Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Кейс-стади на тему:
«ФИЗИКА ВОКРУГ НАС!»
7 класс
Автор: Бабенко Лариса Викторовна,
учитель физики и астрономии
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10 города Белово»
(МАОУ СОШ № 10 города Белово) -
2 слайд
Кейсы – это интересно!
Кейс (с англ. — случай, ситуация) — это разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра.
В процессе изучения темы соединяются теоретические знания, личные качества, навыки коммуникации, логики и концентрации (на решение кейсов всегда есть ограничение по времени). -
3 слайд
Кейсы – это интересно!
А также развиваются:
Критическое мышление и информационная грамотность.
Для любого человека в XXI веке важно уметь ориентироваться в информации и уметь её проверять. Даже в кейсах встречается заведомо ложная информация, которая научит ребёнка анализировать каждый факт из задач и жизни в целом. -
4 слайд
Кейсы – это интересно!
Творческий подход к знанию.
Даже «сухая» теория нужна нам для того, чтобы использовать её в той или иной ситуации в жизни. Но часто бывает, что знания копятся или быстро забываются. Кейсы помогут перенести школьные знания в ежедневное пространство и не дать им так навсегда остаться неинтересными фактами. -
5 слайд
Кейсы – это интересно!
Вариативность решений.
В реальной жизни очень редко бывает единственно правильный ответ. Часто решение ситуации зависит от множества факторов, которые во многом ещё и индивидуальны. Для детей это может быть неочевидно: в большинстве ситуаций они зависят от мнения родителей, учителей и других авторитетных взрослых, чьё мнение принимается за единственно верное. Кейсы научат детей самостоятельно взвешивать все факты и принимать решения. -
6 слайд
Мама попросила свою дочку Аню развесить цветное бельё после стирки. Аня тоже постирала своё белое бельё и положила в таз с цветным бельём, чтоб удобней было всё вместе вынести на улицу. Но тут ей позвонила её любимая подруга Света. Девочки были настоящими подружками, столько всего их объединяло: общие проблемы в школе, репетиция спектакля в ДШИ, обсуждение новой серии любимого детского сериала. Время прошло незаметно, но Аню помнила, что нужно развесить бельё. Она простилась со Светой и побежала вешать бельё. Как же расстроилась Аня. Белое бельё полиняло.
Вопросы к кейсу:
1) Случалось ли в вашей жизни подобное?
2) Почему полиняло белое бельё? Объясните с точки зрения физики.
3) Почему цветное и белое бельё необходимо стирать отдельно?Кейс №1
-
7 слайд
При проведении эстафеты учитель физической культуры Александр Владимирович предупредил школьников, что нельзя скользить быстро вниз по шесту или канату. Можно обжечь руки. Некоторые ослушались.
Вопросы к кейсу:
1) Прав ли был учитель?
2) Почему при быстром скольжении можно обжечь руки?
3) Как нужно было спускаться?
4) Предложите свои варианты безопасного скольжения по канату.
5) В каких ситуациях можно ещё столкнуться с подобным проявлением трения?
6) Как можно избежать неприятных последствий.Кейс №2
-
8 слайд
Жил был в одном кухонном государстве обычный чайник. Всё у него было обычное: обычный синий цвет, обычный размер в 2 литра и носик у него тоже был обычный: узенький, и заканчивался на уровне самого чайника.«Вот бы мне длинный носик, — думал чайник, — тогда меня видно было бы на много лучше! Все бы меня замечали и понимали, что я совсем не обычный чайник, а особенный!» Не успел он как толком эту мысль обдумать, как вдруг – бац! Носик стал у чайника длинный, яркий, красивый. Все стали сразу замечать чайник, обращать на него внимание, даже разглядывать, но вот пользоваться им совсем перестали. В чём дело? Подумал чайник?
Вопросы к кейсу:
Ребята, а почему, как вы думаете, чайником перестали пользоваться?
Каким свойством обладает чайник?
А если бы носик у чайника был ниже самого сосуда чайника, было бы удобно? Почему?
Кейс №3 -
9 слайд
Лена и Пётр на поезде ехали в гости к бабушке. Тук-тук, тук-тук стучали колёса.
Петя, а почему поезд всё время стучит, время отсчитывает?- спросила младшая сестрёнка Лена своего брата.
Нет, это поезд по рельсам катится и перепрыгивает с одного полотна на другое, сказал Петя.
А почему железнодорожные рельсы не делают сплошными?
Потому, что температура воздуха бывает разная и длина у рельсов становится разная.
Ничего не поняла, объясни подробнее.Вопросы к кейсу:
Любите ли вы путешествовать на поезде? Почему?
Почему железнодорожные рельсы не делают сплошными?
Как изменяются зазоры между рельсами при уменьшении температуры воздуха?
Попробуйте составить ответ Пети так, чтоб его поняла сестрёнка.
Кейс №4 -
10 слайд
У Наташи жили две черепахи и котенок, ящик в которых отдыхали черепахи, котенок опрокинул с табурета. Обе черепахи и большая и маленькая оказались опрокинутыми на спину. У Наташи в гостях была подруга Марина. Марина, стала утверждать, что первой перевернется большая черепаха, так как она более энергичная. А Наташа утверждала, что они не смогут перевернуться самостоятельно, как бы ни старались
Вопросы к кейсу:
Кто прав?
Почему вы так думаете?
Какое условие должно выполниться,
чтобы черепахи перевернулись?
Можно ли согласиться с Мариной, что
большая черепаха более энергичная?Кейс №5
-
11 слайд
Ребята на берегу канала нашего села наблюдали за плавающими утками и гусями. Их очень удивляло, почему утки и гуси, мало погружаются в воду при плавании. Плавать они могли очень долго, но при этом, когда они выходили на берег, то их перья были совершенно сухими.
Вопросы к кейсу
Как вы думаете, почему удивлялись ребята?
Объясните, почему гуси и утки, мало
погружаются в воду при плавании?
Почему гуси и утки после плавания были
совершенно сухими?
Каков на ваш взгляд смысл поговорки
«Как с гуся вода»?Кейс №6
-
12 слайд
Миша и Оля из 7 класса весь урок физики принимали участие в решении ситуационных задач по кейс-технологии. На перемене между ними состоялся спор:
Миша, я считаю, что эти кейсы вообще не нужны нам! Было лучше, когда каждый из нас самостоятельно решал задачи у себя в тетрадке!
Оля, в тетрадке писать скучно! Мне кажется, что кейсы – это здорово! Ты посмотри только, какая активность была на уроке – даже Юрка-троешник отвечал чаще тебя, отличницы! И никто не говорил, что он где-то ошибался!Вопросы к кейсу:
Как вы считаете, чья точка зрения правильная? Почему?
Какие плюсы и минусы кейс-метода вы выделили на сегодняшнем уроке?
Хотели бы вы продолжить заниматься решением кейс-методов в будущем?Кейс №7 (обобщающий)
-
13 слайд
Спасибо за внимание!
