные изображения с музыкой,звуками, текстами и фотографиями. Они могут быть опубликованы на других сайтахили в социальных сетях, таких как Twitterи Facebook. Ссылка:https://www.thinglink.com/

 

Сервис H5Pдает возможность быстро добавить в свой курс динамичные упражнения, игры, ленты времени, видео с интегрированным тестом.Увлеченный процессом ученик лучше усваиваетполезную информацию и не теряет мотивацию в процессе обучения.Ссылка: https://h5p.org/

 

Другие аналогичные программы:

 

Animoto (https://animoto.com),

 

Vialogues (https://vialogues.com),

 

Helloeko (https://helloeko.com),

 

Vizia (https://vizia.co).

 

Большая часть педагогов использует для создания педагогических приложений различные цифровые инструменты и сервисы,программные пакеты, реализующие идею «программирование без программирования». Такие инструменты (пакеты,оболочки, системы, комплексы, среды, платформы) помогаютпедагогу создавать образовательные ресурсы без использования языков программирования. Изучениеи использование подобныхсистем не представляет особой сложности и позволяетдостаточно быстро разрабатывать обучающие, тестирующие, моделирующие или демонстрационные программы. Авторскиеразработки педагогов становятся яркими и красочными приложениями к уроку, позволяют объяснить трудные темы,упрощают контроль знаний, делают учебный процессинтересным и увлекательным. Рассмотрим некоторые из них.

 


 

СИСТЕМЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВ

 

Внастоящее время существует большое количество систем для разработки тестов,которые выполнены в виде отдельныхпрограммных продуктов или встроеныв образовательные платформы. Признанного лидера среди программ для контроля знаний методом тестированияна сегодняшний день нет. Регулярно появляются новые инструменты, совершенствуются существующие. Многие системыпозволяют создавать различныевиды тестовых заданий, проведения диагностики знаний и получения данныхо результатах прохождения теста каждым учеником или классом. Выделим основныетребования, которым должна отвечать современная система(оболочка) для проведения тестирования и диагностики:

              создание разногорода вопросов (одиночный выбор, множественный выбор, сопоставление и пр.);

              открытость (возможность внесения изменений в вопросы и ответы, добавление новых вопросов и ответов);

              разграничениеправ доступа администратора, тестируемого и тестирующего;

              поддержка графических форматов, аудио-, видеоформатов, формул;

              защита от фальсификации результатов;

              ведение протоколатестирования по каждомуученику, классу;

              система накопления и отображения статистики.

Современные системыдля тестирования и диагностики, в которых реализованы алгоритмы искусственного интеллекта, умеют анализировать действия ученика, давать рекомендации,генерировать задания в зависимости от уровня знаний конкретного обучаемого, осуществлять интеллектуальное управление рассылкой заданий и т. д.Например: система может показать, что большаячасть класса не отвечает на вопросы по какой-то теме, или обратить внимание преподавателя на то, что ученикихорошо отвечают на простые вопросы, но не умеют решать задачи. Перечислим самые популярные из систем для тестирования и анкетирования.

 

Google формы – один из типов документов, доступных на Google.Позволяет создавать форму с различными элементами или типами вопросов и хранить полученные данные и сами формы дляопросов. Любой вопрос можно сделать обязательным или необязательным для ответа. В процессе созданияформы можно изменять порядоквопросов. Для каждой созданной формы можно выбрать дизайн для ее оформления. Ссылка на форму генерируетсяавтоматически после ее создания.Пользователю, создавшему опрос или анкету,в любой момент доступна сводкаопроса с диаграммами по каждому вопросу. Для каждого опроса автоматически сохраняются результаты. Все полученные ответы тут же отображаются. Сервис обеспечивает сбор ответов в электронную таблицу,с помощью которойможно провести обработкуполученных данных. Бесплатноможно создавать неограниченное количество опросов, анкет,тестов и приглашать неограниченное количество респондентов. Для создания опросовпользователю необходимо иметь аккаунтв Google. Таблицу можно экспортировать в различные форматы (pdf, xls, txt), но в таблице ответов нельзя фильтровать результаты.

 

Online Test Pad – бесплатный универсальный и простойконструктор, с помощьюкоторого можно создатьразличные тесты, задания,задачи, кроссворды, сканворды опросы, логические игры,диалоги. Конструктор доступен на русском языке.Используется данный сервис для сбора и систематизации информации или же как цифровой инструмент формирующего иитогового оценивания. Ссылка: https://onlinetestpad.com/ru/tests

 

Webanketa – помогает создавать и проводитьприватные и публичныеопросы, анкетирования и голосования. Работая с сервисом, желательнопройти регистрацию, хотя создавать опросы могут и незарегистрированные пользователи. Если анкета будет созданабез регистрации, то она может просто потеряться, т. к. не будет привязанак пользователю. Ссылка:https://webanketa.com/

 

