|
|
|
УТВЕРЖДЕНО |
|
Приказом МОБУ СОШ № |
|
МР …. район |
|
07.05.2022 № 246-од |
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
на2020-2021 учебный год
учителяначальных классов Адигамовой Г.Г
Младший школьный возраст — период впитывания, накопления иусвоения знаний. Перед учителями начальных классов стоит основная задача -способствовать развитию каждой личности. Поэтому важно не только установитьуровень способностей и их разнообразие у наших детей, но и уметь правильноосуществлять их развитие. У одарённых детей чётко проявляется потребность висследовательской и поисковой активности. Это одно из условий, котороепозволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает внём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду,самопознанию.
В учебном процессе развитие одарённого ребёнка следуетрассматривать как развитие его внутреннего деятельностного потенциала,способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметьставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выборуи ответственности за него, максимально использовать свои способности.
Цель: выявление одарённых детей и созданиеблагоприятных условий по развитию интеллектуального потенциала, творческихспособностей и личностных качеств одарённых детей.
Задачи:
1.Выявление уровеня творческих и индивидуальных возможностей, личностных качеств,а также интересов и способностей ученика.
2.Создание оптимальных условий для выявления поддержки и развития одарённых детей.
3.Создание новых форм и эффективных методик развития творческих способностей,самостоятельности мышления, инициативности.
4.Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад,
позволяющихучащимся проявить свои возможности.
5.Поддержаниеталантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье совместно сродителями.
6.Повышениепедагогической культуры родителей в вопросах воспитания одарённого ребёнка.
Обучающиеся3б класса:
|
Мероприятия |
Сроки |
Ф.И. обучающегося |
|
Изучение интересов и склонностей обучающихся. |
Май |
|
|
Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей и для детей с повышенным интересом к предмету. |
Май — июнь |
|
|
Подготовка к школьной олимпиаде по предметам. |
В течение года |
Представленная информация была полезной? ДА 63% НЕТ 37% Проголосовало: 2046 |
|
Участие в школьном, муниципальном и региональном турах предметных олимпиад. |
В течение года |
|
|
Вовлечение учащихся в олимпиадное движение через участие в дистанционных олимпиадах. |
В течение года |
Весь класс |
|
Выбор темы исследовательской работы. |
Июнь |
|
|
Участие в научно-практических конференциях школьников различного уровня. |
В течение года |
|
|
Индивидуальные беседы с родителями. |
В течение года |
Весь класс |
|
Создание ПОРТФОЛИО обучающихся. |
В течение года |
Весь класс |
|
Анализ участия в олимпиадах, НПК, конкурсах, в т.ч. дистанционных. |
Май |
|
|
Разработка индивидуальных планов по работе с одаренными детьми на следующий год. |
Май |
|
