ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ОБНАВЛЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРАКТИКЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ

ORGANIZATION OF RESEARCH ACTIVITIES OF STUDENTS IN THE

CONDITIONS OF ADVANCEDEDUCATIONAL PRACTICE IN THE STUDY OF BIOLOGY

Н. В.Васильева                                                                             N. V. Vasilyeva

Научный руководитель Н. З. Смирнова

Scientific adviser N. Z. Smirnova 

Исследовательскаядеятельность, организация исследовательской деятельности, направленияорганизации исследовательской деятельности, предметная исследовательскаядеятельность обучающихся, проектирование и организация исследовательскойдеятельности обучающихся.

В статье анализируется организация исследовательскойдеятельности обучающихся в условиях внедрения ФГОС. Рассмотрены формы, методы,направления и задачи организации исследовательской деятельности. 

Th.e ar.ti.cl.e an.al.yz.es th.e or.ga.ni.za.ti.on of st.ud.en.ts re.se.ar.ch ac.ti.vi.ti.es in th.e co.nt.ex.t of th.e in.tr.od.uc.ti.on of th.e Fe.de.ra.l St.at.e Ed.uc.at.io.na.l St.an.da.rd. Th.e fo.rm.s, me.th.od.s, di.re.ct.io.ns an.d ta.sk.s of th.e or.ga.ni.za.ti.on of re.se.ar.ch ac.ti.vi.ty ar.e co.ns.id.er.ed.

По.вы.ше.ни.е ка.че.ст.ва об.ра.зо.ва.ни.я и фо.рм.ир.ов.ан.ие у об.уч.аю.щи.хс.я пр.ед.ме.тн.ых ре.зу.ль.та.то.в – ва.жн.ей.ша.я за.да.ча мо.де.рн.из.ац.ии шк.ол.ьн.ог.о об.ра.зо.ва.ни.я. Фо.рм.ир.ов.ан.ие ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ки.х ум.ен.ий об.уч.аю.щи.хс.я, ор.га.ни.за.ци.я ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.го об.уч.ен.ия в  шк.ол.е яв.ля.ет.ся од.но.й из са.мы.х ак.ту.ал.ьн.ых пр.об.ле.м. Вы.пу.ск.ни.к до.лж.ен ум.ет.ь са.мо.ст.оя.те.ль.но мы.сл.ит.ь, ви.де.ть и тв.ор.че.ск.и ре.ша.ть во.зн.ик.аю.щи.е пр.об.ле.мы [3, с.115]. 

Се.го.дн.я ме.то.до.ло.ги.че.ск.ой ос.но.во.й мо.де.рн.из.ац.ии ро.сс.ий.ск.ой шк.ол.ы яв.ля.ет.ся фе.де.ра.ль.ны.й го.су.да.рс.тв.ен.ны.й об.ра.зо.ва.те.ль.ны.й ст.ан.да.рт (ФГ.ОС ОО.О), ре.ал.из.ац.ия ко.то.ро.го за.кр.еп.ле.на но.вы.м За.ко.но.м «О.б об.ра.зо.ва.ни.и РФ.» [4, с.55].

В содержании данного документа прописано, чт.о ве.ду.щи.м ви.до.м уч.еб.но.й де.ят.ел.ьн.ос.ти об.уч.аю.щи.хс.я об.ра.зо.ва.те.ль.но.й шк.ол.ы вы.ст.уп.ае.т уч.еб.ноис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ка.я де.ят.ел.ьн.ос.ть. Сл.ед.ов.ат.ел.ьн.о, ка.жд.ый об.уч.аю.щи.йс.я до.лж.ен бы.ть об.уч.ен сп.ос.об.ам вы.по.лн.ен.ия уч.еб.но-ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти.

С то.чк.и зр.ен.ия те.ор.ии и пр.ак.ти.ки об.ра.зо.ва.ни.я на.уч.ны.е ис.сл.ед.ов.ан.ия пр.ед.ст.ав.ля.ют на.иб.ол.ьш.ий ин.те.ре.с. Ес.ли в на.ук.е гл.ав.но.й це.ль.ю яв.ля.ет.ся пр.ои.зв.од.ст.во но.вы.х зн.ан.ий, то в об.ра.зо.ва.ни.и це.ль ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти в пр.ио.бр.ет.ен.ии об.уч.аю.щи.мс.я на.вы.ка ис.сл.ед.ов.ан.ия ка.к ун.ив.ер.са.ль.но.го сп.ос.об.а ос.во.ен.ия де.йс.тв.ит.ел.ьн.ос.ти, ра.зв.ит.ии сп.ос.об.но.ст.и к ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.му ти.пу мы.шл.ен.ия, ак.ти.ви.за.ци.и ли.чн.ос.тн.ой по.зи.ци.и об.уч.аю.ще.го.ся в об.ра.зо.ва.те.ль.но.м пр.оц.ес.се на ос.но.ве пр.ио.бр.ет.ен.ия но.вы.х зн.ан.ий.

