Дистанционные курсы для педагогов

Открытое занятие по подготовке детей к школе вкружке                                            

 «Азбука будущего первоклассника»

                      Программа кружка:  «Развиваем  внимание, память, мышление»

 

Цель:  Развитиеинтеллектуальных способностей.

Задачи:                                                                                                                                                                     1. Развивать  концентрацию  внимания, умение слушать ивыполнять задания.

2. Развивать мышление, память, творческиеспособности.

3. Формировать личностные качества, такиекак самостоятельность, сообразительность.

Методические приемы:

— работа с раздаточнымматериалом,                                                                                                            -пояснение, уточнение,                                                                                                                                                         — помощь, исправление ошибки, поддержка детей вработе,                                                                       — игровой прием.

Материал: презентация, индивидуальныйконверт с  разрезными квадратами (танграм).

Предварительная работа: знакомство и работас  разрезными квадратами.

Ходзанятия

 — Здравствуйте, ребята. Я рада васвидеть. Начнем наше занятие.                                                Перваячасть нашего занятия работа у доски, а вторая часть работа в нашем альбоме.

— Первое упражнение  «Запомнипредметы»                                                                                              Времядля запоминания 12 секунд.    По окончании кто-то из вас назовет предметы, которые он запомнил. Другие дети будут помогать только после того, как онназовет все предметы, которые запомнил. (слайд 2)

— второе упражнение  «Запомни слова»  Слушаемвнимательно и запоминаем  (слайд 3)

                  — Хлеб,  окно, стул, вода, лес,  гриб, игла, мёд, огонь, конь.

— Упражнение «Логические связи»  (слайд4)                                                                                                       Давайте рассмотрим  картинки  и ответим на вопросы.   

— Что общего между ложкой и матрешкой?  Почему?(деревянные)

— Между матрешкой и юлой? Почему?  (игрушки)

— Между матрешкой и чайником? Почему?(узор)

 — Между ложкой и чайником?  Почему? (посуда)

— Между чайником и юлой? Почему? (изметалла)

 

 

Работа в рабочем альбоме.                                                                                                                        – Ребята  открыли альбомы и первое задание «Найдилишние» (слайды 5, 6, 7)

—  Какой по счету круг отличается от других? Почему?

— Какая фигура отличается от других?  Почему? 

-Какой прямоугольник лишний?  Почему?

Физ-минутка. Игра «Хлопни-топни»  (слайд8)

— Ребята приготовились  к следующему  заданию,оно называется                                                                                                                               «Выполнипо образцу» (корректурная проба)    выполняется самостоятельно (слайд 9)

 «Рисование по памяти»  выполняетсясамостоятельно (слайд 10, 11)

 «Копирование  по клеточкам»Срисовывание  образца в рабочем альбоме (слайд 12)

  «Умный квадрат»  Собрать квадратиз трех геометрических фигур.

Заключение:Ребята, мне было очень приятно слушать вас,  как вы отвечали на вопросы.                    Смотреть на вас,  когда  выполняли самостоятельные работы.

Ответь мне,  пожалуйста,   какие задания для вас были легкими,   а какие вызывализатруднения?                                   Что больше всего вам понравилосьвыполнять?                                                                                            Всемвам спасибо. До свидания.