Календарно-тематический план работы для детей 6-7 лет

Дата 01 .02.20223 

Среда                     Тема недели: «Неделя здоровья» Цель: формирование у детей представлений о том, что  здоровье – главная ценность человеческой жизни. Разъяснить детям важность для здоровья гигиенических процедур, движений, закаливания.

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Что такое здоровье и как его приумножить»: 

Цель: Продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья.

Игра для детей:«Повторяйте за мной» (ходим — дети ходят, шагаем — шагают, прыгаем, танцуем, бегаем и т. д.).

Цель: Развивать у детей разнообразные  виды движений.

Беседа «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают»

Цель: развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием 

Рассматривание иллюстраций с изображением спортивных игр – развитие знаний, расширение кругозора.

Д/ и. «Когда ты это делаешь?»  Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и части суток.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/ и. «Угадай, кто кричит»  Цель: Воспитание у детей умения сосредоточивать слуховое внимание, определять игрушку по звукоподражанию.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за погодой: Сказать детям, что наступил последний месяц зимы — февраль. Уметь называть характерные особенности погоды этого дня. Предложить детям выучить поговорку Вьюги да метели под февраль полетели.

Труд: Привлечь детей к помощи по очистке участка от снега: Цель: Воспитывать желание прийти на помощь взрослому

 «Построим дорогу для машин» — учить делать устойчивые конструкции. Катание друг друга на санках.

Развитие движений — отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

 «Когда я ем…». Цель: развивать у детей умение соблюдать основные правила поведения за столом (сохранять осанку, правильно держать локти, брать пищу маленькими кусочками, есть бесшумно).

К.Г.Н. «кожа, ногти, волосы»: закреплять знания об уходе за кожей, волосами, ногтями.

Приучаем детей закатывать рукава перед мытьём рук

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение рассказа И. Семёновой «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой» — развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни.

 Д/ и. « Не разбуди Катю» — Учить детей говорить тихо. Воспитание умения пользоваться тихим голосом.

 С/р. «Моя семья» — побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи; учить принимать на себя роль взрослого.

Игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми.                 Ситуативный разговор о пользе труда для здоровья. “Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут”

Игра «Закончи стихотворение»: Ходит по лесу хорек, / Хищный маленький … (зверек)

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за красотой вечернего неба.

Художественное слово:
Выше леса, выше гор.
Расстилается ковер.
Он всегда – всегда раскинут.
Над тобой и надо мной.
То он серый, то он синий,
То он нежно голубой!

Игры по интересам на участке –                                 способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Инд. Работа с Арсением и Лерой закрепить название дней недели, частей суток.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Рассматривание иллюстраций к произведениям: К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая»:

Цель: закрепить с детьми знания о культурно-гигиенических навыках.

Д/ игра «Что полезно — что вредно» 

Цель: закрепления знаний о полезной пище и закаливании.

Ситуативный разговор «Кто нас лечит в детском саду»:

Цель: закреплять знания о труде медицинской сестры и врача

 Коллективная аппликация «Мы на улице гуляем»: продолжать учить детей вырезывать геометрические формы из бумаги, учить работать аккуратно, развивать воображение, творческие способности..

«Подбери овощи, и фрукты по цвету» — развитие сенсорики.

Дата 02 .02.2023  

Четверг                      Тема недели: «Неделя здоровья»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Откуда берутся болезни?» Цель: расширения представлений о здоровье человека.                                                                                           Трудовая:  уберем пылинки- протереть полочки, стулья, столы. Цель: Воспитывать желание поддержать в чистоте  и порядке группу.                

Игра « Угадай, кто позвал?» Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Рассматривание и обследование иллюстраций с режимными процессами в детском саду и дома, полезных и вредных продуктов.

Д.и. «Когда это бывает?»: закрепить умение различать контрастные части суток с Лейлой, Артемом П.

1.Занятие.

2.Занятие.

3 занятие

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игры в кругу: «Если нравится тебе, то делай так…», Круг – кружочек». Цель: учить детей ходить по кругу, выполнять движения в соответствии с текстом

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

«Наблюдение за птицами зимой» Цель: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

П/и «Наседка и цыплята».

Цель: формировать у детей навыки двигательной активности, развивать смелость, ловкость, упражнять в беге .

Ситуативные разговоры «Что случится, если промочить ноги?», «Если хочешь быть здоров – закаляйся. Цель: Формировать первичные представления о правилах поведения на улице

Экспериментальная деятельность: замерзание воды — где быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? — развивать наблюдательность.

Катание на санках.

Цель: Создать у детей радостное настроение, соблюдать правила техники безопасности.

«Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем: закрепить названия видов спорта и соответствующих действий спортсменов, развивать координацию движений с девочками.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение В. Драгунский «Здоровая мысль»:

Цель: Умение слушать внимательно, отвечать на вопросы по содержанию.

Гимнастика для глаз «Мостик»

Цель: снятие напряжения с глаз, профилактика нарушений зрения.

Упр.Красивые прически-Закреплять навыки пользования расческой, следить за состоянием волос. Воспитывать

аккуратность, опрятность девочки.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Слушание песен о спорте: «Трус не играет в хоккей», «Если хочешь быть здоров» Цель: Развивать музыкальные способности.

Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Цель: рассмотреть ростомер, весы, рассказать о назначении этих предметов; провести антропометрию детей.

Пальчиковая гимнастика «Всем нам весело гулять» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений

 Создать условия для c/р игры «На приеме у врача» Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Предложить музыкальные инструменты: Создать условия для игры на шумовых инструментах группе девочек.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдения за наступлением вечера, как ведут себя птицы при наступлении темноты. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений.

Д и: «Найди, то о чем расскажу» Цель: развивать внимание, мышление.

Игры по интересам на участке

Цель: способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Д/и.«Угадай вид спорта»

Цель: расширять представления детей о видах спорта и названиях спортивного оборудования.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Заучивание пословиц «Здоровье дороже золота», «Здоровье ни за какие деньги не купишь»

Цель:  учить объяснять смысл пословиц; развивать рассуждение и диалогическую речь.

Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Цель: уточнить представления о разных видах спорта.

Создать условия для игры – экспериментирования «Грязные и чистые руки» Цель: закрепить представление о том, что вода и мыло очищают.

Д/игра: «Мы моем расчески»

Цель: осознание своих возможностей и стремление их проявлять, значение личной гигиены.

Д/игра Придумай и сложи

Цель: Упр. детей в придумывании и выкладывании различных фигур из счетных палочек, пересчете их.

