Комплексно-тематический план. Тема: «Дикие животные зимой».

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями /социальными партнерами/

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Утро, вторая половина дня

Прогулка 1; 2

Понедельник

12.12.

Вторник 13.12.

Среда 14.12.

Четверг 15.12.

9.00 — 9.20 (1 подгр.)

9.30 – 9.50 (2 подгр.) Фронтальное занятие с учителем-логопедом (по плану специалиста) / Развитие речи (восприятие художеств. Литературы)

10.00- 10.20

Музыка

По плану музыкального руководителя.

11.50 – 12.05

Логоритмика.

По плану специалиста.

8.50 — 9.10

Рисование

По плану специалиста.

9.20 – 9.40 (1 подгр.)

10.25 – 10.45 (2 подгр.)

РЭМП

9.55 – 10.15

Физическая культура

По плану специалиста.

15.05 – 15.25

Ритмика.

По плану ПДО.

16.40 – 17.00 Изостудия «Радуга в ладошке».

По плану ПДО.

8.50 – 9.10 (1 подгр.)

9.20 – 9.40 (2 подгр.)

Фронтальное занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) / ФКЦМ

9.50 – 10.10

Музыка

По плану специалиста.

10.20 — 10.40

Физическая культура

По плану специалиста.

8.55 – 9.15 (1 подгр.)

9.25 – 9.45 (2 подгр.)

Фронтальное занятие с учителем-логопедом (по плану специалиста) / Развитие речи (обучение грамоте).

9.55 – 10.15

Рисование

По плану ПДО.

15.15 – 15.35

Студия «Веселая ритмика».

По плану ПДО.

Утренний сбор.

Введение детей в тему недели.

Беседа на тему: «Как живут дикие животные зимой»

Цель. Предложить детям вспомнить, каких животных они знают. Инд. работа с Кирой, Максимом повторить прямой и обратный счет. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика с Настей, Лерой, Артемом.

Д//И «Чья, чье, чьи?».

Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.

Вторая половина дня. Оздоровительная гимнастика.

Презентация «Животный мир наших лесов».

Цель: воспитывать интерес к изучению природы.

СРИ. «Больница для зверей». Цель: вызвать интерес к профессии врача-ветеринара.

Утренний сбор.

Рассказ о приготовлениях животных к зиме.

Цель: вспомнить, какие животные живут в лесу, их повадки.

Рассматривание сюжетных картинок «Звери в лесу». Цель: закрепить ранее изученный материал.

Просмотр видео презентации «Жилища диких животных». Цель: закрепить знания детей о среде обитания диких животных.

Д/И «Угадай животное по описанию». Цель: закрепить знания детей о назывании детёнышей диких животных.

Артикуляц. и пальчиковая гимнастика «Дикие животные» (с Алёной, Аней).

Цель: развивать моторику рук.

Вторая половина дня.

СРИ «Зоопарк». Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Инд. работа по заданию логопеда. Чтение сказки «Зимовье зверей».

Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных. Рисование контуров животных. Цель: развивать умение штриховки.

Утренний сбор. Беседа «Как помочь лесным жителям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.

Д.И. «Скажи наоборот». Цель: упражнять в умении подбирать слова-антонимы.

Игра м.п. «Зайка серенький сидит». Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

Д.И. «Помоги малышам найти свою маму». Цель: закрепить знания детей о диких животных и их детенышах.

Артик. Гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Зайчики».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Вторая половина дня.

Инд. работа по заданию логопеда. Чтение сказки «Два жадных медвежонка».

Цель: развивать способность к целостному восприятию текста.

Настольно — печатная игра «Животные в лесу». Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

СРИ «Зоопарк». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям работников зоопарка.

Утренний сбор.

Д/И «Бывает – не бывает». Цель: формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

Беседа «Какие дома у диких животных».

Цель: закрепить знания о среде обитания диких животных.

Драматизация р.н.с. «Заюшкина избушка».

Цель: развивать актерские способности.

Д/И «Волшебная палочка». Цель: активизировать в речи прилагательные, глаголы.

Инд. работа с Ксюшей Е., Ростиком –упражнять в проговаривании скороговорок.

Артикуляционная гимнастика с Кириллом, Варей.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика.

Чтение русской нар. сказки «Лисичка-сестричка и серый волк». Цель: помочь оценить поступки героев сказки. Индивидуальная работа по

заданию логопеда (с Соней).

Д/И «Отгадай загадку и изобрази животного».

Цель: упражнять в умении изображать животных.

Прогулка № 1.

Наблюдение за березой зимой.

Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой.

Труд.: расчистка дорожек от снега – трудиться коллективно.

П/И: «Ловишки», «Раз, два, три беги» — развивать ловкость, бег.

Инд. работа. Развитие движений.

Упражнять детей в прыжках в длину с места. Цель: закрепить умение отталкивания двумя ногами одновременно.

Прогулка № 2.

Наблюдение за состоянием погоды во вторую половину дня.

П /И «Горелки».

Цель: развивать скорость движения, ловкость.

Труд: оказание помощи в выносе игрового материала – помощь старшим.

