Календарно-тематическое планирование в 3 классе по окружающему миру для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития)

№ п/п

Раздел, тема урока

Коррекция материала урока

Дата

Как устроен мир (6ч)

1

Природа. Ценность природы для человека.

1. Работа по теме в рамках урока, вслух воспроизведение материала с опорой на иллюстрации[1], окружающую действительность.

2. Закрепление материала с опорой на дидактическую игру «Царства природы».

2

Человек.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами.

3

Наши проекты «Богатства, отданные людям».

Работа в малой группе: изучение и закрепление материала через практикум. Презентация своей деятельности.

4

Общество.

1. Изучение материала, его закрепление с опорой на иллюстрации, таблицу.

2. Самопроговаривание новых понятий.

5

Что такое экология.

Активное участие в беседе с опорой на имеющиеся знания с целью развития умения самостоятельно оперировать словами, развития кругозора.

6

Природа в опасности! Охрана природы.

1. Выполнение роли демонстратора слайдов, вместе с учителем добавляя свои комментарии с опорой на имеющиеся знания.

2. Выступление в классе о проделанной работе на с.19 №2 рабочей тетради (часть 1).

Эта удивительная природа (18ч)

7

Тела, вещества, частицы.

1. Изучение материала, его закрепление с опорой на иллюстрации, схему.

2. Самопроговаривание новых понятий.

3. Закрепление материала на основе приёма «Шаг за шагом»^[2].

8

Разнообразие веществ.

Активное участие в беседе с опорой на имеющиеся знания с целью развития умения самостоятельно оперировать словами, развития кругозора.

9

Воздух и его охрана.

1. Работа по теме в рамках урока, вслух воспроизведение материала с опорой на иллюстрации, схему.

2. Самопроговаривание новых понятий.

10

Вода.

1. Изучение и закрепление материала через практикум.

2. Выступление в классе о проделанной работе в паре  на с.30 рабочей тетради (часть 1).

11

Превращение и круговорот воды.

1. Изучение материала, его закрепление с опорой на схему.

2. Выполнение модели «Круговорот воды в природе» из подручных материалов в паре[3] с сильным учеником. Презентация своей деятельности.

3. Саморассказ изученного материала.

12

Берегите воду!

Выполнение роли демонстратора слайдов, добавляя свои комментарии с опорой на жизненный опыт.

13

Что такое почва.

1. Изучение и закрепление материала через практикум.

2. Самопроговаривание новых понятий.

14

Разнообразие растений.

1. Изучение материала, его саморассказ в паре с сильным учеником с опорой на иллюстрацию. Одновременное проговаривание в паре новых понятий.

2. Закрепление материала с опорой на дидактическую игру «Разнообразие растений».

15

Солнце, растения и мы с вами.

Активное участие в беседе с опорой на имеющиеся знания с целью развития умения самостоятельно оперировать словами, развития кругозора.

16

Размножение и развитие растений.

Изучение материала, его повторение с опорой на иллюстрации.

№ п/п

Раздел, тема урока

Коррекция материала урока

Дата

17

Охрана растений.

1. Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами, развития кругозора.

2. Выступление в классе о проделанной работе в паре  на с.48 рабочей тетради (часть 1).

18

Разнообразие животных.

1. Изучение материала, его закрепление, используя ресурсы учебника и рабочей тетради на с.50 (часть 1). Проговаривание новых понятий.

2. Закрепление материала с опорой на дидактическую игру «Разнообразие животных».

19

Кто что ест.

Изучение материала, его закрепление в паре с сильным учеником с опорой на схему и с.56 рабочей тетради (часть 1). Презентация выполненной работы.

20

Наши проекты «Разнообразие природы родного края».

Работа в малой группе: изучение и закрепление материала через практикум. Презентация своей деятельности.

21

Размножение и развитие животных.

Изучение материала, его закрепление в паре с сильным учеником с опорой на схему,  иллюстрации и с.61 рабочей тетради (часть 1). Презентация выполненной работы.

22

Охрана животных.

1. Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами, развития кругозора.

2. Выступление в классе о проделанной работе в паре  на с.65 рабочей тетради (часть 1).

23

В царстве грибов.

1. Выступление в классе о проделанной работе в паре с сильным учеником  на с.67 рабочей тетради (часть 1).

2. Закрепление материала с опорой на дидактическую игру «Грибы съедобные и несъедобные».

24

Великий круговорот жизни.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами.

Мы и наше здоровье (10ч)

25

Организм человека.

1. Изучение материала с опорой на иллюстрации, собственный опыт.  Называние и показ частей тела человека на себе, других.

2. Самопроговаривание новых понятий.

26

Органы чувств.

1. Выполнение роли демонстратора слайдов, добавляя свои комментарии с опорой на имеющиеся знания.

2. Работа в паре на с.73 рабочей тетради (часть 1). Презентация выполненной работы.

27

Надёжная защита организма.

Изучение и закрепление материала через практикум с опорой на жизненный опыт.