Дата 03 .02.2023  

Пятница                     Тема недели: «Неделя здоровья»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Что такое осанка» Цель: воспитывать у детей интерес к собственному телу, осознанное отношение к собственному здоровью. 

Поручить, дежурным поставить салфетки на стол, разложить ложки. За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

КНГ- Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользоваться только индивидуальным полотенцем.

Д/и. «Угадай на ощупь»  Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук по звукопроизношению. «Kaкoй я, чтo y мeня внyтpи»

Цель: Cooбщить дeтям элeмeнтapныe знaния o cтpoeнии тeлa чeлoвeka (гoлoвa, тyлoвищe, pykи, нoги). Вocпитывaть y дeтeй чyвcтвo бepeжнoгo oтнoшeния k ceбe и дpyгим дeтям

Дети делают зарядку: систематизировать представления детей о здоровье

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/и «Полезно — вредно»

Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей  среды, влияющих на здоровье

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снегопадом  Цель: Рассказать детям, что в феврале обычно выпадает много снега, говорят февраль снежень, отметить, какие сразу выросли сугробы.

Труд. Привлечь детей к помощи по очистке на участку дорожек, лабиринта, оборудования Цель: Воспитывать желание оказывать посильную помощь, прививать любовь к труду.

П/ игры: «Самолеты», «Ловишки» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом: ледянки, санки лопатки для снега

Ситуативный разговор о безопасности детей на игровом участке.

Игр. упр. «Пройди по дорожке»: упражнять детей в беге, ходьбе в указанном направлении, развивать равновесие

Игра «Угадай, где постучали»: развитие слухового внимания с Эриком, Ромой, Пашей.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа о феврале. Рассказать о характерных для февраля явлениях природы, обычаях и народных приметах

Цель: уточнить признаки зимы, познакомить с народными приметами и обычаями.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, насухо вытирать полотенцем

Упр. Сухие вещи Цель: приучать, не убирать сырые вещи в шкаф, а раскладывать для просушивания, воспитывать аккуратность, заботу о своём здоровье.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

«Очень, нужен людям сон» Цель: Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном

Чтение: В.Драгунский «Что полезно для здоровья».

Создать условия дл я самостоятельного конструирования. «Стадион» Цель:  закреплять знания о назначении стадионов; развивать интерес к конструктивной деятельности

Д/И «Продолжи узор» -упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление Максим Ш, Маша.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Исследовательская деятельность

Взять в руки снег, рассмотреть его, описать, какой он (белый, пушистый, холодный). Выяснить, можно ли из него что-либо слепить. Подвести к выводу, что лепить можно не из любого снега

П./игра:Помай снежинку Цель: упражнять в подпрыгивании на месте.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. С/р  игра «Корреспонденты», тема интервью «Что я знаю о своем здоровье» Цель: развивать монологическую форму речи; умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Метание снежка на дальность: принимать правильно исходное положение Саша ,Артур, Лиза.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Настольно – печатные игры по выбору детей.

Цель: соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами.

Д/ и. «Первая помощь» Цель: закрепление умений оказывать элементарную помощь в трудных и опасных ситуациях

Самостоятельные игры в физкультурном  центре: кегли, мяч, обручи, пазлы «Виды спорта». Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Повторить названия зимних и осенних месяцев Паша, Тимофей.

Дата 06 .02.2023  

Понедельник                        Тема недели: «Неделя здоровья»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Микробы и вирусы» Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы)

Труд. Предложить дежурным полить комнатные цветы.

Цель: формировать положительное отношение к труду. Настольно – печатные игры. «Домино», «Лото» Цель:закреплять названия овощей и фруктов, развивать внимание.

Рассматривание иллюстраций по теме « Овощи, фрукты». Д/игра «Чудесный мешочек»( муляжи овощей и фруктов).

Дежурство по столовой – упражнять в умении убирать посуду после завтрака, протирать столы.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игра малой подвижности «Что с чем дружит» (с мячом) Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за ветром. Цель:  формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Чтение стихотворения С. Маршака

«Дуют ветры в феврале..» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Маршака. Учить внимательно слушать произведения.

Трудовая деятельность: Сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Экспериментирование со снегом (изменение состояния).

Игровые упражнения с мячом «Какие виды спорта ты знаешь?» Цель: Закрепить знания воспитанников о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь.

Чтение стихотворения:
Если вдруг ты заболел,
Не спиши с таблеткой,
Пригласи своих друзей
С зелеными ветками.
Они и красивей, и тоже лечебные,
Бывают и горькие, но очень полезные.
Помногу их пить тоже нельзя,
Бывают опасные эти друзья. (М.Киселева)

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Викторина «Вопросы доктора Айболита». Цель: выявить знания детей о том, что полезно (хорошо), а что вредно (плохо); учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Практическое упр.: «Когда ты, вдруг, чихаешь и рот не прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают»,

«Будь культурным за столом»

Воспитывать навык самообслуживания – закрепить умение выворачивать одежду с Настей, Арсением

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

«Как надо заправлять кровать» -закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном Чтение стих.Н. Некрасова «Мороз-воевода».

Создать условия для c/р игры: «Магазин полезных продуктов питания» Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания; развиваем внимание, логическое мышление, речь.

Д/И «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» — формирование КГН.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Обратить внимание детей — ветер переносит снег с одного места на другое, не даёт снегу опуститься на землю — это и есть метель.                                      Ночью ветер волком выл И по крыше палкой бил.                      п/игра «Скольжение по ледяной дорожке» Цель: развитие ловкости, координации движений

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке,  игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Ходьба и бег в разном направлении.

«Кто больше даст ответов на вопрос: Зима, какая?» — активизация словаря

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Игровая ситуация «Если у тебя что-то заболело» Цель: рассказать детям, как нужно вести себя в различных ситуациях, как и к кому можно обратиться за помощью.

Д/игра: загадки о гигиенических принадлежностях (зубная щетка, расческа, мыльница и так далее). Цель: формирование КГН

Д/и «Наведем порядок  в больнице»

Цель: побуждать детей  к самостоятельному выполнению элементарных  поручений.

Продолжать учить работать с ножницами: закруглять углы у квадрата и прямоугольника с Ефрем, Яна

Дата 07 .02.2023  

Вторник                    Тема недели: «Моя безопасность»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа на тему: «Безопасность при пользовании электроприборами» Цель: рассказать детям о правилах использования электроприборов. Пояснить, почему дети не должны самостоятельно включать некоторые электроприборы (плита, утюг, микроволновая печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым.

