Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
«Использование приёма технологии Синквейн
в речевом развитии младших школьников»Габидуллина Айгуль Фансуловна,
учитель начальных классов. -
2 слайд
Цель мастер-класса: расширение представления об инновационной технологии « Синквейн» и ее значении в развитии речевых навыков.
-
3 слайд
Задачи:
— обобщить опыт работы по теме Использование приёма «синквейн» в работе учителя начальных классов;
— представить формы работы с синквейнами на уроках в начальной школе;
— обучать последовательности действий, использованию приемов Синквейна; -
4 слайд
Этот приём технологии:
способствует речевому развитию;
активизации словарного запаса;
закрепляет знания о частях речи;
учит подбирать синонимы;
развивает: внимание, мышление, память, воображение;
способствует развитию творческой активности, самостоятельности. -
5 слайд
Вступительная часть.
-
6 слайд
Актуальность
— открываются новые творческие интеллектуальные возможности;
— гармонично вписывается в работу по развитию речи;
— способствует обогащению и актуализации словаря;
— является диагностическим инструментом;
— носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление)
— используется для закрепления изученной темы;
-является игровым приемом; -
7 слайд
Синквейн– эффективный приём интерактивного обучения, объективный способ измерения результатов, сформированных компетенций, который активирует умственную деятельность школьников, через чтение и письмо.
Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк». -
8 слайд
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — с французского языка переводится как «пять строк». Это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
-
9 слайд
Первая строчка стихотворения — это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным.
Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные.
В третьей строчке, посредством использования глаголов, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой Синквейна. В третьей строке три слова.
Четвертая строка — это предложение, составленное учеником самостоятельно, так и крылатое выражение, пословица, поговорка в контексте раскрываемой темы.
Пятая строчка — всего одно слово. Чаще всего это просто синоним к теме стихотворения. -
10 слайд
Составление Синквейна по предметной картинке.
1.Кто это?
Девочка.
2.Какая она?
Красивая, хорошая.
3.Что делает девочка?
Стоит, улыбается, радуется.
4.Составьте предложение о девочке.
Девочка играет с мишкой.
5. Как бы вы по-другому назвали девочку. Найдите похожее слово.
Человек. -
11 слайд
« Сказка о рыбаке и рыбке».
1 –кто? Рыбак,
2-какой? добрый, послушный;
3-что делает? рыбачит, просит, выполняет.
4-предложение.Рыбак выполняет приказы старухи.
5-синоним-Простофиля. -
12 слайд
Метод неполного синквейна.
——-
Белый, пушистый
Сверкает, тает, идёт.
Белоснежный ковёр покрыл землю .
Осадок.
Что это? ( Снег) -
13 слайд
Мама.
Добрая,… .
Любит,…, …. .
Самый дорогой человек на свете.
…….. . -
14 слайд
-
15 слайд
-
16 слайд
Зима
Холодная, суровая.
Морозит, заметает, украшает.
На окнах красивые узоры.
Холод. -
17 слайд
-
18 слайд
-
19 слайд
-
20 слайд