28

Опора тела и движения.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

29

Наше питание.

1. Закрепление материала через моделирование ситуации «Работа пищеварительной системы» рисующими движениями в воздухе на себе и схеме.

2. Самопроговаривание новых понятий.

30

Наши проекты «Школа кулинаров».

Работа в малой группе: изучение и закрепление материала через практикум. Презентация своей деятельности.

31

Дыхание и кровообращение.

1. Изучение и закрепление материала через практикум.

2. Самопроговаривание новых понятий.

№ п/п

Раздел, тема урока

Коррекция материала урока

Дата

32

Умей предупреждать болезни.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

33

Здоровый образ жизни.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

34

Проверим себя и оценим свои достижения.

Выполнение теста, используя при необходимости помощь учителя.

Наша безопасность (7ч)

35

Огонь, вода и газ.

1. Самопроговаривание материала с опорой на рисунки учебника.

2. Участие в коллективном подведении итогов в рамках изучаемой темы.

36

Чтобы путь был счастливым.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

37

Дорожные знаки.

Работа в паре: изучение и закрепление материала через практикум.

38

Наши проекты «Кто нас защитит».

Работа в малой группе: изучение и закрепление материала через практикум. Презентация своей деятельности.

39

Опасные места.

Работа в малой группе.

40

Природа и наша безопасность.

Изучение материала, его повторение с опорой на схемы, рисунки, используя вспомогательную помощь учителя.

41

Экологическая безопасность.

Коррекция материала не требуется.

Чему учит экономика (12ч)

42

Для чего нужна экономика.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

43

Природные богатства и труд людей — основа экономики.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

44

Полезные ископаемые.

Изучение и закрепление материала с опорой на коллекцию полезных ископаемых.

45

Растениеводство.

1. Изучение материала, саморассказ в паре с сильным учеником с опорой на иллюстрации, текстовый материал учебника.

Одновременное проговаривание в паре новых понятий.

2. Выступление о проделанной работе в паре  на с.33 рабочей тетради (часть 2).

46

Животноводство.

1. Изучение материала, саморассказ в паре с сильным учеником с опорой на иллюстрации, текстовый материал учебника.

Одновременное проговаривание в паре новых понятий.

2. Выступление о проделанной работе на с.35 рабочей тетради (часть 2).

47

Какая бывает промышленность.

1. Изучение материала, саморассказ с опорой на иллюстрации, текстовый материал учебника с проговариванием в паре новых понятий.

2. Практикум на с.38,39 рабочей тетради (часть 2).

48

Наши проекты: «Экономика родного края».

Работа в малой группе: изучение и закрепление материала через практикум. Презентация своей деятельности.

49

Что такое деньги.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

50

Государственный бюджет.

Коррекция материала не требуется.

51

Семейный бюджет.

Изучение и закрепление материала через практикум на с. 48 рабочей тетради (часть 2).

№ п/п

Раздел, тема урока

Коррекция материала урока

Дата

52-53

Экономика и экология.

Активное участие в беседе с целью развития умения самостоятельно оперировать словами в рамках изучаемой темы.

Путешествие по городам и странам (17ч)

54

Золотое кольцо России.

Изучение и закрепление материала в паре с сильным учеником через практикум на с. 53, 57 рабочей тетради (часть 2).

55

Золотое кольцо России.

Коррекция материала не требуется.

56

Наши проекты «Музей путешествий».

Работа в малой группе: изучение и закрепление материала через практикум. Презентация своей деятельности.

57

Наши ближайшие соседи.

1. Изучение материала в паре с сильным учеником через практикум на с. 62 рабочей тетради (часть 2).

2. Закрепление материала через практикум (находить, называть и показывать на карте страны).

58-59

На севере Европы.

1. Изучение материала в паре с сильным учеником через практикум на с. 67, 69 рабочей тетради (часть 2).

2. Закрепление материала через практикум (находить, называть и показывать на карте страны).

60

Что такое Бенилюкс.

1. Изучение материала в паре с сильным учеником через практикум на с.73 рабочей тетради (часть 2).

2. Закрепление материала через практикум (находить, называть и показывать на карте страны).

61-62

В центре Европы.

1. Изучение материала в паре с сильным учеником через практикум на с.76 рабочей тетради (часть 2).

2. Закрепление материала через практикум (находить, называть и показывать на карте страны).

63

По Франции и Великобритании.

1. Изучение материала в паре с сильным учеником через практикум на с.80 рабочей тетради (часть 2).

2. Закрепление материала через практикум (находить, называть и показывать на карте страны).

64-66

На юге Европы.

1. Изучение материала в паре с сильным учеником через практикум на с.86 рабочей тетради (часть 2).

2. Закрепление материала через практикум (находить, называть и показывать на карте страны).

67

Проверим себя и оценим свои достижения. Итоговая работа.

Выполнение теста, используя при необходимости помощь учителя.

68-70

По знаменитым местам мира.

Коррекция материала не требуется.