План-конспект открытого урока по русскому языку в 7 классе
тема:«Изменение имен прилагательных женского рода по падежам»
Цели:
· Образовательные:продолжить работу по нахождению прилагательных и словосочетаний в тексте и над формированиемумения склонять прилагательные женского рода.
· Развивающие:развивать умение в определении падежа имен прилагательных;
Развиватьумение находить и анализировать познавательный объект.
· Коррекционная: развивать речь, орфографическую зоркость, мышление, память.
· Воспитательная:воспитыват ь эмоциональную отзывчивость ,формирование потребности грамотногописьма, воспитание учебной активности.
Ход урока:
Оргмомент,создание эмоционального настроя.
«Мороз и солнце, день чудесный!»
« Доброе утро!
Солнцуи птицам,
Доброеутро вам всем!
ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Ребята,поприветствуем гостей! (садитесь)
Сегодняу нас очень важный урок. Мы продолжаем изучение части речи Имя прилагательное.
Сейчаснам предстоит повторить и закрепить полученные знания, умения.
Впомощь возьмите внимание, сосредоточенность.
1. Мотивация:
« Мороз и солнце , деньчудесный!»
Давайте все вместе скажемназвание нашего урока.
( какое настроение ?)
Хорошее! Я рада вашему чудесному настроению.
2.Актуализация знаний.
А теперь найдемсловосочетания в этом предложении и найдем род, число, падеж.
(…….)
2. Теперь вспомним, что такоеимя прилагательное_
Обозначает—- А теперь скажите : какие признаки предметов могут обозначать имена прилагательные?( форма, цвет, величина, материал) приведите пример.
Отвечаетна вопросы—- какой? (род) н/р
Склонение—
Скакой частью речи согласуется имя прилагательное—-
Сколькопадежей в русском языке— — ( кто назовет?
3.Молодцы!справились с этим заданием.
Наулице прекрасная погода
Снегамного.
Поиграемв снежки?!
Правилоигры.
4Ребята,подойдите ко мне.
Подголубыми небесами
Великолепнымиковрами
Блестяна солнце снег лежит
Иель сквозь иней зеленеет
Иречка подо льдом блестит
5ФизминуткаМывстали для разминки (Дошли до окна, посмотрели на зимний пейзаж). Вернулись наместо.
Станемна лыжи. На старт! И быстрей, быстрей!
(движения ,как на лыжах)
Ина коньках бег! Быстрей! Веселей!
Ну,а теперь садимся в санки
Мчимся,мчимсямы с горы!
Вдругтрамплин, подпрыгнули и сели.
6.Ребята,мы все время говорили о прилагательных
Какихродов?( м.р и ср.р)
Значиттема нашего урока « Изменение имен прилагательных Ж.р. по падежам» Запишитечисло и тему .
(открываем учебники на странице 140 упр 179.)
И.ппесня какая? озорная
Р.ппесни какой озорной
Д.п.песне какой озорной
В.ппесню какую? Озорную
Т.ппесней какой ? озорной
П.по песне какой? Озорной.
Исследуйтесклонение прилагательных Ж.р.
Вкаких падежных окончаниях прилаг.Ж.р имеют одинаковые окончания? На какойвопрос отвечают?
7.На улице идет мягкий, липкий , пушистый СНЕГ.
Воспользуемсямоментом и слепим СНЕГОВИКА
.Слайдснеговик
(Найдите словосочетания прил+ сущ Ж.рода .)
Запишитев тетрадях. (* Д,З, стр.141. УПР.180) разбор д.з.
8.Рефлексия.
___Яхочу спросить:
—-кто может сказать про себя : Я молодец!
—-ястарался, но мне помогали.
—-невсе получилось
Мнепонравилась ваша работа.
Устныеответы и работа в тетрадях.
Оценку 5 за сегодняшний урок полу чают——————
————————————————————
4—————————————————————
3——————————————————
ВсемСпасибо! Урок закончен!