Simpoll –сервис для создания и проведения опросов, голосований и тестов. Сервис полностью на русском языке. С помощьюSimpoll возможно создание  опроса и теста любой сложности. Онлайнконструктор тестов позволитвам легко и быстросоздать любой тест любой сложности в режиме онлайн. С помощью него можно создавать тесты на различныетемы: тестирование знаний учеников и обучающийсяов, психологическое тестирование, проведение опросови др. Ссылка: https://simpoll.ru/

 

БанкТестов РУ –позволяет создать онлайн тест и разместить его в интернете, не требуются какие-тоспециальные знания. Через веб-интерфейс создаетсятест, прописываются вариантырасшифровок результатов в зависимости от набранного количества баллов. Затем пользователи проходят тестирование, системаавтоматически выставляет оценку и выдает человеку результат. Есть возможность смотретьхронологию и результаты прохождения тестов пользователями. Ссылка: https://banktestov.ru/

 

Айрен — это бесплатная программа,позволяющая создавать тесты для проверки знаний и проводить тестированиев локальной сети, через интернет или на одиночных компьютерах. Тесты могутвключать в себя задания различных типов: с выбором одного или нескольких верныхответов, с вводом ответа с клавиатуры, на установление соответствия, наупорядочение и на классификацию. При сетевом тестировании преподаватель видитна своем компьютере подробные сведения об успехах каждого из учащихся. Поокончании работы эти данные сохраняются в архиве, где их в дальнейшем можнопросматривать и анализировать с помощью встроенных в программу средств. Ссылка:https://irenproject.ru/

 

 


 

СЕРВИСЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ, ИГР, КРОССВОРДОВ И ВИКТОРИН

 

Существует множествоконструкторов для созданияинтерактивных упражнений. Спомощью огромного количества интернет-ресурсов можно создать целую коллекцию интерактивных заданий. Этомогут быть задания следующего характера:

              соотнесение понятийи определений;

              вставка пропущенной буквы или слова;

              кроссворды, пазлы,ребусы, шарады, головоломки;

              поиск слова;

              викторины с одним или множеством правильных ответов;

              интерактивные игры;

              построение ленты времени и др.

 

Любое изэтих заданий может стать для преподавателя незаменимым помощником на учебном занятии.Можно выбрать и освоить сервисыдля создания дидактической игры по готовым шаблонам,сервисы для создания и генерации кроссвордов,ребусов и пазлов. Живой интерес педагогов вызывают инструменты создания интерактивных заданий, которыепозволяют вставлять текст, формулы, иконки,картинки и видеоролики на рабочую карточку. Рассмотрим некоторые из таких инструментов и сервисов.

 

Quizizz сервис для создания опросови викторин. Основныевозможности: преподаватель создаетвикторину на своем компьютере, а ученики принимают участие в ней со своих мобильныхустройств. При создании викторины преподавательможет вставить свою картинку с компьютера или скачать ее из интернет, указатьвремя на обдумывание учеником заданного вопроса.Преподаватель имеет правокопировать другие викториныи перерабатывать по своему усмотрению. Проводить викторину вклассе или онлайн. Ссылка: https://quizizz.com/

 

«Фабрика кроссвордов» – конструктор для созданиякроссвордов онлайн. Можно не регистрироваться. Позволяет составить кроссвордсамостоятельно или с помощью специального сервиса, разгадывать в режиме онлайн.Вы можете сразу же увидетьрезультат своего труда. После того, кроссвордсоздан, под рабочим полем появляется ссылка для разгадывания и электронный адрес странички, который можноотправить учащимся, коллегам, друзьям. Ссылка:http://puzzlecup.com

 

CROSS сервис длясоздания кроссворда из готовых слов в режимеонлайн. Для редактирования необходимо скачать готовыйкроссворд на компьютер и редактировать его в режимеофлайн. Ссылка: http://cross.highcat.org/

 

Flippity онлайн-сервис, которыйпозволяет создавать игровыеупражнения на основе Google-таблиц. Сервис включает множествовариантов игровых упражнений. К каждому шаблонуимеется инструкция по созданию.После того, как упражнение готово,можно поделиться ссылкойна упражнение или распечатать. Дополнительно можно сформировать сертификат. Ссылка: https://flippity.net/

 


 

ОНЛАЙН-ДОСКИ

 

Padlet – виртуальная интерактивная доска для командного взаимодействияи размещения различного контента. Сервис для совместной работы команды, отдела,класса. С помощьюнее можно комментировать размещенную информацию,задать вопрос аудитории в режиме реального времени. Ссылка: https://ru.padlet.com/

 

Popplet –виртуальная доска (стена) для совместной работы группы. Сервис предназначен для создания и коллективного наполнения онлайн-доски контентом.