Труд: дежурство – сервировка стола. (последовательное раскладывание посуды и приборов)

Д/и.: «Раз, два, три – что может быть опасно найди» 

Цель: развивать память; мышление

Рассмотреть  предметы, которыми

категорически запрещается пользоваться

(спички, газовая плита, электрические розетки, включенные электроприборы);  предметы, которые взрослые должны хранить в недоступных местах  (бытовая химия, лекарства, режуще-колющие инструменты). Цель:  Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места

Работа в уголке природы: рыхление почвы — Уточнить представления детей о строении растений, рассказать о функциях корней Илья, Маша

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игра малой подвижности «Что мы видели не скажем а что делали покажем» Цель: развитие ловкости, внимания.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение с детьми за солнцем .Отметить с детьми то, что солнце выше поднимается, продолжительность дня увеличивается, а лучи у солнца становятся чуть теплее.

Цель: Развивать у детей наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы.

Заучивание стихотворение

Я хочу здоровым быть —

Буду с лыжами дружить.

 Подружусь с закалкой,

С обручем, скакалкой,

С теннисной ракеткой.

Буду сильным, крепким!

Внести: выносной материал для игр на участке – лопаты, клюшки, мячи

Игра «С вала на вал»Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

Экспериментальная деятельность: «Почему шарик сморщился?» Цель: выявление сужения воздуха при охлаждении и расширения при нагревании.

Перебрасывание мяча друг другу снизу Никита, Сережа

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение стихотворения М. Монаковой «Розетки мне не интересны»  Цель: Формировать умение детей на слух воспринимать текст  стихотворения, запоминать отдельные слова и фразы.

Игровая ситуация Салфеточки.

Цель: Правильно пользоваться салфеткой за столом после приёма пищи (брать салфетку из салфетницы, аккуратно вытирать ею рот, использованную салфетку класть на край тарелки).

Упр. «Застегни пуговицы» — учить застегивать пуговицы на рубашке    — развивать мелкую мускулатуру рук.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

По картинкам «Отбери предметы, которые трогать нельзя».Цель: Закрепление знаний об опасных предметах .

Игра «Что в коробочке» (муляж бытовой техники ) Цель: Формирование знаний о правильном обращении с бытовой техникой.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, чтение книги.

Упражнять в симметричном вырезывании  Влад, Санжар

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за погодой: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях. Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке в определенное место. Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?» и «Как снег может помочь нам в закаливании?» Цель: воспитывать правила безопасности, дать представления и приемах закаливания зимой 

Самостоятельная деятельность детей. Уметь воплощать творческие замыслы.                                   Игра-эксперимент. Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке, или на руке. Почему? Что образуется из снега?

 Упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика  Лера, Артем

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С.Р. Семья: сюжет Собираемся на зимнюю прогулку. Цель: Учить определять свое место в окружающем мире, в семье. Знакомить с культурными нормами и традициями.                           Д/игра Мы спасатели Цель: закрепить знания детей об опасностях в быту

Ситуативная беседа «Мой безопасный маршрут домой» Цель: упорядочить знания детей о ПДД и умении их применять. 

Д/игра Точка, точка, запятая Цель: уточнить знания детей о строение тела человека.

Д.И. «.Кто где»: учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).  Савелий. Арсений

Дата 08 .02.2023 

Среда                     Тема недели:  «Моя безопасность»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Трудовые поручения: следим за порядком в книжном центре. Цель: учить выполнять трудовые поручения, выделять фронт работ, распределять обязанности.

Рассматривание иллюстраций «Улица полна неожиданностей». Цель: Дать понятие об опасностях, которые могут подстерегать на улице, о возможных травмах.

Воспитывать умение убирать за собой сменную одежду и обувь в шкаф перед прогулкой

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Дид. игра «Угадай, кто позвал»  Цель: слуховое восприятие.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за деревьями зимой  Цель: Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа, предложить рассмотреть деревья в снегу, определить и назвать деревья по наличию плодов, семян, цвету коры. Трудовые поручения: Сгребание снега к корням деревьев.

Все деревья в кружеве: Снег на соснах, на кустах,                                    В белых шубках ели.                                                                                             И запутались в ветвях Буйные метели.

Уметь самостоятельно организовывать игровые ситуации, воспитывать между детьми дружеские взаимоотношения.  Игр. упр. «Перемени предмет»: учить детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и предавать своему товарищу

Ходьба на лыжах -Тренировать детей в ходьбе на лыжах широким, скользящим шагом с Саша, Женя, Яна

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа «Как был наказан любопытный язычок»

Цель: Дать знания о том, что железные предметы зимой опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми руками.

Закреплять навыки культурного поведения за столом — правильно садиться, пропуская вперёд девочек, следить за правильной осанкой.

 Сохранять правильную осанку за столом.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение рассказа Ю. Пермяка «Торопливый ножик» Цель: Закреплять навыки безопасного обращения с режущими предметами

Д/И «Назови предмет» Цель: закреплять представления детей о бытовых предметах, которыми нельзя пользоваться без разрешения взрослых

 Самостоятельная деятельность детей физкультурным инвентарем, упражнения и игры с ними- учить договориться о взаимодействии с товарищами. Рассказать о безопасных способах

Дидактическое упражнение «Придумай слово на заданный звук» Маша, Даша

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за  деревьями под тяжестью снега. Ветки наклонены вниз, некоторые сломаны. Предложить подумать, чем мы можем помочь деревьям. Труд. деятельность: уборка участка от снега по мере необходимости. Цель: приучать детей к труду.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом.

Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму с Серёжа, Никита

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/ и: «Окно-это хорошо или плохо. Цель: Дать понятие об опасности закрытых помещений (окно, балкон, дверь). Объяснить, что опасно одному оставаться в комнате, где открыты окна или балкон, выходить на балкон или подходить к открытому окну. Закрепить алгоритм действий при пожаре.

Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг с Аленой, Настей.                             Игры детей парами в шашки.

Ситуативная беседа «Зачем вытирать руки после мытья?» (Лера, Сева,): продолжать прививать КГН.

Дата 09 .02.2023  

Четверг                      Тема недели: «Моя безопасность»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Польза и вред лекарств» Цель: Формировать у детей представления об опасности употребления незнакомых веществ.

Труд:  протирать стулья, расставлять в определенном порядке  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок и чистоту.

Создать условия для рассматривания лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых. Ты должен уметь оказывать первую помощь, когда кто-то порезался, обжегся, обморозился или ударился. Для этого надо иметь аптечку.

Закреплять умение различать гласные и согласные звуки Илья, Тимофей

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Дид. игра «Лови, бросай, цвета называй» Цель: упражнять  в подборе существительных к прилагательному.                                                           

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снегом Цель: Определить с детьми свойства снега- липкий. Развивать умение у детей сравнивать, какой снег в мороз и в оттепель, уметь формулировать выводы. П/и. «Два мороза», «Мы веселые ребята» Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Игры с выносным материалом по желанию детей: активно и с интересом участвовать в игровой деятельности.

