Теманедели: Поздняя осень. Перелетные птицы.
|
Дни недели |
Режим |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы |
Работа с родителями |
|||
|
Групповая, подгрупповая |
индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
31.10.22
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
|
Утро |
Артикуляционная гимнастика
Беседа «Поздняя осень» цель: продолжать знакомить детей с признаками поздней осени.
Д/у «Третий лишний» цель: закрепить названия осенних месяцев.
Д/и « У кого — кто» У грача — грачата, у скворца — … цель: упражнять в словообразовании.
П/и «Воробушек и автомобиль » цель: продолжать учить детей действовать по сигналу. |
Работа по журналу взаимодействия
|
Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой |
Иллюстрации, картины, репродукции , фотографии по теме Прописи математике (задание на стр.4) цель: совершенствовать умения узнавать и различать плоские геометрические фигуры, узнавать их форму в предметах ближайшего окружения Внесение д/и по теме «Лото», «Домино» Организация предметно-пространственной развивающей среды для поддержки детской инициативы, самостоятельной деятельности детей (центры активности, все пространство группового помещения) |
Утренний фильтр
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
Порекомендовать родителям: совместно с детьми составить рассказ «Почему птицы улетают в теплые края?»
|
|
|
ОД Представленная информация была полезной? ДА 63.06% НЕТ 36.94% Проголосовало: 2087 |
1.Познавательное развитие Тема: «Поздняя осень. Перелетные птицы» Ход: 1.Орг. момент (чтение стихотворений об осени); 2. Рассматривание иллюстраций, беседа. 3. Физминутка «Аист»; 4. Д/и «Четвертый лишний»; 5 рефлексия. 2. Логопедическое занятие (фронтальное) по плану логопеда 3. Музыка
3.Физическая культура по плану физ.инструктора |
||||||
|
Прогулка |
Беседа о птицах Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах. Д/и «Перелётные птицы». П /и «Кот на крыше». Цель: развивать ловкость, быстроту движений, учить прыгать на двух ногах. Экспериментальная деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта. ТД: подметание дорожек, кормление птиц. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. |
Упражнять |
Заполняем календарь наблюдений цель: развивать наблюдательность |
Выносной материал
|
|
||
|
2 п/дня |
Театральная студия по плану руководителя
Е. Благинина «Улетают, улетел» Цель: Игры в центре конструирования: «Строим дома для друзей» цель: закрепление знаний обьемных геометрических фигур: призма, куб, цилиндр, кирпичик.
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом |
Работа по журналу взаимодействия
Д/и «Закончи предложение». Цель: развитие речи и активизация словаря, закрепление знаний о птицах. (Миша, Кирилл И, Алиса, Даша) |
Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам
ТД после сна цель: формировать навыки у детей заправлять кровать, поправлять простыни, заправлять покрывалом |
Ситуативный разговор Игра Я хочу с тобой дружить. Цель: обсудить проблемные ситуации, народные поговорки и пословицы о добре, |
|
||
|
Прогулка |
Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей; развивать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника). П/и «Веселый воробей» Ц:формировать умение соблюдать правила игры. ТД Уборка участка от крупных камней и сухих веточек. Цель: побуждать работать в коллективе. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. |
Игра «Продолжи счёт». «Назови следующий день недели». .Цель: закрепление частей суток и счета. (Даша, Кирилл Р, Максим)
|
|
Выносной материал |
|
||