 

Этот сервис позволяет вноситьна стену мультимедийные заметки (текст, графика,видео, фото). Рисунки, графики и прочие элементы можно подгрузить сосвоего компьютера или из интернета. Заметками можно поделиться или разместить их на страницах сайтов и блогов. Готовуюработу можно сохранить на компьютере в форматеграфического файла или PDF-документа. Работа с сервисом облегчает понимание и запоминание информации. Ссылка: http://popplet.com/

 

FlockDraw – инструмент для совместного рисования и работы с виртуальной доской. Возможно участие неограниченногочисла людей в комнате и обновление рисунковв режиме реального времени. На доске можно размещать текст, менять цвета и формы. Ссылка: http://flockdraw.com/

 

Rizzoma виртуальная площадка для коллективной работы. Сервис предназначен для различных пользователей: деловых людей, педагогови учеников. Это виртуальная площадка для общения,бесплатный сервис для команднойработы. Ссылка: https://rizzoma.com/

 

Представленная информация была полезной?
ДА
60.68%
НЕТ
39.32%
Проголосовало: 1325

Twiddla – виртуальная интерактивная доска для современного класса.Позволяет размещать на рабочей поверхности текст (менять размер,начертание букв, форматировать); вставлять иллюстрации, математические формулы; встраиватьдокументы, виджеты и html-код; общаться при групповой работе при помощи чата и звука. Есть возможность совместного просмотра веб-сайтов в режиме онлайн.В учебном процессеорганизован просмотр веб-страницы вместе с учениками.Ссылка: https://www.twiddla.com/

 

Scrumlr виртуальнаядоска со стикерами, инструмент для совместнойработы с информацией в реальном времени. Ссылка: http://scrumblr.ca/

 

Miro сервис для создания и заполнения виртуальных досок группой людей в любое удобное время. Интуитивно понятныйинтерфейс упрощает работу пользователей. Сервис позволяет организовать работу в реальномвремени. Общение междуудаленными участниками организовано с помощью чата. Ссылка https://miro.com/


 

ИНТЕРАКТИВНЫЕ КАРТЫ И ВРЕМЕННЫЕ ОСИ

 

TimeMapper инструмент для простого и быстрого построения таблиц, карт и графиков. В основе создание таблицы в Google, в таблицу добавляются датыи места. После этого пользователь подключается к TimeMapper, настраивает внешнийвид и размер таблицы. Готовыми таблицами (называются они TimeMap) можно поделиться в письме или вставитьрезультаты на свой сайт. Ссылка: http://timemapper.okfnlabs.org/

 

TimelineJS– инструмент с открытым исходным кодом, который позволяет создаватькрасочные интерактивные временныешкалы. Начинающие пользователи могут создать временнуюшкалу, используя электронную таблицу Google. Более продвинутые пользователи могут использовать приложения и дополнительные функции TimelineJS. Есть возможность загрузкиинформации из  разныхисточников, в том числе: Twitter, Flickr, YouTube, Vimeo, Vine, Dailymotion, карты Google, Википедияи многое другое.Ссылка: http://timeline.knightlab.com/

 

Preceden –инструмент для создания профессиональной графики,шкалы времени, дорожныхкарт и планов проекта. Имеет интуитивно понятныйвеб- интерфейс, опцииэкспорта, что позволяет создать шкалу времени и поделиться полученным результатом. Есть возможность сохранить созданный материалв формате PDF или в виде изображения, поделиться графиком с другими, используя его URL, вставить график на любой сайт. Является инструментом для созданияграфиков учениками, обучающимсяи и профессионалами. Ссылка:https://www.preceden.com/

 

Timetoast – инструмент составления временной шкалы для прошлогои будущего. Представление материала как в горизонтальном формате,так и в режиме списка.Работает на любом устройстве и обновляется в режиме реального времени. Есть возможность загрузить изображения, чтобы оживить шкалу. Инструментыдля совместной работы позволяют делиться своими временными рамкамис группами или с отдельными пользователями. Ссылка: https://www.timetoast.com/

 


 

ИНСТРУМЕНТЫ И ПОРТАЛЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОРТФОЛИО

 

Постепенный переходот бумажного портфолиоучеников и учителейпроизошел тогда, когда появилась возможность хранения дипломов, удостоверений и сертификатов вэлектронном виде. Постепенно в школах стали использовать системыуправления учебным заведением, которые позволяли собирать данные об успеваемости ученика иуспехах преподавателя. Сегодня большая часть школ использует для создания информационно-образовательной среды облачныерешения, которые стали следующим закономерным этапом развития технологии портфолио. Новый формат портфолио получилназвание веб- портфолио(webfolio). Ведение веб-портфолио в «облаке» обеспечивает презентацию успехов и достижений вне зависимости от места работыили учебы. Специальные платформы дляведения портфолио позволяют избежать ненужныхтрат времени и усилий для неоднократно сбора и представления одной и тойже информации на сайте школы, а потоми вуза. Современное цифровое портфолио является не только копилкойдостижений во всех видах деятельности, но и инструментом для рефлексии, построения индивидуальной образовательной траектории, средством для общения и взаимодействия.

1.            Информационные системыдля автоматизации различныхвидов деятельности и заполнения информационно-образовательного пространства школы позволяют собиратьданные об учебныхдостижениях учащихся. Формирование баз данных об успеваемостишкольников облегчает выполнение контролирующих и регуляторных функцийсо стороны органовуправления образованием. Например:Аверс, dnevnik.ru и др.