Катание с детьми снежных комьев.  Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать от игры со снегом положительные эмоции.

Дид./игра Слова — родственники- упражнять в назывании однокоренных слов(снег, снеговик, снегурочка, снегопад Санжар, Влад

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Пожар»

Цель: прививать интерес к художественной литературе.

Упр. «Салфетки — наши помощники» Цель: продолжать учить детей пользоваться салфетками, показ» удобство их использования в различных ситуация

 Воспитание культуры поведения за столом – учить котлету делить на кусочки и так ее есть.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

С/р. игра «Полиция» Цель: Учить детей правильно вести себя на улице, когда остаются одни.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Уточнить знания о домашнем адресе и номере телефона.

Д/игра Раз, два, три, что может быть опасно -найди: закреплять представления детей об источниках опасности в доме, развивать

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за сезонными явлениями. Загадать загадку: Он слетает белой стаей и сверкает на лету, он звездой прохладной тает на ладони и во рту(снег). Рассмотреть падающие снежинки, отметить их красоту, непохожесть друг на друга (тем не менее у всех 6 лучиков). Цель: Познакомить детей с приметами: снежные хлопья стали крупными, значит жди оттепели. Зимний снег глубокий, значит хлеб высокий.

Предложить детям игры по их выбору, интересу. Цель: Формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игровое взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры.

Упражнение детей в метании снежков в цель. С подгруппой детей.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Беседа «Зимние травмы» Цель:  Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Рассматривание иллюстрации « Как нужно кататься на горке» .« Катание детей на горке» Цель: Объяснить детям, что кататься на горке нужно очень аккуратно.

«Пожарная машина спешит на пожар» Цель: упражнять в умении рисовать пожарную машину возле дома, охваченного огнем.

Составление рассказа по картине «Уличное движение» с Яной, Машей.

Дата1 0 .02.2023  

Пятница                        Тема недели: «Моя безопасность»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Когда мамы нет дома» Цель: Формировать знания о правилах поведения дома, когда остаются одни.                   Дежурство перед занятиями: Цель: Учим правильно раскладывать раздаточный материал при подготовке к занятию по лепке.

Рассматривание иллюстраций по теме «Если ты дома один» обыгрывание опасных ситуаций. Цель: Познакомить детей с правилами безопасности дома, обобщить и закрепить знания детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме

  Влад, Арсений закрепить умение складывать лист бумаги пополам, развивать глазомер, аккуратность в работе

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Предложить игру «Водяной» Цель: Развивать умение определять стоящего перед ведущим, трогая игрока руками не открывая глаз.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Рассмотреть с детьми узоры на окнах. Они причудливы, ярко расцвечены январским солнцем. Мороз все крепче, очень холодно. Январь — корень зимы.

П/И «Мороз – Синий нос»

П/игра  «Мы весёлые ребята» Цель:  Тренировать в беге с увёртыванием.

Труд на участке. Расчисть ледяные дорожки.

Цель: приучать детей к совместному труду.

Самостоятельные игры с выносным материалом: санки для детей, султанчики разные, печатки различной формы, палочки для рисования, лопатки для снега Д/и. «Волшебные телефоны»Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

Упражнять в ходьбе скользящим шагом, развивать выносливость

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Проблемная ситуация «Ты остался дома один, что ты будешь делать?» Цель: обобщить и закрепить знания детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме

Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Обед. Следить за осанкой во время еды  Арсений

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа «Кого можно считать «своим», близким человеком, а кого чужим, посторонним. Чем они отличаются».

Д/и «Назови причины пожара» Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Строительная игра «Гараж для пожарных машин»  Цель: развивать самостоятельность и фантазию.

Д/игра: «Найди знакомую букву»: упражнять детей в нахождении знакомых букв, развивать самостоятельность в выполнении заданий; воспитывать внимательность.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Опытно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожке.

Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов

Наблюдения за снежными узорами на окне. Почему замерзает стекло? На что похожи снежные узоры? Цель: учить детей делать выводы в ходе наблюдений, развивать воображение.

Внести для игр детей снеголеп. Уметь создавать снежные шарики, обыгрывать их, придумывая игровые ситуации (продаем мороженое, шары для метания). Д/и «Не ошибись!»Цель:  развивать умения повторять длинную фразу типа: На мне надета тепленькая, зимняя шапочка.

Упражнять в назывании птиц по описанию с Сашей, Арсением.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Подготовка к ужину. Привитие культурно-гигиенических навыков- помогать кусочком хлеба набирать остатки пищи в тарелке.

Свободное общение «Ножницы, катушки – это не игрушки» Цель: закрепить правила обращения с опасными предметами, формировать правила безопасного поведения в быту.

Создать условия  для самостоятельной деятельности в книжном центре. Выбрать книги для рассматривания: « О дороге, машинах, безопасности».

Дид. игра «Узнай цифру на ощупь» — закрепить знание детей о цифрах, развивать тактильное восприятие  Саша, Лера

Дата 13 .02.2023  

Понедельник                         Тема недели: «Моя безопасность»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «К чему приводят игры на проезжей части?» Цель: воспитывать основы безопасного поведения на дороге.

Пальчиковая гимнастика «Гонки»

Раз, два, три, четыре, пять можно гонки начинать.

По кругу, по кругу вперед и назад, но пальцы машинку мою тормозят. Закрылись. Машинка стоит в гараже и фары погасли, не светят уже. Дежурство по столовой: закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций машин специального назначения  Цель: закрепить знания детей об этих машинах, предложить детям назвать их и рассказать, как они помогают людям, закрепить знания номеров телефонов экстренных служб.

Д/и: «1, 2, 3 – что, может быть опасно, найди»: уточнить знания детей об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимание с Дашей, Яной

1.Занятие.

2.Занятие

.

 3 занятие

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Словесная игра  «Опасно — безопасно». Цель: Расширять представление об особенностях человеческого организма.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за проезжей частью, какие машины проезжают по дороге; дорожная техника, строительная, служебная (скорая, пожарная, автоинспекция).

Труд. деят-ть: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к птицам.

Д./ упр. Говорящие знаки Цель: закрепить умение различать дорожные знаки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом: санки для детей, султанчики разные, печатки различной формы, палочки для рисования, лопатки для снега, атрибуты для подвижных и сюжетно ролевых игр.

Эстафета с санками Цель: катать друг друга на санках, развивать силу, координацию движений.

