Дистанционные курсы для педагогов

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Организационно- мотивационный

Здравствуйте ребята, меня зовут Ксения Евгеньевна, и сегодня урок ОРКСЭ проведу у вас я.

Приветствие учителя,  положительный настрой на работу.

2

Актуализация знаний

Какая была тема прошлого урока?

Ребята, обратите внимание на иллюстрации присутствующие в классе.

Рассмотрите иллюстрации, о чем на уроке сегодня пойдет речь?

Сегодня наш урок хочется начать со стихотворения.

(чтение сопровождается музыкой)

Стихотворение о семье

Семья — что в жизни есть важнее?

Тепло родных и нежных рук…

Нет в мире ближе и добрее,

Здесь все простят и все поймут!

Твой дом, твои родные стены,

С тобой родители твои!

Здесь нет обмана и измены,

Согласие и мир царит.

Что такое семья?

А с какими эмоциями вы ассоциируете понятие «семья»?

Каждая семья, какую бы она веру не проповедовала, христианская, мусульманская, буддийская, иудейская воспитывает  своих детей в любви.

Значит, как звучит тема сегодняшнего урока? Запишите тему урока.

Какую цель мы с вами поставим на урок?

(Что сегодня будем изучать на уроке?)

Какие  задачи поставим?

Рассматривание иллюстраций, формирование темы урока, целей и задач.

Тема урока: «Семья – первая любовь человека»

Вспомним воспоминания из детства связанные  с семьей, и узнаем, в чем заключается семейный труд.

1.         Воспоминания детей

2.      Должен ли ребенок помогать в домашних делах?

П₁

П₂

Р₁

3

Открытие новых знаний

Оцените слова писателя Ф.М.Достоевского: «Знайте же, что ничего нет выше и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее воспитание, и особенно вынесенное  еще в детстве, из родительского дома».

1.     Воспоминания детей

Согласны ли вы с фразой «Воспоминания греют душу»?

Задание: (Парная работа) 

Правила работы в парах

Подумайте и расскажите соседу по парте, какие воспоминания детства греют вам душу. Может быть, это колыбельная, которую пела мама, или сказка, рассказанная бабушкой, или дерево, посаженное вместе с отцом.

Кто желает рассказать про свое воспоминание?

2.     Должен ли ребенок помогать в домашних делах?

На партах у учащихся иллюстрации на тему «труд в семье»

Задание: Внимательно рассмотрите иллюстрации. (Групповая работа)

А теперь устно нужно описать рисунки и вместе с группой  придумать, и записать названия под иллюстрацией.

Поделитесь с классом, что изображено на иллюстрациях и какие названия вы придумали в парах?

Физминутка

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке).

В семье человек получает первые навыки общения с другими людьми. Семья крепка традициями совместного проживания, семейного труда и отдыха, воспитания детей. Каждый член семьи вносит посильный вклад в общее дело.

Ребята, как вы думаете должен ли ребенок участвовать в делах семьи?

Является ли труд детей проявлением любви к членам семьи?

Каким полезным хозяйственным трудом могут заниматься младшие школьники?

Задание: (индивидуальная работа)

У каждого из вас есть семья! Все семьи разные, но есть что-то общее, в чем все семьи походят друг на друга. 

Перед вами лежат сердечки.  Опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? На сердечке необходимо вписать слова — характеристики.

Высказывания детей о том, что все закладывается в семье.

Ответы учащихся

Слушать мнения другого, не перебивать.

1-2 учащихся рассказывают про свое воспоминание.

Выполняют задание

Рассказ классу об иллюстрации

Выполняют физминутку

Ответы учащихся

Описывают свою семью, приклеивают к домику на доске.

К₂

Р₂

Л₂

Позн.₁

4

Закрепление

Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье. Внимание на экран.  Вам тоже придется сложить пословицы, т.е. расшифровать их: (Групповая работа)

дома хорошо а лучше в гостях.

ленивом доме прилежном густо а в доме в пусто.

в помогают доме и стены своем.

корнями держится человек дерево, а семьей.

где страшны помогают друг семье, другу, беды не.

На слайде появляется пословица, один учащийся читает и объясняет, как он ее понимает.

В гостях хорошо, а дома лучше.

В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.

В своем доме и стены помогают.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

5

Подведение итогов

Давайте вспомним, какая была цель урока?

Как вы думаете, мы справились с поставленной целью?

Что нового вы узнали на уроке?

Что вам больше всего понравилось?

Закончим наш урок стихотворением

Р. Рождественского «Всё начинается с любви» (Стих выучу)

Цель урока: вспомнить воспоминания из детства, должен ли ребенок помогать в домашних делах. Справились.

Ответы учащихся.

Позн.₂

6

Домашнее задание

Домашним заданием будет нарисовать эмблему вашей семьи.

Записывают домашнее задание, слушают объяснение учителя.

7

Рефлексия. Оценивание

В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза.

Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой.

Спасибо за урок. До свидания!

Оценивание своей работы на уроке. Прощание с учителем.