Мо.жн.о вы.де.ли.ть дв.а на.пр.ав.ле.ни.я ор.га.ни.за.ци.и ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти об.уч.аю.щи.хс.я: пр.ед.ме.тн.ая ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ка.я де.ят.ел.ьн.ос.ть об.уч.аю.щи.хс..ое.кт.ир.ов.ан.ие и ор.га.ни.за.ци.я ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти об.уч.аю.щи.хс.я. 

Пр.ед.ме.тн.ая ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ть об.уч.аю.щи.хс.я вк.лю.ча.ет ал.го.ри.тм ор.га.ни.за.ци.и ци.кл.а уч.еб.но.го ис.сл.ед.ов.ан.ия – то ес.ть чт.о, ка.к и в ка.ко.й по.сл.ед.ов.ат.ел.ьн.ос.ти де.ла.ет ре.бе.но.к. В пр.оц.ес.се ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти ре.ал.из.ую.тс.я сл.ед.ую.щи.е эт.ап.ы, ха.ра.кт.ер.ны.е дл.я ис.сл.ед.ов.ан.ий в на.уч.но.й сф.ер.е: по.ст.ан.ов.ка пр.об.ле.мы, из.уч.ен.ие те.ор.ии, св.яз.ан.но.й с вы.бр.ан.но.й те.мо.й, вы.дв.иж.ен.ие ги.по.те.зы ис.сл.ед.ов.ан.ия, по.дб.ор ме.то.ди.к и пр.ак.ти.че.ск.ое ов.ла.де.ни.е им.и, сб.ор со.бс.тв.ен.но.го ма.те.ри.ал.а, ег.о ан.ал.из и об.об.ще.ни.е, со.бс.тв.ен.ны.е вы.во.ды.  

Та.ка.я це.по.чк.а яв.ля.ет.ся не.от.ъе.мл.ем.ой пр.ин.ад.ле.жн.ос.ть.ю ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти и оп.ре.де.ля.ет ее ст.ру.кт.ур.ну.ю мо.де.ль. 

Пр.ое.кт.ир.ов.ан.ие и ор.га.ни.за.ци.я ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти об.уч.аю.щи.хс.я — оп.ре.де.ля.ет су.ще.ст.ве.нн.ые эл.ем.ен.ты ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти, во.сп.ро.из.во.дс.тв.о ко.то.ры.х по.зв.ол.яе.т фи.кс.ир.ов.ат.ь ее на.ли.чи.е в ре.ал.ьн.ой пр.ак.ти.ке, эт.и эл.ем.ен.ты до.лж.ны уч.ит.ыв.ат.ьс.я пр.и пр.ое.кт.ир.ов.ан.ии ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти в об.ра.зо.ва.те.ль.ны.х уч.ре.жд.ен.ия.х ра.зл.ич.но.го ти.па [1, с.69].

Су.ть ко.нц.еп.ци.и ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти об.уч.аю.щи.хс.я за.кл.юч.ае.тс.я в ра.зв.ит.ии де.ят.ел.ьн.ос.тн.ог.о со.де.рж.ан.ия об.ра.зо.ва.ни.я на ос.но.ве со.зд.ан.ия мн.ог.оп.оз.иц.ио.нн.ой об.ра.зо.ва.те.ль.но.й ср.ед.ы об.ра.зо.ва.те.ль.но.го уч.ре.жд.ен.ия (об.уч.аю.щи.ес.я, пе.да.го.ги, уч.ен.ые, эк.сп.ер.ты и др.). 

В пр.оц.ес.се эт.ой де.ят.ел.ьн.ос.ти пр.ои.сх.од.ит фо.рм.ир.ов.ан.ие ва.жн.ей.ши.х пс.их.ич.ес.ки.х фу.нк.ци.й об.уч.аю.щи.хс.я на ка.жд.ом во.зр.ас.тн.ом эт.ап.е, ра.зв.ит.ие те.ор.ет.ич.ес.ко.го мы.шл.ен.ия, ре.фл.ек.си.вн.ых сп.ос.об.но.ст.ей, в ко.не.чн.ом сч.ет.е — ст.ан.ов.ле.ни.е су.бъ.ек.тн.ос.ти ли.чн.ос.ти шк.ол.ьн.ик.а. Це.нт.ра.ль.ны.м зв.ен.ом яв.ля.ет.ся де.ят.ел.ьн.ос.тн.ое со.де.рж.ан.ие об.ра.зо.ва.ни.е, ко.то.ро.е ко.нк.ре.ти.зи.ру.ет.ся че.ре.з си.ст.ем.у пр.ед.ст.ав.ле.ни.й о ст.ру.кт.ур.е на.уч.но.й ка.рт.ин.ы ми.ра, пр.ио.бр.ет.ен.ие.м ли.чн.ог.о оп.ыт.а ре.ал.из.ац.ии ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ки.х за.да.ч, вы.ра.бо.тк.е це.нн.ос.тн.ых ор.ие.нт.ац.ий об.уч.аю.щи.хс.я. 