Прыжки вправо и влево через снежные препятствия с  Савелий, Влад

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Ситуативная беседа. Побеседовать с детьми о том, как меняется природа зимой: идет снег, на улице холодно. Цель: Напомнить детям, что зимой надо быть очень внимательными, осторожными: часто бывает гололед

Упражнение «Полотенце пушистое» Цель: учить правильно, пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

КГН Упражнение «Расскажи другу, зачем нужно мыть руки перед едой» Арсений.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Просмотр мультфильма «Как это случилось»

Цель: Формировать знания о безопасном поведении в быту, о правилах пожарной безопасности.

Самостоятельные игры в центре театральной деятельности: Обыгрывание сказок детьми в свободной деятельности.

«Обведи по точкам» — внимания, мышления, мелкая моторика Ефрем, Илья

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за бродячими собаками. Беседа о том, что они очень опасны, особенно зимой, когда практически негде взять пропитание, холодно. Они могут напасть на человека. Предложить подумать, откуда берутся бродячие собаки.

Беседа «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой» Цель: научить детей правилам безопасности 

П/и «Лохматый пес» Цель: Закрепить навык детей бегать в рассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре.

П/игра «День и ночь» Цель: развить умение действовать по сигналу, выполнять правила игры.

Упр. «Кто дальше?»: упражнять в метании снежков правой и левой рукой Арсений, Сережа.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Игровая ситуация: Дети играют со спичками Цель: вызов пожарной службы по телефону, уметь вести диалог, четко называть нужные сведения. Д/и «Каждому опасному предмету свое место». Цель: Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода

Х/бытовой труд: купаем кукол.

Цель: учить правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место, учить использовать в игре знакомые песенки, стихи

Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму с Машей, Сашей

Дата 14 .02.2023  

Вторник                         Тема недели: «Профессии». Цель: Дать  начальное представление детям о доступных пониманию профессиях нашего края через различную деятельность.

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Профессий много есть на свете». Цель: Выявить уровень знаний детей о профессиях. Расширить знания детей о мире профессий.

Трудовое поручение — Снимать грязные и развешивать чистые полотенца.  Цель: Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.

Пальчиковая игра «Разные профессии». Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Рассматривание альбома «Профессии».

Цель: закрепление знаний профессий.

Д/И «Посчитай птиц»: упражнять в согласовании числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т.д.)

1.Занятие.

2.Занятие.

3 занятие

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Дид. игра «Кто больше знает профессий».  Цель: Учить детей соотносить действия людей с их профессией, образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель — строит, учитель — учит и т. д.).

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение хвойных деревьев. Сравнить ель и сосну. У сосны хвоя сизо-зеленая, каждая иголочка заостренная, сидит пучками по 2-3 иголки, окружена чешуйками. У ели хвоя темно-зеленая, иголки короткие.

Трудовые поручения. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: приучать детей к труду.

Игра — соревнование Море волнуется по теме Погода зимой. Предложить детям изобразить различные явления природы: вьюга, метель, снегопад. Цель: Развивать пластичность, способность

распределять внимание, поддерживать интерес к игре.

Упражнение «Змейка» -продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

«Одевание–раздевание».

Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Продолжать учить есть самостоятельно, доедать все до конца, проглатывать пищу. Не оставляя ее за щекой. Цель: Формировать навыки аккуратности.

Навести порядок в шкафчиках, сложить аккуратно вещи.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Игра «Где колокольчик звенит?». Цель: развитие внимания. Слуховое восприятие.

Создать условия для  с/р. «Парикмахерская» Цель: закрепить знания о профессии парикмахера,  развивать сюжет на впечатлениях  из личного опыта, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.

Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам: формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Рассмотреть деревья, закрепить их строение. Какую часть деревьев и других растений мы не видим, но она существует, без нее растение не может развиваться (корень? ) Как мы пожжем позаботиться о деревьях?

П/И «Раз, два, три – к дереву беги!» Цель: развитие внимания, ловкости.

С/Р игра «Строители» Цель: уточнить знания детей о профессиях, задействованных на стройке

Д/и «Сравни»: учить находить веточки разной длины, толщины Илья, Яна

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/И  «Профессии» Цель:  продолжать знакомить  детей с мужскими профессиями. Д/И «Народная мудрость» Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о труде, трудолюбии, мастерстве.

Конструирование: «Азбука» (из счётных палочек) Развивать мелкую моторику рук, воображение

Дата 15 .02.2023 

Среда                        Тема недели: «Профессии»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Все профессии нужны» Цель: знать названия разных профессий, учиться определять принадлежность к профессии по внешнему виду. Трудовая: Нарезать бумажные салфетки. Цель:  учить помогать няне.                                                                                       Разучивание пальчиковой гимнастики «Стройка» Цель: развитие мелкой моторики рук.

Д/и «Инструменты для людей разных профессий» Артем , Никита

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: закрепить знания об орудиях труда.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдения за  небом: цвет неба меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Цель: Познакомить с народными приметами: утром небо сероватое, а к вечеру красноватое – к доброй погоде.

Труд: Расчистка дорожек от снега. Цель: Воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Оставить плотно закрытую стеклянную банку с водой на морозе и посмотреть в конце прогулки, что изменилось (предварительно сделать метку уровня воды в банке до замерзания).

Замороженная вода – лед – занимает больше места, чем вода жидкая. С/р игра по желанию детей.

Упр. Метко в цель -упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель, отрабатывать замах из-за плеча, развивать меткость, глазомер  Сережа, Ефрем

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Продолжать приучать детей выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Ситуативный разговор «Кто работает в детском саду?»: Цель: Систематизировать знания детей о профессиях, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать диалогическую речь.

С/р игра «Ателье»: ознакомление с профессиями работников ателье. Цель:  Продолжать расширять и закреплять знания детей о работе в швейном ателье.

Дид. игра «Кому, что для работы нужно» Цель: закрепить знания об орудиях труда.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за небом: Вечером ещё светло. Вспомнить какое было небо в начале зимы — темное. Сделать вывод: ночь убывает, а день увеличивается. Цель: Развивать наблюдательность. П И «Летают, прыгают, плавают» Цель: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

П/и- «Кто быстрее добежит до флажка?» Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Упражнение «Сделаем из носочка гармошку»

Цель: Научить правильно убирать за собой вещи, бережное отношение к вещам

Выучить пальчиковую гимнастику Лерой и Сашей. «Дом» -Молоточком я стучу,- Дом построить я хочу.- Строю я высокий дом,- Буду жить я в доме том.

Дата 16 .02.2023 

Четверг                       Тема недели: «Профессии»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Кем работают мои родители» Цель: расширять представления детей о профессиях своих родителей, подчеркнуть значимость их труда.