2.            Проект «Портфолио учителей» Министерства образования Пермского края (portfolio-edu.ru). Функционал позволяет заполнитьанкету в соответствии с заданным наборомполей, добавить фотоальбом, отправлять сообщения коллегам, загрузить файлы с материаломпортфолио, отправить портфолио на экспертизу. Системапредставляет собой локальнуюпопытку систематизации профессиональных достижений педагогов врамках мониторинга региональной системы образования и не предназначена для использования в учебном процессе.

3.            Сайтыwww.uchmet.ru, www.proshkolu.ru,nsportal.ru и другие, активно используются в российском педагогическом сообществе для веденияэлектронных портфолиоучителей, общения с коллегами и обмена опытом. Есть инструменты для ведения блогов, вставки изображений,базовые средства коммуникации с поддержкой элементовсоциальных сетей.

4.            Сайтnetfolio.ru – коммерческий проект для систематизации результатов профессиональной деятельности педагогов. Включаетинструменты для заполнения стандартной анкеты, возможность публикации фотографий и текстовыхдокументов. Кроме того, для заполнения портфолио требуется платная регистрация и установка клиентской программы на свой компьютер. Системапредставляет комплект сервисовдля систематизации профессиональных достижений педагогов в рамках мониторинга системы образования. Не предполагается использование в учебном процессе.

5.            Сайт portfolios.ru конструктор сайтов-портфолио для фотографов и дизайнеров. Система можетиспользоваться в качестве публикации фотогалерей и творческих графических работ в открытомдоступе.

6.            Портал 4portfolio.ru решает проблемусоздания и ведениянепрерывного интерактивного электронного портфолио в школе, колледже,вузе и после его окончания. К платформе подключаются отдельные обучаемые, университеты, школы и колледжи. Первыенаглядно представляют свои успехи и достижения в формате текста,фото, видео и инфографики. Школьникиведут портфолио для представления основныхрезультатов при поступлении в вуз. Обучающимся портфолио помогает презентовать работодателям достоверные, подтверждѐнные преподавателями достижения и компетенции в целях эффективного трудоустройства. Школы, вузы и колледжиполучают готовое решение в течение одного дня, чтосущественно экономит время и деньги на запуски эксплуатацию системы, обеспечивает управляемость процесса ведения портфолиообучаемых, методическую и техническую поддержку. Веб-инструменты порталапредназначены для общения в сообществах, обучения и представления своих работ для обсуждения в классе, выполнения совместных проектов, представления и сохранения результатовобучения, достижений во всех видах деятельности учеников и учителей.

Анализ информационных систем и облачныхрешений для созданияи ведения цифровогопортфолио позволил сделатьвывод о необходимости ведениянепрерывного портфолио, которое не зависит от места учебы или работы его владельца.

 


 

ОТКРЫТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

 

Интернетпозволяет найти полезный учебный контент. Некоторые из онлайн- платформ предоставляют возможность использования открытых образовательных ресурсов.Применение таких ресурсовв учебном процессеявляется одной из самых актуальных и перспективных тенденцийв системе образования. Легальное разрешение всем желающим на их применение, преобразование и распространение обеспечивает «открытая»лицензия Creative Commons (CC). Автор сохраняетавторские права на произведение, если присваивает своему контенту лицензиюСС. Но при этом он может делитьсябесплатно своим произведением со всеми желающимисогласно условиям избранного им вида лицензии.

К открытымотносятся различные виды цифровых ресурсов.Например: онлайн-курсы, микромодули для одного или нескольких уроков,учебное видео или тест.Открытые образовательные ресурсы могут быть предоставлены ученикам в цифровой и в бумажной формах, их можно хранить,копировать и распространять всоответствии с указанной лицензий. При этом они предоставляют возможность доступа к информации, к онлайн-курсам отизвестных авторов и образовательных организаций. Такие курсы могут быть использованы для повышения квалификации педагогов или в учебном процессе.

Отечественные платформыдля размещения цифровыхобразовательных ресурсов, открытыхонлайн-курсов и коллекцииэлектронных образовательных ресурсов для школы размещенына порталах:

   «Единая коллекцияЦОР» (http://school-collection.edu.ru/),

   федеральный центр информационно- образовательных ресурсов (ФЦИОР) (http://fcior.edu.ru/),

   Информационная система«Единое окно доступак образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru/),

   Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru/about/).

   Полезные для преподавателя ресурсысодержат коллекции Российского общеобразовательного портала (www.school.edu.ru),

   Федерального центра информационных образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/), портала информационной поддержкиединого государственного экзамена(http://www.ege.edu.ru).

 

Различныересурсы для учителей, детей и родителей можно посмотреть на порталах:

 

УРОК.РФ портал для обмена идеями,наработками, опытом среди работниковшкольного, дошкольного и дополнительного образования, а также для всех специалистов, занимающихся образовательной и воспитательной деятельностью. Ссылка: https://урок.рф/

 

Единыйурок.рф онлайн-площадка для проведения Единых уроков, тематических занятий и образовательных мероприятий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, для развития и педагогической работы.Ссылка: https://www.единыйурок.рф/

 

ФИПИ портал Федеральногоинститута педагогическихизмерений, на котором размещеныдемоверсии ОГЭ и ЕГЭ, открытые базызаданий ГИА. Ссылка: http://fipi.ru/

 

1сентября.рф портал издательского дома. Предлагает преподавателям библиотеку методических разработок, конкурсы, курсы повышения квалификации,         вебинары, онлайн-выставки. Ссылка:https://1sept.ru/

 

«Русскоязычные электронные ресурсы в образовании» портал для методической поддержкипедагогов по вопросамцифрового образования. Предоставляет различные ресурсы в электронной форме. Ссылка: http://www.rusere.ru

 

Порталыдля учителей:

 

   www.nachalka.com,

   http://www.uroki.net/,

   http://stranamasterov.ru,

   http://www.teach4teach.ru,

   http://www.k- yroky.ru/,

   https://www.eduneo.ru/.

 

Открытые онлайн-курсы для учителей и учеников размещенына портале

«Открытое образование» (https://openedu.ru/).

 

Открытые курсы предлагают проекты: Постнаука, Интуит, Фоксфорд.ру,Лекториум, Stepik, ИДПО, «4портфолио».

 

Быстро развивающийся проект-агрегатор курсов в «Цифровой Образовательной Среде» (https://online.edu.ru/).

 


 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ, ПОРТАЛЫ И САЙТЫ

 

Помимо перечисленных выше порталов, школы и колледжиактивно подключаются кобразовательным платформам. «Образовательная платформа» (Learning Platform), «образовательный портал», «онлайн-платформа для обучения»– это комплекс учебных ресурсов для учителей, родителей, учеников. Содержитнабор интерактивных онлайн-сервисов, которые предоставляют преподавателям, учащимся, родителям информацию, инструменты и ресурсыдля поддержки и повышения качестваобразования и управления им. Это комплексная, простая и интуитивно понятнаясистема, обеспечивающая обучение через Интернет.Стандартный инструментарий образовательных платформ включают всебя программное обеспечение, котороеподдерживает:

              создание учебногоконтента;

              доставку, использование и совершенствование контента;

              поиск нужнойинформации;

              управление контентоми обучением;

              создание сообществдля организации дистанционного и смешанного обучения;

              составление отчетности и анализа хода учебного процесса.

На многихпорталах есть возможность поделиться опытом сколлегами в формате блогов или статей.

Учебный контент,который размещается на платформе, включаетв себя готовые курсы или фрагменты курсов для использования на уроке или в самостоятельной деятельности. Например:курс по математике содержит текст, инфографику, тесты,задания, кроссворды, видео, коллекции картиноки графиков, журналыпосещаемости и успеваемости.

Коммуникация между участниками учебногопроцесса реализуется посредством электронной почты, обмена сообщениями, организации дискуссионных форумов,формирования досок объявлений и ведения блогов.

Управление процессомобучения обеспечивают системы,которые фиксируют и отслеживают прогрессучащихся, например, с помощью оценочныхтестов. Кроме того, преподаватель собираетинформацию об ученике,его посещаемости, расписании, электронных портфолио.

Следуетиметь в виду, что реализация образовательных платформ, порталов и сайтовв учебном процессе позволяет:

         разработатьпринципиально новые педагогические подходы к организации учебного процесса;

              упростить процессразработки и адаптации педагогических приложений (за счет имеющейсяна платформе базы знаний, электронных образовательных ресурсовсо ссылками на образовательные порталы и сайты, а также встроенных инструментальных систем);

              использовать в учебном процессетестирующие и диагностирующие системы, которые содержатбанк вопросов, заданийи упражнений по всем предметам школьного цикла с возможностьювнесения изменений и дополнений в вопросы и задания;

              отслеживать динамикуразвития творческих способностей ребенка и профессионализма учителей с помощью e-portfolio;

              осуществлятьобмен документами с вышестоящими органами управления образованием.

Подобныеплатформы могут использоваться в любых учебных заведениях, в школах,колледжах и университетах. Это всегда новая возможность формирования ИКТ-компетенций педагога, преподавателя, родителей.

Рассмотрим примерыотечественных и зарубежных образовательных платформ, порталови сайтов.

 

Московская электронная школа облачнаяинтернет-платформа, содержащаявсе необходимые образовательные материалы, инструменты для их созданияи редактирования, а также конструктор цифровой основной образовательной программы. Включает: интерактивные уроки, обширную библиотеку электронных материалов, электронные журнал и дневник.Информационные материалы являются доступными цифровыми сервисами для учителей,учеников и их родителей в школах города Москвы. Поставляется в школы в комплектес интерактивными панелями вместо обычной меловой доски. Многофункциональнаяинтерактивная панель с сенсорным экраном – это рабочая поверхность для записей, доска длядемонстрации цифровых материалов урока или показа видео и фотоматериалов, браузердля работы в интернет. Предполагается два режима работы.Первый – подключение организации и использование всегокомплекса программных и программно-аппаратных средств, включая не только библиотеку ресурсови сервисы для организации учебнойдеятельности, но и сам интерактивный экран. Второй режим –подключение индивидуального пользователя, который может пользоваться готовыми ресурсами исоздавать свой контент. Основная проблема платформы состоит в том, что для нее разработано особое программное обеспечение, которое не интегрировано полностью с привычными инструментами типа PowerPoint.