Гл.ав.но.й це.ль.ю ис.сл.ед.ов.ан.ий об.уч.аю.щи.хс.я яв.ля.ет.ся ра.зв.ит.ие их сп.ос.об.но.ст.и за.ни.ма.ть ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ку.ю по.зи.ци.ю по от.но.ше.ни.ю к ок.ру.жа.ющ.им яв.ле.ни.ям, на.вы.ко.в ан.ал.ит.ич.ес.ко.го мы.шл.ен.ия. Дл.я эт.ог.о не.об.хо.ди.мо со.зд.ав.ат.ь ус.ло.ви.я дл.я са.мо.ст.оя.те.ль.но.й по.ст.ан.ов.ки за.да.ч ис.сл.ед.ов.ан.ия, вы.бо.ра об.ъе.кт.а, по.пы.то.к ан.ал.из.а, вы.дв.иж.ен.ия ве.рс.ий (ги.по.те.з) ра.зв.ит.ия ис.сл.ед.уе.мо.го яв.ле.ни.я. 

Ес.ли в на.ук.е гл.ав.но.й це.ль.ю яв.ля.ет.ся по.лу.че.ни.е но.вы.х зн.ан.ий, то в об.ра.зо.ва.ни.и це.ль ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й де.ят.ел.ьн.ос.ти — в пр.ио.бр.ет.ен.ии об.уч.аю.щи.мс.я фу.нк.ци.он.ал.ьн.ог.о на.вы.ка ис.сл.ед.ов.ан.ия ка.к ун.ив.ер.са.ль.но.го сп.ос.об.а ос.во.ен.ия де.йс.тв.ит.ел.ьн.ос.ти, ра.зв.ит.ии сп.ос.об.но.ст.и к ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.му ти.пу мы.шл.ен.ия, ак.ти.ви.за.ци.и ли.чн.ос.тн.ой по.зи.ци.и об.уч.аю.ще.го.ся в об.ра.зо.ва.те.ль.но.м пр.оц.ес.се на ос.но.ве пр.ио.бр.ет.ен.ия су.бъ.ек.ти.вн.о но.вы.х зн.ан.ий [2, с.93].

 Ис.хо.дя из эт.ог.о мо.жн.о сф.ор.му.ли.ро.ва.ть ос.но.вн.ые за.да.чи, ко.то.ры.е по.зв.ол.яе.т ре.ша.ть ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.е об.уч.ен.ие: 

—           пр.ио.бр.ет.ен.ие на.вы.ка ре.ше.ни.я по.зн.ав.ат.ел.ьн.ых, по.ис.ко.вы.х, пр.ое.кт.ны.х за.да.ч

ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ки.м ме.то.до.м – ка.к од.ни.м из на.иб.ол.ее мо.щн.ых ме.то.до.в по.ст.ро.ен.ия пр.ед.ст.ав.ле.ни.й об ок.ру.жа.ющ.ем ми.ре и оц.ен.ки до.ст.ов.ер.но.ст.и эт.их пр.ед.ст.ав.ле.ни.

—           со.зд.ан.ие по.зн.ав.ат.ел.ьн.ой ба.зы ис.сл.ед.ов.ат.ел.ьс.ко.й ко.мп.ет.ен.тн.ос.ти – пр.ед.ст.ав.ле.ни.й об об.ще.й си.ст.ем.ат.ик.е зн.ан.ий че.ло.ве.че.ст.ва, ко.то.ра.я за.да.ет.ся че.ре.з се.тк.у уч.еб.ны.х пр.ед.ме.то.в, оп.ре.де.ля.ем.ых ба.зи.сн.ым уч.еб.ны.м пл.ан.ом;   ра.зв.ит.ие ба.зо.вы.х сп.ос.об.но.ст.ей ли.чн.ос.ти к ре.фл.ек.си.вн.ом.у мы.шл.ен.ию, ан.ал.ит.ич.ес.ко.му по.дх.од.

—           возможность введения человека в мир человеческой культуры черезкультуру научного сообщества, освоению принятых здесь способов и нормдеятельности, восприятию на личностно значимом уровне образцов, авторитетов иценностей научного сообщества.