Трудовое поручение  Цель: определять, нуждается ли растение в поливе — если земля рассыпается, она сухая, требует полива.

Рассматривание иллюстраций: с изображением инструментов.

Д. игра «Назови профессию человека, который …»,

с  Тимофеем, Женей по действиям называть профессию.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за трудом взрослых — Обратить внимание детей на то, какие работы на улицах города проводятся в зимнее время (скалывание льда, посыпание дорожек песком и т. д.), предложить ребятам объяснить необходимость выполнения каждого вида деятельности. Цель: воспитывать уважение к людям, выполняющим эту работу. П/игра Мороз — красный нос Цель: уметь быстро и ловко перебегать через площадку. Расчистка от снега горки: учить правильно, пользоваться метлой  дело до конца. 

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между предметами.

Обогащать двигательную активность детей через игровое  упр. «К дереву беги»: закреплять ловкость.

Скольжение по ледяной дорожке Цель: упражнять детей в скольжении, сохраняя равновесие.

Игра: Сбей кеглю: развивать глазомер, меткость (Маша, Артём)

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла» — обсуждение.

КГН: совершенствовать навыки пользования носовым платком при необходимости.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Цель: Учить соблюдать правила поведения за столом без напоминания.

Рассматривание картинки «В магазине». Беседа по ней: Уточнение и расширение словаря по теме.

 С/Р игра «Кафе»: познакомить детей через игровую ситуацию с профессиями повара, официанта, кондитера.

Д/ игра «Угадай на вкус» (хлеб, сушки, пряник, пирог..)

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдать, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить. Какую работу дворники выполняют в другое время года. Цель: воспитывать уважительное отношение к труду дворника

Игр. упр. «Кто дальше?» Цель:упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

в ходьбе по ледяной дорожке. Воспитывать уверенность в себе Сева, Савелий

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Игра «Что нужно доктору для осмотра» Цель: закрепить трудовые операции доктора.

Настольно-печатная игра «Кем быть?» Цель: закрепить умение подбирать парные картинки и объяснять свой выбор.

Беседа «Человек славен трудом». Цель: вовлечь детей в беседу о труде людей

Рисование «Набор инструментов» — и вырезание по контуру Цель: закреплять умения вырезать из бумаги инструменты, развивать мелкую моторику

Д/у «Обведи по цифрам и раскрась»: развивать графические навыки Ефрем, Илья

Дата 17 .02.2022  

Пятница                        Тема недели: «Профессии»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа : «Службы «01» , «02» , «03» всегда на страже Цель:Формировать представления о службах спасения 01, 02, 03. Уточнить представления о профессиях пожарника, врача, милиционера, спасательных служб.

Трудовое поручение «Расставим стулья в определенном порядке» Цель:  продолжать развивать трудовые навыки

Словесная игра «Назови имя на заданную букву» Цель: развивать фонематический слух. Саша, Даша

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Речевая игра с мячом «Назови профессию» Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек — Предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосульки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрослыми. Познакомить ребят с правилами безопасности в зимнее время.

Трудовое поручение: сметание снега со скамеек.

П/игра «ПАРНЫЙ БЕГ»Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам со спортивным инвентарем.

Обручи, скакалки, мячи, кегли, клюшки, шайбы, корм для птиц

Игр. упр. «Кто больше соберет снежков» (соревнование) Цель: Развивать ловкость, быстроту. Упражнять детей в ходьбе на лыжах, учить отталкиваться палками при ходьбе

Вовлечение в игру застенчивых, малоактивных детей.

«Кто дальше прыгнет»: учить правильно отталкиваться, прыгать и приземляться с Влад, Сева, Санжар.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Совершенствование навыков пользования носовым платком

Совершенствовать навыки поведения за столом Степа , Егор, Айдар.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

«Башмочки»

Цель: продолжать учить детей самостоятельно правильно обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность

С/Р игра «Служба спасения» Цель: вызвать у детей интерес к профессии спасателя; воспитывать чуткое, внимательное отношение к пострадавшему, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Игра «Небо, земля, вода»: Цель: закреплять среду обитания животных.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за сосульками Цель: Закрепить знания детей о различных состояниях воды. Расширять кругозор детей. Развивать любознательность.

Загадка:  сели детки на карниз и растут всё время вниз.

Д/и «Профессии»: закреплять знания о профессиях. С Ильей и Сашей.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Игры в центре конструирования. «Мы – строители»: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора. Д/ и. «Назови профессию и действия» (пахарь- землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек. Цель: упражнять в умении  составлять связный рассказ из личного опыта.

 «Стирка салфеток, используемых  по изобразительной деятельности»: учить детей навыкам намыливания, полоскания   и отжима салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

«Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры  Лера, Алиса, Маша

Дата 20 .02.2023  

Понедельник                         Тема недели:  «Профессии»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Профессии нашего города» Цель: Уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с освоением космоса. Воспитывать гордость и уважение к людям, которые живут и трудятся в нашем городе

Трудовое поручение «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате» Цель: учить детей при работе с водой соблюдать правила

Настольная игра «Разрезные картинки» Цель:  упражнять в умении собирать пазлы.

Д/и «Кто чем занимается» Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

Д/И «Сосчитай своих родных и близких» — закрепить знания родственных отношений Никита, Тимофей

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Хороводная игра: «Катай каравай» Цель: продолжать учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение с детьми следы птиц на снегу — закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу. Развивать наблюдательность. Как вы думаете, чьи это следы? животных или птиц? что такое след? (отпечаток, оставшийся на снегу).

Почему след остаётся на снегу? (под лапками от тяжести тела птицы ломаются лучики холодных снежинок).                        Предложить утрамбовать на небольшом участке снег и нарисовать палочкой следы птиц.

Труд на участке. Расчисть ледяные дорожки Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Катание с горы на санках — ледянках, создать у детей радостное настроение. Проследить за выполнением правил по технике безопасности при катании с горки.

«Неделькины друзья» Цель: закрепление

последовательности дней недели Арсений, Яна

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Упражнение Красивые прически -прививать привычку быть опрятным, аккуратным.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

 «Как надо заправлять кровать»: закреплять умение заправлять кровать, поправлять простыню, накрывать покрывалом. Просмотр мультфильма: Сказка про лень, «Так сойдет»- Беседа по просмотренному мультфильму.

С/р. игра «Магазин» Цель:  вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Проблемная ситуация  «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать  свои вещи.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Рассматривание следов человека на снегу Цель: расширять кругозор, воспитывать любознательность

Трудовые поручения: очистить от снега лесенку веранды Цель: учить правильно, действовать лопатой.