Прогулка № 1.

Наблюдение «Сезонные изменения в декабре».

Цель: отметить сезонные изменения ноября. 

П/И «Третий лишний», «Зайцы и волк».

Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Инд. работа «Белочка скачет».

Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

Труд: уборка мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Прогулка № 2

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель.

П/И. Русская народная игра «Салочки».

Цель: развивать двигательную активность.

Прогулка № 1.

Наблюдение «Иней на деревьях».

Цель: обратить внимание детей на побелевшие деревья.

Инд.работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Медведи на прогулке».

Цель: учить передвигаться на четвереньках, согласовывать движения рук и ног. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: развивать умение договариваться об игре.

П/И. «Пингвины и медведь», «У медведя во бору».

Цель: координацию движений, скоростные качества.

Прогулка № 2

Наблюдение «Ветер ты могуч…».

Цель: закрепить определять направление ветра, его силу. Инд. работа по физ. развитию.

Игровое упр. «С кочки на кочку».

Цель: развивать согласованность движений рук и ног.

П/И. «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, умение мягко приземляться после прыжка.

Прогулка № 1.

Наблюдение «Цветник».

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они зимой спят.

Инд. работа по физическому развитию.

Игровое упр. «Подбрось — поймай».

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча.

 П/И. «Волк и ягнята», «Мы веселые ребята».

Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.

Труд. Уборка снега на участке воспитывать трудолюбие.

Прогулка № 2

Наблюдение «Вечерняя погода».

Цель: обратить внимание на то, как изменилась погода вечером.

Инд. работа по физическому развитию.

Игровое упр. «Кто дальше бросит?»

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

П/И. «Зайцы и волк».

Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность.

Оформление книжного уголка подбором книг, иллюстрации по теме недели.

Внести материалы к настольно — печатным играм: «Зоологическое лото», «Кто, где живет» и др.

Центр ИЗО.

Предложить детям раскраски, трафареты по теме недели «Дикие животные».

Внести альбом и плакат для рассматривания «Дикие животные и их детеныши».

Центр речевого развития.

Внести атрибуты для Д/И «Узнай по описанию, «Четвертый лишний», «Собери картинку и расскажи».

Центр «Заниматика». Настольно-печатные игры; (лото, домино, мозаика, «пазлы»).

Центр ИЗО.

Рисование, лепка, конструирование из бросового и природного материала по замыслу.

Центр ПДД.

Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры: «Я работаю в ГИБДД».

Поместить в «Центр книги»

А.К. Толстой «Белка и волк», р.н.с. «Заюшкина избушка», Г. Снегирев «След оленя», р.н.с. «Заяц-хваста», р.н.с. «Зимовье».

Центр «Заниматика».

Настольно-печатные игры: «Контуры», «Части, целое».

Информирование родителей о ходе образовательного процесса: новая тема недели, планирование работы по теме.

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о диких животных».

Предложить дома побеседовать о диких животных, обитающих в наших лесах, почитать сказки, посмотреть мультипликационные фильмы.

Беседа с родителями о правильной речи детей в повседневной речи, следить за правильным произношением звуков.

Предложить родителям поговорить дома с ребенком о ПДД.

Привлечение родителей к оказанию помощи в сборе иллюстративного материала, раскрасок по теме недели.

Индивидуальные консультации по укреплению здоровья детей.

Пятница 16.12.

9.00 – 9.20 (1 подгр.)

9.30 – 9. 50 (2 подгр.)

Конструктивно-модельная деятельность

10.00 – 10.20

Аппликация

11.20 – 11.40 Физическая культура (на улице).

По плану специалиста

Утренний сбор. Беседа: «Как звери готовятся к зиме». Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Д/И «Помоги малышам найти свою маму». Цель: учить сравнивать предметы по величине. Рассматривание альбома «Как звери запасаются на зиму». Цель: закрепить знания детей о диких животных. 

Настольно печатная игра «Дикие животные». Цель: закрепить знания о животных.

Вторая половина дня.

Оздоровительная гимнастика.

Инд. работа по заданию логопеда (с Ксюшей О.).

Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку»- развивать умение пересказывать сказку Решение проблемных ситуаций «Животное попало в капкан». Цель: решение ситуации. СРИ «Парикмахерская для животных». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера.

Прогулка 1.

Наблюдение за хмурым небом.

Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»

Инд. работа по физическому развитию. Игровое упр. «Прыжки со скакалкой».

Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах.

Самостоятельные игры с выносным материалом -развивать самостоятельность, умение объединяться по интересам.

П/И «Снежная баба», «Ловишки».

Цель: развивать быстроту бега, ловкость.

Прогулка 2.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость. 

П/И «У медведя во бору». Цель: учить детей действовать по команде воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Центр конструирования.

Внести разные виды конструктора.

Игры с крупным строительным материалом: постройка жилищ для животных.

Просмотр сказки «Как олененку маму искали».

Центр «Заниматика.

Настольные игры «Пазлы», «Лото», «Домино».

Рекомендовать родителям нарисовать с детьми рисунок по сказке «Как олененку маму искали».