Дистанционные курсы для педагогов

Муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение

Лицей №6 г. Химки

	«Рассмотрено» на заседании методического объединения учителей Протокол № 1 от «31» августа 2022 г. Руководитель методического объединения ________   Н.С.Коломагина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа элективного курса «Практикум поинформатике»

для 11А класса

 

 

 

 

 

 

 

		Составитель: учитель информатики МБОУ лицей №6 г. Химки Коломагина Н.С.
	2022 – 2023 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительнаязаписка

 

Элективный курс«Практикум по информатике» направлен на подготовку учеников к ЕГЭ поинформатике и ИКТ. Данная программа составлена в соответствии с Федеральнымгосударственным образовательным стандартом основного общего образования, ФЗ «Обобразовании», с учетом учебного плана ОУ.

Целью курса являетсяподготовка учащихся к единому государственному экзамену по информатике и ИКТ.

Достижениепоставленной цели связывается с решением следующих задач:

– сформироватьположительное отношение к процедуре контроля в формате единого государственногоэкзамена;

– изучить структуру исодержание контрольных измерительных материалов по предмету;

— сформировать умениеработать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена вцелом;

– сформировать умениеэффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

– сформировать умениеправильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

Общаяхарактеристика учебного курса

Программаданного курса ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсуинформатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки ксдаче единого государственного экзамена.

Изучениеконтрольно-измерительных материалов позволит учащимся не только познакомитьсясо структурой и содержанием экзамена, но и произвести самооценку своих знанийна данном этапе, выбрать темы, требующие дополнительного изучения, спланироватьдальнейшую подготовку к ЕГЭ.

Описание местаучебного курса в учебном плане

Формареализации – элективный курс. Общий объем курса – 34 часа, из расчета 1 час внеделю.

Планируемые результаты

В ходе изучениякурса достигаются следующие образовательные результаты, сформированные вФедеральном государственном образовательном стандарте среднего общегообразования.

Метапредметныерезультаты:

– умение самостоятельноопределять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельноосуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать всевозможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации плановдеятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

– умение продуктивнообщаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитыватьпозиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

– владение навыкамиразрешения проблем;

– способность иготовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,применению различных методов познания;

– умение использоватьсредства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,коммуникативных и организационных задач с соблюдением техники безопасности,гигиены, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

– владение навыкамипознавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительныхпроцессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новыхпознавательных задач и средств их достижения.

Личностныерезультаты:

– формированиеготовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностномусамоопределению;

– формированиемотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимыхсоциальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающихличностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, способностиставить цели и строить жизненные планы.

В части развития предметныхрезультатов наибольшее влияние изучение курса оказывает на:

– формированиепредставления об особенностях проведения, о структуре и содержании КИМов ЕГЭ поинформатике;

– формирование навыкови умений эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

– применять различныеметоды решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокампо информатике: подсчитывать информационный объём сообщения; осуществлятьперевод из одной системы счисления в другую;

– осуществлятьарифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системахсчисления;

– использоватьстандартные алгоритмические конструкции при программировании; строить ипреобразовывать логические выражения;

– строить длялогической функции таблицу истинности и логическую схему;

– использоватьнеобходимое программное обеспечение при решении задачи;

– писать программы.

Содержание учебного курса

1. Математические основы информатики

Тема 1.Кодирование информации

Информация и сообщения.Алфавит. Кодирование и декодирование информации. Правило Фано. Кодированиезвуковой информации. Кодирование растровой графической информации. Измерениеколичества информации. Алфавитный подход к определению количества информации

Учащиеся должны знать

– методы измеренияколичества информации

Учащиеся должны уметь:

– кодировать идекодировать информацию

– определять объёмпамяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации

– подсчитыватьинформационный объём сообщения

Тема 2. Системысчисления

Позиционные системысчисления. Перевод чисел из десятичной системы в системы счисления с другимоснованием и обратно. Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системысчисления. Выполнение действий над числами, записанных вне десятичных системахсчисления.

Учащиеся должны знать:

– о записи целых чиселв двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

– о записи целых чиселв позиционных системах счисления с различными основаниями.

Учащиеся должны уметь:

– записывать целыечисла в позиционных системах счисления с различными основаниями.

Тема 3. Основылогики

Логические значения,операции и выражения. Таблица истинности. Основные логические операции:отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция. Основные законыалгебры логики, их использование для преобразования логических выражений.Логические игры. Нахождение выигрышной стратегии.

Учащиеся должны знать:

– основные понятия изаконы математической логики.

Учащиеся должны уметь:

– строить ианализировать таблицы истинности;

– преобразовыватьлогические выражения;

– строить дерево игрыпо заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию.

Тема 4.Моделирование

Графы. Представлениеграфа в виде схемы и в табличном виде.

Учащиеся должны уметь:

– сопоставить таблицу исхему, соответствующие одному и тому же графу

– находить количествопутей в графе, удовлетворяющих заданным требованиям

2. Информационные и коммуникационныетехнологии

Тема 1. Электронныетаблицы и базы данных

Реляционные базыданных. Объекты, отношения, ключевые поля. Электронные таблицы, формулы, абсолютныеи относительные адреса ячеек

Учащиеся должны знать:

– способы представленияинформации в базах данных.

Учащиеся должны уметь:

– обрабатывать числовуюинформацию в электронных таблицах.

Тема 2. Компьютерныесети

IP-адрес, маска адреса,поразрядная конъюнкция. Диаграммы Эйлера-Венна, формула включений и исключений.

Учащиеся должны знать:

– базовые принципысетевой адресации.

Учащиеся должны уметь:

– осуществлять поискинформации в сети Интернет.

3. Алгоритмизация и программирование

Тема 1.Исполнение алгоритмов. Программирование

Тема 2. Заданияпо программированию с развернутым ответом

Основныеалгоритмические конструкции: линейная последовательность операторов, цикл,ветвление. Синтаксис, типы данных, операции, выражения языка программирования(Pascal). Ввод-вывод данных, использование подпрограмм и функций. Использованиестандартных библиотек. Работа с массивами. Поиск элемента в массиве позаданному критерию, сортировка

Учащиеся должны знать:

– формальное исполнениеалгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейныйалгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд;

– основные конструкцииязыка программирования, понятия переменной, оператора присваивания.

Учащиеся должны уметь:

– исполнять рекурсивныйалгоритм;

– исполнять алгоритмдля конкретного исполнителя с фиксированным набором команд;

– работать с массивами;

– анализироватьалгоритм, содержащего цикл и ветвление;

– анализироватьпрограмму, использующую процедуры и функции;

– анализироватьрезультат исполнения алгоритма;

– прочесть фрагментпрограммы на языке программирования и исправить допущенные ошибки;

– составить алгоритм изаписать его в виде простой программы на языке программирования;

– создавать собственныепрограммы для решения задач средней сложности.

Тематическоепланирование

Материал курсаразбит на 3 главы; в соответствии с этим тематический план разделен на 3модуля. Каждый модуль предусматривает как изучение теории, так и выполнениепрактических заданий, которые ученики должны выполнить в ходе занятий (науроках или самостоятельно).

Календарно-тематическоепланирование