Снег-снежок, Снег-снежок. Весь в следах от чьих-то ног.

«Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/и «Назови профессию» Цель: учить детей правильно называть профессии людей по видам машин, управляемых ими  Игра-экспериментирование: сколькими способами может передвигаться  человек.

Хозяйственно-бытовой труд. Предложить помыть стульчики Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Упражнение Учимся заплетать косы Цель:  упражнять девочек в плетении косичек (на кукле-манекене), вызвать интерес, желание научиться плести косы.

Дата 21 .02.2023  

Вторник                         Тема недели:  «Мы – защитники Отечества»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа о предстоящем празднике «День Защитника Отечества»: что такое армия? Зачем надо служить в ней? Кого можно назвать защитником? Цель:  Развивать интерес к защитникам Отечества.

Трудовая: «Расставим стулья в определенном  порядке» Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Создать условия для рассматривания альбома «Наша армия родная». Цель:

Д/У «Графический диктант» Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

П/И «Где звенит колокольчик?»  Цель:развитие слухового внимания, умение ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

На прогулке раскопать глубокий сугроб, где росла трава. Показать детям маленькие растения с прижатыми к земле листьями, слабенькие, маленькие. Снег защищает от переохлаждения.

Коллективный труд по уборке снега с дорожек: Цель: закреплять умение работать сообща.

Игр. упр.: «Прокатись – не упади» Цель:  Упражнять детей в скольжении по ледяным дорожкам.

С подгруппой детей в ходьбе по снежному валу, в сохранении равновесия.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

КГН «Завтрак военного» Цель: продолжать  воспитывать привычку мыть руки перед едой, закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.

Упражнение «Умная ложка»: формировать умение правильно держать ложку  Савелий

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

д/у «Как надо заправлять кровать» Цель:  закреплять умение заправлять кровать :поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Внесение солдатиков для развития с/р. игры. «Полевая кухня». Цель: Развивать фантазию, воображение. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Словесные игры «Разбей слово на звуки» — развивать фонематический слух  Артём, Саша

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Предложить вспомнить в какие игры играют дети и взрослые играют зимой. Какие зимние виды спорта знают ребята? Дать детям подумать, почему эти игры связаны с зимой, и можно ли в них играть в другое время года.

 Игр. упр. «Кто самый быстрый». Цель: Продолжать упражнять детей ходить скользящим шагом.

 «Кто дальше оставит след на снегу» Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами, совершенствовать координацию движений.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Раскрашивание картинок по теме «Военные профессии» Цель: Закреплять умение детей раскрашивать в одном направлении.

Дата 22 .02.2023  

Среда                       Тема недели: «Мы – защитники Отечества»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Наши защитники» Цель:расширить представления о Российской армии; закрепить знания о разных профессиях и различных родах войск. Пальчиковая гимнастика «Наша армия». (Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки).

Аты-баты, аты-баты!

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота —

Рота за ротой!

Создать условия для рассматривания иллюстраций о Российской армии (рангах, знаках отличия, звания, родах войск) и другую военную тематику, военных собак.

Дежурство в уголке природы – посадить луковицы в огороде на окне Женя, Ефрем.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Слов/игра: «Каким должен быть солдат?». Дети передают друг другу звезду и называют качества солдата. (Смелый,  добрый,  храбрый,  отважный,  умный,  сильный, умелый, защитник слабых,  хитрый,  мужественный, крепкий,  могучий).

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за слоем снежного покрова- измерить его с детьми. Определить, сколько выпало снега. Цель:  Развивать умение проводить исследовательскую деятельность.

Труд: Привлечь детей к помощи- смести снег с оборудования Цель: воспитывать любовь к труду.

П/ и. «Кто быстрее перенесет боеприпасы» Цель: развивать быстроту реакции и ловкость.

Самостоятельная двигательная деятельность детей –Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности спортивные атрибуты

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная» Цель: продолжать воспитывать умение слушать, сопереживать героям произведения.

Продолжать закреплять спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Сухие варежки — Приучать детей развешивать сырые вещи для просушивания, воспитывать аккуратность.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Игра – соревнование после сна: «Одеваемся быстро как солдаты». Д/и «Раз –словечко, два- словечко» Цель: упражнять в умение составлять рассказ по серии картин.

С/р. С/Р игра «Салон красоты»: сюжет «Подготовка к празднику». Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Учить активно, использовать атрибуты игры, вести ролевые диалоги.

Упр. «Назови «соседей» числа»: учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

Ситуативный разговор: «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?»: упражнять детей  в умении делать выводы в ходе размышления.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Рассматривание иллюстраций «Военные профессии»: закреплять знания о военных профессиях в армии, формировать представление о защитниках Отечества. Загадывание загадок «Отгадай военную профессию» Цель: активизировать мыслительный процесс.

Игровая ситуация «Наводим порядок в группе быстро, как солдаты» Задачи: приучать соблюдать в группе порядок.

Поручение: заточка  карандашей. Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю Сережа,  Илья

Дата 27 .02.2023  

Понедельник                   Тема недели: «Мы – защитники Отечества»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Могут ли женщины служить в армии?» Цель: Расширить представления детей о гражданских профессиях в армии. Дежурство в уголке природы – взрыхлить землю в цветочных горшках, воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Создать условия для рассматривания иллюстраций  «Военные древней Руси» Цель:формировать представление, как менялись военные  прошествии времени.

Д/И «Живая неделька»: закрепить последовательность дней недели с группой детей.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

«У оленя дом большой», «Мы не скажем, а покажем» Цель: создать хорошее настроение на весь день.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за деревьями на участке. Расширять и уточнять представления детей о том, почему деревья зимой в снегу, а летом с листиками; закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры. П/и «Два Мороза», «Заморожу» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, ловкости, умение действовать по сигналу.

Театрализованная игра «Военные учения»: Формировать умение творчески развивать сюжет. Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» Цель: учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.

«С вала на вал»: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие

 с мальчиками.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение  былины» Илья Муромец и Соловей – разбойник» Цель: познакомить детей с былиной, с её необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

«Как нужно мыть руки» Цель: Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки. Воспитывать аккуратность.

Игровая ситуация «Друзья чистоты»  Цель: учить детей поддерживать чистоту не только рук но и одежды. с группой детей.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Прослушивание военных песен «Я служу России», «Мы  защитники», «Катюша» Цель: формировать интерес к военной музыке, выражать свои чувства, продолжать понимать смысл песен и выражать свои чувства.

С/р. «Военный госпиталь» Цель: Развивать у детей интерес и уважение к профессии военного врача. Воспитывать культуру общения.

