Дистанционные курсы для педагогов

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.Организаци онный

момент

II.Введение в

тему

-Здравствуйте, ребята!  — Ребята, прежде чем начать урок, давайте узнаем сегодняшнюю тему. А чтобы узнать тему, вы должны выполнить небольшое задание. Посмотрите на доску. Вам даны буквы. Из данных букв вы должны отгадать 2 слова связанных между собой.

—                     Молодцы. Верно. А как вы думаете, о чем же мы будем говорить?

—                     Правильно. Сегодня мы будем говорить об истории гимна России. Готовы ли вы начать путешествие в историю?

—                     Ребята, а что такое гимн? — А где мы можем услышать гимн?

—                     Часто на праздниках, военных парадах мы слышим торжественную песню, называемую гимном. Гимн — это торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях.

Что такое гимн вообще?

Песня главная в стране!

В гимне российском есть

и Г м и Р н о с с и   получается «Гимн России»

О гимне России, об

истории гимна

Ответы учащихся

Р —

организова ть свое

рабочее

место;

Л — проявлять интерес к учению;

самоопреде ление;

П-

Постановка решения проблемы; самостояте льное создание способов решения проблем Кпланирован ие;

прогнозиро

вание

Регулятивн ые:

нацеливани

такие слова:

«Россия — любимая наша страна».

Россией гордимся, России верны,

И нету на свете лучше страны.

Слова написал те Сергей Михалков,

Понятен и близок нам смысл этих слов.

          А      Александров      ноты

сложил,

Работу над гимном так завершил.

Гимн     слушаем     стоя   и молча всегда:

Его нам включают в момент торжества! — Ребята, что вы узнали из этого стихотворения? Кто написал слова гимна? Кто написал музыку?

—                     Верно. Музыку для гимна написал Александр

Васильевич Александров. Слова написал Сергей

Владимирович Михалков. — Гимн слушают стоя. Давайте и мы послушаем гимн Российской Федерации.

Прослушивание гимна РФ

—                     Ребята, скажите, какие чувства у вас вызвала музыка? Что вам нравится в данной музыке? Какого характера гимн Российской Федерации?

—                     А для чего нужен гимн?  — А сейчас, давайте познакомимся с историей гимна.

Коммуника тивные: умение отвечать на вопросы

Познавател ьные:

использова ть

полученны е знания для ответа на вопросы.

Личностны е:

выражать положител ьное отношение к изучению новой темы:

проявлять внимание, узнать больше, сравнивать разные точки зрения.

Познавател ьные: — развитие операций

III.Информа

ция о домашнем

задании

IV.Итог урока.

Рефлексия

Работа по слайдам

—                     Ребята, что вы запомнили из того, что прочитали? — Кто  написал текст гимна? — Кто написал музыку для гимна? Кто запомнил дату официального принятия гимна Российской Федерации?

—                     Молодцы! Теперь давайте сами попробуем спеть гимн РФ.

Слайд (текст гимна) — Дома нарисуйте рисунок на тему «История гимна России». Например: Россию, кремль, Красную площадь, флаг РФ и т.д

—                     Ребята, о чем мы говорили на уроке? Что вы нового для себя запомнили? — Кто  написал текст гимна? — Кто написал музыку для гимна? Кто запомнил дату официального принятия гимна Российской Федерации?

—                     Кто оценивает свою работу на уроке на «5»? Почему? Кто оценивает на «4»? Почему? — Я оцениваю…потому что… — Молодцы! Всем спасибо за урок. Мне было приятно с вами поработать.

мышления;

—

обобщение

—

раскрытие значения слова

Познавател ьные: ознакомлен

ие с

новыми понятиями; 

Коммуника тивные: умение вести беседу; строить речевые высказыва ния

Коммуника тивные: отвечать на вопросы