Участие в научно-практическихконференциях как фактор определяющий
точки роста иперспективы развития студентов
Многие студенты сегодня ориентированы наличностный рост и всестороннее развитие. Этому способствуют различныефакторы,такие как участие в творческих объеденениях,кружках,различныхмероприятиях.
Именно по этой причине, широкое распространениеполучили различного рода конференции, мотивирующие студентов к развитиюпрактических навыков и формированию интересов в профессиональных областях.Практически любая студенческая научно-практическая конференция такжеорганизовывается для развития у студентов новых навыков и обмена опытом.
Задача повышения интереса к предметуисследования, т.е. мотивация процесса обучения, ставится на начальном этапе намладших курсах и может быть достигнута проработкой отдельных тем дисциплины ввиде докладов, рефератов. В них должна быть не просто информация об изучаемойтеме из проработанных книг и материалов Интернета, но должны присутствоватьанализ и выводы по каждому блоку информации.
Повышение успеваемости обучающегосяявляется следствием повышения интереса к предмету исследования. Можно насобственных практических примерах каждому преподавателю показать, чтообучающийся, работающий над рефератами и выступающий по ним с докладами, имеетоценки по дисциплине, как правило, на балл выше, чем остальные.
Уверенная защита курсовой (дипломной)работы достигается путем приобретения необходимого опыта выступлений сдокладами на научно-практических конференциях.
Научно-практическая конференция —это форма организации исследовательской деятельности, при которой студентыпредставляют и обсуждают свои работы, и на которой осуществляется обмен опытоми знаниями по различным практическим и прикладным задачам. Конференции имеютряд преимуществ по сравнению с традиционными семинарами и тренингами. Самоеважное из которых то, что выступление участников на похожие темы позволяетрассмотреть вопрос с нескольких сторон, исчезает однобокость, присущая приобучении одним преподавателем. Конференции позволяют услышать о различныхподходах к решению одной задачи.
Участие в научно-практическихконференциях проводится для студентов с целью:
1) развития познавательных интересови творчества студентов, развития кругозора в различных областях знаний,привития навыков самостоятельной работы;
2) вовлечения студентов в научныйпоиск, стимулирование активного участия в научно-исследовательской жизни своейстраны;
3) профессионального самоопределенияи ранней профессиональной ориентации.
Задачи, которые формируются иреализовываются в рамках проведения научно-практических конференций в колледже,следующие:
1) предоставление участникамвозможности презентовать и реализовать свой потенциал,
2) обмен опытом.
Как мы производим отбор. Конечно, впервую очередь это желание самого студента
его, активное участие в подготовкесообщений ,рефератов ,презентаций и выход на участие в научно –практическойконференции.
На конференцию представляются работыпоискового и исследовательского характера, выполненные индивидуально или вгруппе в форме доклада или отчёта об эксперименте. Защита работы сопровождаетсяслайдами и схемами.
Научные работы исследовательские,актуальные и имеют практическую значимость.
В работе как правило отраженыследующие составляющие:
— тема работы, объект и предметобсуждения;
— поставлены цель и задачи инамечены пути их решения;
— проанализирована литература повыбранной теме.
Как известно, любая конференциятребует подготовки к предстоящему выступлению, либо обсуждению.
В случае с научно-практическимиконференциями, подготовкой служит исследовательская работа.
В свою очередь, сама исследовательскаяработа дает более глубокие знания в пределах темы исследования и пробуждает ещебольший интерес к знаниям. Кроме совершенных открытий для себя лично, впроцессе работы над определенной проблемой, обучающийся может получить и некиепрактические результаты.
Можно выделить четыре положительныхаспекта влияния исследовательской работы на повышение квалификацииобучающегося:
— повышение интереса к предметуисследования;
— повышение успеваемостиобучающегося;
— уверенная защита курсовой (дипломной)работы;
— карьера уже выпущенного изколледжа специалиста.
Тщательная детальная проработкасвоей курсовой работы позволила в ходе подготовки к конференции студентудостичь практических результатов. Это не маловажный момент в современномобразовании. В XXI веке возросла роль использования практико-ориентированныхпрограмм в образовательном процессе. Процесс внедренияпрактико-ориентированного подхода основан в первую очередь на формированииличности обучающегося, заинтересованного на вовлечении его собственных сил испособностей.
Участие в студенческихнаучно-практических конференциях еще в процессе обучения способствуютформированию конкурентоспособного и практико-ориентированного специалиста,обладающего достаточным уровнем компетенции, способного быстро адаптироваться кпостоянно меняющимся условиям лечебного процесса.
Успешная карьера уже выпущенного изколледжа специалиста складывается в первую очередь из его успешного процессаобучения в образовательном учреждении.
Можно сделать вывод, что участиеобучающихся в студенческих научно-практических конференциях являетсянеотъемлемой частью повышения квалификации будущих специалистов, поднимает ихуспеваемость, приводит к блестящей защите дипломных работ и создает условия длябудущего карьерного роста.
Директору ГБПОУ НСО
«Черепановский политехнический колледж»
Антроповой А.В.
От куратора 15гр.Музыка В.И.
Служебная записка.
Довожу до вашего сведения, что студент 15 гр. МухановВадим11.03.2005 г. рождения, ,проживает г. Новосибирск пр-т Комсомольский д.13кв.48
во втором полугодии самоустранился от занятий с12.01.2023г…
Также Вадим имеет не аттестацию за 1 полугодиепо учебной практике.
Об этом была поставлена в известность мама ЕленаВалерьевна.
В разговоре с ней, выяснилось, что Вадимучиться не собирается, устроился на работу, и на уговоры продолжить учебу несоглашается.
В настоящее время Вадим к учебе не приступил,имеет задолженности по всем предметам.
13.02.23г.
Куратор В.И.Музыка