Д/И «Выложи фигуру»: Цель: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Обратить внимание детей на пар, выходящий изо рта людей при дыхании. Что это? Почему мы видим воздух, если он невидимка?  Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/И «Ровным кругом»

П/ и. «Осторожно мины» Цель: развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины.

П/И «Попади  в обруч» Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную  цель

Игр. упр. «Взятие крепости». Цель: Развивает бег, реакцию , ориентировку в пространстве с мальчиками.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Рассказ по серии сюжетных картин «Собака-санитар» Цель:  учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин; 

Создать условия для разукрашивания раскрасок

Дата 28 .02.2023  

Вторник                        Тема недели: «Мы – защитники Отечества»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Военный транспорт» Цель: закрепить названия различных видов военного  транспорта (наземный, воздушный, водный)- Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, любить и защищать свою Родину.

Загадки  о военном транспорте.

Создать условия для рассматривания картинок с изображением военной техники Цель: формировать понятия военный, воздушный,  сухопутный и морской транспорт.

Упражнять детей в вырезании форм из бумаги, сложенной «гармошкой» Арсений, Сева

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Словесная игра «Кто больше скажет

добрых и теплых слов». Цель: стимулировать развитие речевого общения;

вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. Дру

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за вороной и сорокой» Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Труд на участке. Стряхивать снег с кормушек после снегопада: развивать у детей желание помогать птицам в зимний период (для птиц зима – самое трудное время года). П/И «Сбей кегли» Цель: Упражнять детей в метании снежков в цель

Создать условия для самостоятельных игр со снегом (формочки, ведерочки, лопатки и т.д.)

Игр. упр. «Кто быстрее до флажка?» Цель: развивать ловкость. Катание на санках, ледянках. С/р: «На улицах зимнего города»

Цель: закрепление профессиональных действий рабочих по уборке снега с улиц; обыгрывание постройки.

Метание снежков в вертикальную цель с Яной и Артемом

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение В.Козлов Пашкин самолет Цель: Закрепить знания детей о военных профессиях и названиях военной техники.

Закреплять умение мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не разбрызгивать воду Сережа, Влад

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Напомнить детям о необходимости помогать няне в ее работе.

Заправлять кровати после дневного сна.

Цель: Прививать уважительное отношение к труду няни , воспитывать самостоятельность.

Строительная игра «Самолёты, вертолёты, ракеты, космические станции» Цель:  расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении.

Трудовое поручение — Помыть расчески и разложить их по местам — воспитывать аккуратность.

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за кормушкой: уточнить у детей названия птиц, которые прилетают к кормушке.

Труд. Собрать ветки, палочки. Цель: развивать трудовые умения, доводить работу до конца.

п/и «Пятнашки» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

п/и «Ловишки» Цель: развивать у детей выдержку, ловкость.

Игровая деятельность: Угадай, сколько шагов до дерева? с Сережей, Тимофей.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Ситуативный разговор «Как нужно готовиться к службе в Армии» Цель: воспитывать основы здорового образа жизни.

Д/И «Самолеты летят»  Цель: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.

«Закрась самолёт, вертолет» — Учить аккуратно, закрашивать  Мария, Никита

Дата 25 .02.2022  

ПЯТНИЦА                        Тема недели: «Мы – защитники Отечества»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа  «Памятники защитникам Отечества в нашем городе»- продолжать расширять знания детей о Российской Армии, героях Отечества. Воспитывать  чувство гордости за героев-земляков. Массаж пальчиков – катание карандаша: развитие мелкой моторики.

Создать условия для рассматривания картинки  памятников,

Беседа: «Какие виды военной техники ты знаешь? с Артемом К, Саша.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/и «Кем я буду в армии» Задачи: закрепление знаний о военных профессиях.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снежным покровом — Полюбоваться тем, как блестит и искрится снег на солнце. Развивать наблюдательность, видеть прекрасное в природе, любоваться им. Сказать детям пословицу: Снег глубок — и хлеб хорош, Вьюги и метели под февраль полетели. Труд на участке – очистить дорожки от снега, воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Игры с выносным материалом(санки, ледянки для катания с горы, снеголепы разных видов )

Игровое упражнение «Партизаны». Ходьба «след в след» по заснеженной площадке, упражнять в беге змейкой и врассыпную по площадке

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Заучивание стихотворения «Пограничник»: развивать память.

Практическое упражнение «Носовые платочки»- продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

С/р. игра «Семья»: сюжет «Готовим праздничный ужин»- учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев.

Игровая ситуация «Ищем звуки» — развитие умения находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Послушать завывание ветра, посмотреть, как ветер несет снег, наметая большие сугробы. После метели предложить измерить высоту сугробов. Развивать любознательность, интерес к природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей- совершенствовать — и расширять игровые замыслы и умения детей.

Работа по развитию движений с  Настей., Тимофеем, Эриком С.– закрепить бег «змейкой», оббегая поставленные в ряд предметы.

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Наблюдение за рябиной

Цели: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней зимой

Хозяйственно-бытовой труд: Стирка кукольной одежды, расчесывание волос у кукол. Воспитывать заботливое отношение к своим игрушкам.

Лепка «Вылепи военную технику, которую знаешь» (самолет, танк, корабль) с группой мальчиков.

Дата 28 .02.2022 

Понедельник                         Тема недели: «Мамина и бабушкина или женская неделя»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Создать условия для рассматривания

Д/игра «Живая неделя»:  закреплять знания детей о последовательности дней недели

Егор, Степа, Илья.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

П/и «Найди своё место» (обручи). Развивает внимание, ловкость

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение солнца. Отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. В конце февраля происходит перелом от зимы к весне. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами. Развивать наблюдательность.

Конкурс рисунков на снегу : развивать воображение.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Игр. упр.  «Хоккей»: учить прокатывать шайбу   другу в парах.            

Упражнять группу детей в ходьбе по снеговому валу

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Напомнить о необходимости закатывать рукава перед умыванием.

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Д/ и. «Музыкальный мешочек»: уметь определить муз инструмент на ощупь.

КГН: учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами (Егора, Маша, Илья)

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Обратить внимание на солнце, оно все дольше остается на небе, световой день заметно увеличился. Цель: воспитывать умение делать выводы и умозаключения.    П/И «Ниточка, иголочка и узелок»

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/игра «Найди пропущенную цифру» Рома, Айнур.

Дата 0 .02.2020  

Понедельник                         Тема недели: «Неделя здоровья»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности и культурных практик

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная деятельность педагога с детьми

                                             Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

1.Занятие.

2.Занятие.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

  2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Занятие

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

         Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой