Дистанционные курсы для педагогов

Пән: Жаратылыстану

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

Жер және ғарыш

Күні:

Сынып: 3 «Д»сынып

Мектеп: ІТ мектеп-лицей

Мұғалімнің аты-жөні: Темиржанова А.С.

Қатысқандар саны: 28

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Жер сфералары дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары

 (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу

Сабақ мақсаттары

1: жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеуді үйренеді.

2: жердің қандай қабықтары болатынын білесің.

3: жердің әр қабығы неден құралатынын анықтайды.

Бағалау критерийлері

жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеуді үйренеді.

жердің қандай қабықтары бар екенін біледі

жердің әр қабығы неден құралатынын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сфералар, биосфера, литосфера, гидросфера, атмосфера.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Жер сфералары неден құрылған?

Жер қабықтары қайда орналасқан?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Жер және ғарыш туралы дүниетану пәнінен алған білімдерін қолданады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, интербелсенді тақта

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, видеоматериалдар, постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

Оқушылар Жердің пішінін сипаттай алады, оның Күнмен байланысын түсінеді, Жердің табиғи және жасанды серіктері туралы ұғымы бар. Астрономияны ғарыш туралы ғылым екенін, «ғарыш» ұғымын түсіндіре алады. Күн жүйесіндегі ғаламшарлардың атауларын, олардың негізгі сипаттарын біледі. Ғарыш денелерін зерттеуге арналған аспаптарды, құралдарды және ұшу аппараттарын атайды.

Оқушылар біздің белгілі бір кеңістікте өмір сүретінімізді, уақытты есептейтінімізді біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

  Оқушылармен амандасып шеңберге тұрғызу. Ширату: «Торт» жылы сөздер айту.

—         Бүгін сыныпта ерекше күн яғни, «Жақсылық жасау, мейірімділік күні» осыған орай барлығымыз шеңбердің бойымен торттың үстіне әдемі сөздер айтып, үлестіреміз.

Бүгінгі сабаққа сәттілік!!!

—         Жарайсыздар балалар! Менің қасымда «Сандықша» бар. Осы сандықтың ішінде түрлі суреттер жасырылынған.  Сол суреттерді алып 4 топқа бөлінеміз

«Сиқырлы сандық» әдісі. Сандықшаның ішінде бұлт, жаңбыр, найзағай, тау, дала, шөл, мұхит, теңіз, өзен, жануарлар, өсімдіктер, жанартау т.б суреттер болады осы арқылы оқушылар:

-Қандай асықты таңдадыңыз?Тамаша!

1-топ: «Жер» қоңыр

2-топ: «Су» көк

3- топ: «Ауа» көгілдір

4-топ: «Өсімдіктер» жасыл

Орнымызға жайғасамыз.

 Өткен тақырыпты қайталау:

Миға шабуыл әдісін қолдана отырып, «Жедел жауап»яғни сұрақтарға жедел жауап тауып көрейік.

1-    Табиғат дегеніміз не?

2-    Жанды табиғат жансыз табиғаттан қалай ерекшеленеді?

3-    Қандай өсімдіктерді білесің?

4-    Үйінде қандай жануарлар бар?

ҚБ: «Паспорт»  әдісі арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Орындаған әр тапсырмаға виза қояды.

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату.

«Жедел жауап» сұрақтары.

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы: Сабағымыз жақсы тілектен басталып, қолымдағы торт қандай пішінді екен?

Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлау.

Тірек сөздермен танысамыз. (айту)

«Неден құрылған?» сөздермен жұмыс қолдарыңдағы суретке қарап отырып, қасиетін сипаттаңыз.

Дескриптор

Білім алушы:

—Жер сфералары  жан-жануарлардан ,құстардан құрылғанын айтады.

—Жер сфералары тау тастардан,далалы жазық жерлерден құрылғанын айтады.

-Жер сферасы теңіздерден,өзендерден,көлдерденқұрылғанын айтады.

-Жер сферасы ауадан ,  бұлттардан құрылғанын айтады

ҚБ. «Паспорт» әдісі арқылы бағалау

Тірек  сөздердің  мағынасын  анық білу үшін

Оқулықпен жұмыс:

-мәтінді іштей оқу;

-жұппен талқылау; (Сфера деген не?….  )

—дәптермен жұмыс;

Жер қабықтарына қатысты нысандарды боя.Артық суреттерді қорша.

Дескриптор

Білім алушы:

—Жер қабықтарына қатысты нысандарды бояиды.

-Артық суреттерді қоршайды.

Топтық жұмыс: Зерттеу жұмысы

1-топ: «Жер» қоңыр(тас,көмір )

2-топ: «Су» көк ( су)

3- топ: «Ауа» көгілдір( қар )

4-топ: «Өсімдіктер» жасыл (гүл )

Суреттердің Жер қабығының қайсысында орналасқанын анықтайды.

Дескриптор:

-заттарды жер қабығына сәйкес сәйкестендіреді;айтады;

— жер қабығын атайды;

 «Пазлдар әдісі»

Топқа пазлдар беріледі. Бөліктерді тез жинап шығу керек.Әр пазлдан жер сфераларының және неден құралатыны шығады.

 Дескриптор:

—         Пазлдарды сәйкестендіреді

—         Жер сфераларының атауларын табады;жазады,суретін салады;

Суреттер

Гүл

Қар

Тас

Су

Сабақтың соңы

Кері байланыс:

 «Көз, құлақ,жүрек» әдісі арқылы жерге қатысты тілектерін жазады.

Биосферада тірі ағза мекендейді.

Өсімдіктер биосферада орналасқан.

Су қойма жануарлары биосферада болады.

Сусыз тіршілік жоқ.

Топ  басшылары бағалау парағына сәкес қорытынды айтады.

Рефлексия

«Асықтар»

Соңында асықтармен бағалаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?