 

Яндекс.Учебник – сервис для учителей начальной школы с готовыми заданиями по математике и русскому языку для 1–5 класса. Ссылка:https://education.yandex.ru/

 

Учи.Ру российскаяонлайн-платформа, где ученики из всех регионовРоссии изучаютшкольные предметы в интерактивной форме. Каждый ученикполучает возможность самостоятельно изучить курс в комфортном для себятемпе с необходимым именно для него количеством повторений и отработок вне зависимости от уровня подготовки, социальных и географических условий. ПлатформаУчи.ру учитывает скоростьи правильность выполнения заданий,количество ошибок и поведение ученика. Таким образом, для каждогоребенка система автоматически подбирает персональные задания,их последовательность и уровень сложности. Ссылка: https://uchi.ru/

 

Мобильное электронное образование (МЭО) – включает в себя два основныхкомпонента: образовательный контент, представленный в виде учебных онлайн-курсов, и инструменты, предназначенные для организации образовательного процесса и коммуникации между его участниками. Учебныеонлайн-курсы предназначены для системы общего образования и системы повышения квалификации педагогических кадров. Ссылка: https://mob-edu.ru/

 

VAcademia образовательная платформадля конструирования виртуального мира. В этом мире учебнаяаудитория выглядит как обычная реальная аудитория, ученики и преподавателя присутствуют на занятиив виде трехмерных персонажей–аватаров, а виртуальное занятиепохоже на традиционное живое. Вобразовательном виртуальном мире vAcademia можно проводитьразнообразные занятия: лекции, семинары, практики, ролевые игры, симуляции. С этой целью обеспечивается разнообразный учебный инструментарий для преподавания и организации совместной учебной деятельности. Главным преимуществом vAcademia являетсявозможность виртуальной записипроходящих занятий и создание таким образом нового типа электронного контента для дистанционного обучения.Ссылка: http://vacademia.com/

 

Learningsapps является приложением Web 2.0 для поддержкиобучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включеныв содержание обучения,а также их можно изменятьили создавать в онлайн-режиме. Преподаватель может выбрать нужные блоки и сделать их общедоступным. Доступк готовым ресурсам открыт и для незарегистрированных пользователей. Задания являются интерактивными, учащиеся могут проверитьи закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию их познавательного интереса к определенной учебной дисциплине. Ссылка:https://learningapps.org/

 

Google Classroom многофункциональное, комплексное, бесплатное решение длясоздания виртуальных классов, распределения задач и домашних заданий, общения с классом и, как правило,для поддержания организованности в классе и вне его. Пользователь, имеющийучетную запись Gmail, может использовать это приложение и веськомплекс инструментов Google. Система позволяет организовать онлайн-обучение в классе,ученики могут задаватьвопросы и получатьответы от своихучителей и одноклассников. Кроме того,преподаватели могут размещать вопросы и материалы урока для ознакомления дома. Системуудобно использовать дляорганизации смешанного обучения.

 

Edmodo – сервис,который широко используется в системах образования многих стран. Edmodo может использоваться для общения, взаимодействия внутри виртуальной классной комнаты, обмена файлами иоценивания. Система интегрируется с Microsoft Office и Google.Виртуальное учебное пространство предназначено для созданияпреподавателями цифровой класснойкомнаты, подключения учащихсяк электронным образовательным ресурсам для обученияи контроля знаний. Ссылка: https://www.edmodo.com/

 

Kahoot!– образовательная платформа, основанная на играх и вопросах. С помощьюэтого инструмента преподавателя могут создавать анкеты,викторины, дискуссии илиопросы, которые дополняют уроки в классе. Приложение позволяет создавать презентации, тесты, организовать сотрудничество и совместную деятельность на уроке. Kahoot! способствует обучению на основе игр, что повышаетвовлеченность учащихся и создает динамичную, социальную и веселую образовательную среду. Сервисобеспечивает преподавателя возможностью создавать и применять игровые элементыв классе, чтобы привлечь вниманиеучащихся. Материалпроектируется таким образом, что ученики отвечают на вопросы во время игры. Учащиеся могут просматриватьпрезентации на общем экране или используют собственные смартфоны, планшеты или ноутбуки. Ссылка: https://getkahoot.com

 

ReadWriteThink– онлайн-платформа помогает преподавателям собирать в одном месте планы уроков,презентации, интерактивные материалыи даже внешкольные мероприятия. Приложение содержит большое число ресурсов. Поиск необходимой информации для учителейи учеников очень прост и удобен. Есть ресурсыдля родителей и сообщества учителейдля обмена опытоми идеями. Ссылка: http://www.readwritethink.org/

 

Nearpod – платформадля создания виртуального мира в классной комнате. Nearpod содержит материалы на базе технологии Виртуальнаяреальность. Это помогает учащимсяпосещать разные школы, погружаясь в кампус без необходимости преодолевать большие расстояния. Записанные виртуальные экскурсии позволятисследовать любые места по всему миру. Педагоги могут быстро создавать интерактивные уроки,которые включают несколько форматов вопросов,возможность загружать контент, симуляции и пр. На платформе уже создано несколько тысяч готовых уроков всотрудничестве с издателями (PhET и ReadWorks). Есть много возможностей для визуализации и представления учебногоматериала, для проведения оценки учащихся. Ссылка:https://nearpod.com/

 

CoSpacesEDU платформа предоставляет обучаемым и преподавателям возможность создавать свои собственные «виртуальные пространства» или перемещаться в «виртуальных пространствах», созданных другими пользователями. Ученики работают ввиртуальной или дополненной реальности. CoSpaces Edu предназначен для всех возрастов, предметных областей и различных устройств. Галерея содержит примеры,что облегчает освоение  системы и начало работы.Платформа ориентирована на самостоятельную работу обучаемых, возможность проявления творчества, воображения, инноваций. Ссылка: https://cospaces.io/edu/

 

ClassDojo приложение для общенияв классе, между родителями и преподавателями.Родители получают в реальном времени отчет по поведению и успеваемости учащихся, фотографии и видео. Успехив классе

«вознаграждаются» баллами,а ученики более восприимчиво относятсяк процессу обучения.ClassDojo представляет обучающимся уведомления в режимереального времени для организации совместной работы. Есть инструментыдля получения быстрой обратной связи от преподавателя. Собранная информация об успехах и поведении учениковможет быть переданародителям и администраторам через Интернет. Ссылка:https://www.classdojo.com/

 

Glogster – облачная платформа для создания презентаций и интерактивного обучения. Платформа, которая позволяет учащимсяи преподавателям комбинировать текст, изображения, видео иаудио для создания интерактивного плакатана веб-странице под названием glogs. Результаты совместной работы хранятсяв специальной библиотеке под названием Glogpedia. Содержит комплект цифровых инструментов для занятий,который помогает детям учиться с помощью визуального контента. Этот инструмент,содержащий более 50 тысяч ресурсов по различным предметами темам, может быть использован учителем для повышения наглядности при обучении детей. Ссылка: https://edu.glogster.com/

 

Trello – облачная программа для управления проектами и организации совместной работы небольших групп. Пользователи получают доступк доскам, спискам и карточкам. Trello –это приложение с удобным пользовательским интерфейсом для планирования работы каждого участникаили группы, инструмент управления работы над проектами. В этом приложении основное вниманиеуделяется созданию условий для самостоятельной работы обучаемых, особеннотех, которые предпочитают визуальные эффекты. Приложение обеспечивает онлайн–общение между учащимися и педагогами, помощь и поддержку. Преподавателя и одноклассникиимеют возможность писать комментарии и отзывыо выполненных и размещенных в системе работах. Преподаватель обеспечен инструментами для непрерывного контроляза ходом обучения.Ему система высылаетвсю информацию о результатах работы каждого ученикаи класса. Например:информация о времениработы ученика с программой, скоростьвыполнения упражнений, результаты контрольных работ и посещаемость занятий.Это помогает выставить объективные оценки за выполненные задания.Ссылка: https://trello.com/

 


 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КАНАЛЫ НА YOUTUBE

 

Популярные каналы YouTube становятся источниками качественного образовательного видеоконтента дляобучения. Этот контент полезен отстающим учениками одаренным детям, которые хотели бы узнать больше. Видео можно использовать на уроках, в смешанном илидистанционном обучении. Например: преподаватель дает ученикам задание посмотреть тот илииной ролик при изучении нового материалаили закреплении изученного ранее.

Перечислим самые известные каналы.

1.            TED является одной из самых популярных платформ,которая предоставляет обучающийвидеоконтент. На ней представлены рассказыизвестных ораторов и мыслителей на различные темы. Эти рассказы доступныс субтитрами на более чем 100 языках. Ссылка: https://www.ted.com/

2.            TEDEducation – образовательный канал TED. Многочисленные ролики для образования и об образовании от известных спикеров.Ссылка: https://www.youtube.com/user/TEDEducation/videos.

3.            Vsauce   –   YouTubeканал на   котором   представлен   широкий  спектробразовательного видеоконтента. В нем есть плейлисты по научным знаниям, физике, поведению человека, космосу, землеи многому другому. Ссылка: https://www.youtube.com/user/Vsauce/videos.

4.            ПостНаука – канал на YouTube, который начал своюработу в январе 2012 года. В проектеприняло участие более 800 ученых из разных исследовательских областей, в том числе нобелевские лауреатыи представители зарубежной науки. На канале представлены короткиевидеолекции, монологи ученых по теме их исследований, научные теории, понятия,идеи и факты.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/postnauka/videos.

