Диагностические задания для текущего оценивания достижений учащихся на этапе приобретения учебной информации

Цель контроля: проверить усвоение понятий высота, медиана, биссектриса треугольника

Критерий 1-3

Показатели

Обобщенная формулировка задания

Конкретное задание для проверки усвоения понятий «медиана треугольника», «высота

треугольника», «биссектриса

треугольника»

Критерий 1: Анализировать текстовую и графическую информацию, структурировать ее

1.1. Составлять схему определения понятия

Составьте (дополните) схему определения понятия «_____»

Прочитайте текст и дополните схемы определения понятий «медиана треугольника», «биссектриса

треугольника», «высота треугольника»

Высота треугольника:

1)…

2)  Вершина треугольника

3)  …

Медиана треугольника:

1)  …

2)  …

3)  Середина противолежащей стороны

Биссектриса треугольника: 

1)  Отрезок

2)  …

3)  …

Критерий 2: Строить речевые высказывания

2.1. Формулировать определение понятия 

Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось определение понятия «____»

1)                Высота тр. – это _____, проведенный из вершины треугольника к прямой, содержащей ______ сторону

2)                Медиана тр. — это _____, соединяющий вершину треугольника с _________ противолежащей стороны

3)                Биссектриса тр. – это _______ биссектрисы угла треугольника, соединяющий вершину с _______ на противоположной стороне 

2.2. Видоизменять формулировку определения

Выберите среди приведенных предложений те, которые являются верными (неверными) по определению «____»

Укажите верные утверждения  А) Биссектриса является

перпендикуляром

Б) Любой отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны является медианой

В) Для любого треугольника медиана и высота являются одним и тем же отрезком 

Г) Любая биссектриса треугольника является отрезком биссектрисы угла этого треугольника

Д) Любой перпендикуляр в треугольнике, опущенный из вершины угла к прямой, содержащей противолежащую сторону является высотой треугольника

Критерий 3: подводить объект под понятие

3.1. Исследовать наличие признаков понятия у данных объектов, выполняя их сравнение

Используя схемы определения понятия, укажите рисунки, на которых изображены объекты, являющиеся «___» по определению 

Установите соответствие 

          1                   2                     3 

А) Высота треугольника

Б) Медиана треугольника

В) Биссектриса треугольника 

3.3. Составлять набор объектов для подведения под понятие

Составьте набор объектов для подведения

под понятие «           »

Начертите три объекта, которые можно подвести под понятие:

А) Высота треугольника

Б) Медиана треугольника

В) Биссектриса треугольника