5.            KhanAcademyRussian– канал на YouTube, предоставляющий учебноевидео по различнымтемам бесплатно в режиме онлайн.На канале систематизированы по предметам микролекции по математике, истории,здравоохранению и медицине, финансам, физике, химии, биологии,астрономии, экономике, космологии, органической химии, историиискусства, макро- и микроэкономике, компьютерным наукам. Ссылка: https://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian/videos.

6.            AsapSCIENCE –образовательный канал YouTube, который еженедельно выпускает качественные видеоролики, затрагивающие разные научныетемы. На канале большой выбор видеодля начального, среднего, высшего образования,изучения английского языка, корпоративного обучения.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/AsapSCIENCE/videos.

7.            CrashCourse является образовательным каналом YouTube,основанным Джоном и Хэнком Гринами.На канале размещенывидеокурсы по физике,философии, экономике, астрономии, анатомии и физиологии, истории,биологии, литературе, экологии,химии, психологии. Видеоролики сопровождают уроки на уровне средней школы и колледжа.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/crashcourse/videos.

8.            Minutephysics–образовательный канал на YouTube. Ролики посвящены изучению физики. Все видео очень короткие,средняя длительность – одна минута.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/minutephysics/videos.

9.            TheKing of Random канал на YouTube,созданный в 2010 году. На каналеразмещены ролики, в которых рассказывается о необычном применении стандартных предметов, проводятся занимательные эксперименты, опыты и проекты «сделайсам».

Ссылка: https://www.youtube.com/user/01032010814/videos.

11.       SciShowэтосерия научно-популярных видео на YouTube. SciShow охватывает несколькоразличных научных областей,включая химию, физику,биологию, зоологию, энтомологию, ботанику, метеорологию, астрономию, медицину, психологию, антропологию и информатику..

Ссылка: https://www.youtube.com/user/scishow/videos.

12.       Arzamas– образовательный канал на YouTube. История России, Москвы, Серебряный век. Все семь эпох русскойкультуры. Научный руководитель проекта — профессор Оксфордаи Шанинки Андрей Зорин. Ссылка:https://www.youtube.com/channel/UCVgvnGSFU41kIhEc09aztEg/videos.

13.       Veritasium научно-образовательный канал на YouTube. В видео рассматриваются научные концепции, обсуждаются различные идеи с представителяминауки и общественности. Можно найти интервьюс экспертами, научные эксперименты, театрализованные представления, дискуссии.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/1veritasium/videos.

14.       АНТРОПОГЕНЕЗ РУ –российский научно-просветительский портал и канал на YouTube, посвященныйпроисхождению человека. Запущен в2010 году А. Б. Соколовым и С. В. Дробышевским. На сайте публикуются научно- популярные материалыо происхождении и эволюции человека.Портал популяризируетрезультаты современных исследований в области происхождения человека и человеческого интеллекта, в том числе языка.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/TheChieffff/videos.

15.            SmarterEveryDay – образовательныйканал на YouTube, предлагающий исследоватьмир с помощью науки. Канал ведет Дестин УилсонСандлин американский инженер и ученый,который выступает в роли ведущегои рассказчика о научныхисследованиях и открытиях. Он рассказывает о полетах в космос, исследовании мозга человека, об интересных физических явлениях и  процессах.

Ссылка: https://www.youtube.com/user/destinws2/videos.

 

Итак,выбор инструмента, разработка цифрового контента или авторского электронного образовательного ресурса потребуетот преподавателя определенных знаний и умений.Готовность педагога к применению новых решений – оченьважный фактор успеха информатизации. Но не стоит забывать и про педагогическую целесообразность использования тех или иных средств информационно-коммуникационныхтехнологий, цифровых ресурсов и сервисов Интернета на конкретном этапе урока.

Следуетиметь в виду и гигиенические ограничения времени использовании учащимисясредств информационно-коммуникационных технологий.


Поделиться статьей
Автор статьи
Анастасия
Анастасия
Задать вопрос
Эксперт
Представленная информация была полезной?
ДА
60.68%
НЕТ
39.32%
Проголосовало: 1325

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsApp Написать в Telegram

ЯТТС-Рекомендации по написанию отчета по учебной и производственной практики-Гостинечное дело

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.68% НЕТ 39.32% Проголосовало: 1325


Поделиться статьей

ЮУрГУ-вопросы

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.68% НЕТ 39.32% Проголосовало: 1325


Поделиться статьей

ЮУГУ-Отчет_ПП-Машины непрерывного транспорта

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.68% НЕТ 39.32% Проголосовало: 1325


Поделиться статьей

ЮУГУ- Курсовой проект по электронике

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.68% НЕТ 39.32% Проголосовало: 1325


Поделиться статьей

ЮУГУ-ВКР-Обеспечение требований охраны труда на рабочем месте слесаря-ремонтника 5 разряда

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.68% НЕТ 39.32% Проголосовало: 1325


Поделиться статьей

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsApp Написать в Telegram
Заявка
на расчет