Главная страница » Русский язык » Другие методич. материалы » Комплект практических работ по дисциплине ОП 05. Основы редактирования документов

Комплект практических работ по дисциплине ОП 05. Основы редактирования документов

Поделиться статьей

Комплект практических занятий

по учебной дисциплине

ОП 5. Основы редактированиядокументов

программы подготовкиспециалистов среднего звена

социально — экономическийпрофиль

Специальность: 46.02.01Документационное обеспечение управления и архивоведение

Методические указания содержат задания кпрактическим работам, порядок их выполнения, рекомендации, требования к знаниями умениям. Приведен список основной литературы, рекомендуемый для подготовки кпрактическим работам.

Методические указания предназначены для студентов специальностейсреднего профессионального образования социально–экономического профиля.

Переченьпрактических работ

Тематическийплан

Наименование практического занятия	Количество часов
Раздел 1. Лексические средства связи	4
Тема 1.1 Функциональные стили речи. Официально – деловой стиль
Практическое занятие № 1. Тема: Определение стиля текста	2
Практическое занятие № 2. Тема: Лексические средства связи в текстах официально – делового стиля.	2
Тема 1.2 Фразеология деловой речи	4
Практическое занятие № 3. Тема: Терминология деловой речи	2
Практическое занятие № 4. Тема: Построение речевых конструкций	2
Раздел 2. Редактирование служебных документов
Тема 2.1. Логические основы редактирования	2
Практическое занятие № 5. Тема: Согласование приложений	2
Тема 2.2 Анализ фактического материала. Редактирование различных элементов	8
Практическое занятие № 6. Тема: Правка текста с соблюдением правил редактирования	2
Практическое занятие № 7. Тема: Составление и редактирование служебных документов (автобиография, резюме, заявление, доверенность, расписка)	2
Практическое занятие № 8. Тема: Оформление бланков документов. Требования к оформлению документов.	2
Практическое занятие № 9. Тема: Составление библиографического списка.	2
Итого	18

РазделI. Лексическиесредства связи

Тема1.1 Функциональныестили речи.Официально – деловой стиль

Практическоезанятие № 1

Тема занятия: Определение стиля текста

Учебная цель: совершенствовать умениеосмысливать закономерности языка, правильно, стилистически верно использоватьязыковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях;

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткиетеоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия:

Стилистика — раздел языкознания, вкотором изучается система стилей того или иного языка, описываются нормы испособы употребления литературного языка в различных условиях яз. общения, вразличных видах и жанрах.

Задачи стилистики:

1) определение стилистических нормупотребления языка, определение закономерностей, в соответствии с которымиязыковые средства организуются в систему.

2) классификация и описаниесредств и приемов, заключенных в системе языка.

3) выявление закономерностейвзаимодействия стилистических норм языка с объективной системой языка.

Стилистика бывает:

1) общая, исследующая общиестилистические проблемы речевой деятельности, касающиеся всех или большинстваязыков,

2) частная, изучающаястилистическую структуру конкретного национального языка

Областистилистики:

— Практическая стилистика -закономерность, целесообразность, уместность употребления грамматических основ,оборотов и др. К числу вопросов, решаемых практической стилистикой, относятся ивопросы, связанные с правильностью и нормативностью речи.

— Стилистика ресурсов языка -занимается синонимией.

— Стилистика художественной литературы— индивидуальные стили писателей, историческое развитие стилей языка.

— Стилистика текста — закономерности построения ифункционирования текста (композиционное построение).

Для практической стилистики важноиспользование лексических и грамматических средств языка,грамматического синтаксиса.

Главный предмет стилистики -функциональные стили.

Выбор стиля зависит от цели речи и речевойситуации, которая, в свою очередь, связана с условиями, в которыхпроисходит общение, т.е. от того: с кем мы говорим, где мы говорим, зачеммы говорим.

Классификация стилевых разновидностей речи:

Стилистика исследует способывыражения той дополнительной (стилистической) информации, которая сопутствуетосновному предметному содержанию речи. В связи с этим, одним из главных объектов стилистикипризнаётся система синонимических средств и возможностей языка на всех егоуровнях.
Для практической стилистики важно использование лексических играмматических средств языка, грамматического синтаксиса.

Задания для практического занятия:

Задание 1. Прочитайте. Определитетему и основную мысль текста. Определите стиль текста, обоснуйте свой выбор.Озаглавьте текст и запишите 1- 4 предложения. Найдите ошибки и предложитеварианты их исправления.

1. Делопроизводствопо обращению граждан долгое время велось в соответствии с законодательной инормативной базами советского периода. 2. К проблеме регулирования порядкаработы с обращениями граждан вернулись во второй половине 2000-х гг. 3. Начинаяс 2005 г. был издан ряд федеральных законов и постановлений Правительствакасающихся в той или иной степени проблеме работы с обращениями граждан. 4. Внастоящее время правоотношения в этой сфере регулируются Федеральным законом «Опорядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации». 5. Одновременносо вступлением в силу Федерального закона прекратил свое действие на территорииРоссии Указ Президиума Верховного Совета СССР от 12 апреля 1968 г. «О порядкерассмотрения предложений, заявлений и жалоб граждан». 6. Федеральный закон,указанный выше, устанавливает порядок рассмотрения обращений граждан не толькогосударственными органами, но и органами местного самоуправления. 7. На этоуказывает и новая редакция ст. 32 Федерального закона «Об общих принципахорганизации местного самоуправления в Российской Федерации». 8. Федеральныйзакон не распространяется для обращений граждан, которые подлежат рассмотрениюв порядке, установленном федеральными конституционными законами и инымифедеральными законами. 9. Речь идет о рассмотрении обращений граждан вконституционный суд РФ, правоохранительные органы, суды общей юрисдикции, кУполномоченным по правам человека в Российской Федерации и др. 10. Подобращением гражданина в рамках данного федерального закона понимаютсянаправленные в госорган, орган местного самоуправления или должностному лицуписьменные предложения, заявления или жалобы, а также устное обращение вуказанные органы.

Задание 2. Прочитайтеи запишите тексты, соблюдая нормы правописания. Определите принадлежность кстилю.

1. Хорошлес ранней и поздней весною когда нач..нает пробуждаться в нём сокрытая от глази ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпа..ые надувшимисясмолистыми почками тонкие ветки берёз.

2. Человекего права и свободы являются высшей ценностью в Российской Федерации. Признаниесоблюдение и защита неотъемлемых прав и свобод человека и гражданина –обязанность.

3. Хотьна первый взгляд вопрос о том как вести себя в обществе и может показатьсясущим пустяком он имеет весьма важное значение. Н..что не пр..обретается стаким трудом как хорошие манеры которые не имеют н..чего общего н.. снатянутой церемонностью н.. с наглой развязностью н.. с нелепойзастенч..востью.

4. Доставкадокументов внутри учреждения осуществляется курьерской связью или с помощьютехнических средств. Курьерами доставляются по назначению все входящиеисходящие и внутренние документы.

5. Мыприход..м в мир для того чтобы постигнуть красоту утвердить создать её.Красота это радость нашей жизни. Остановись и ты в изумлении перед красотой и в твоём сердце расцветёт благородство.

6. Прошупредоставить мне отпуск на три дня без сохранения содержания.

7. Любоеизменение в облучаемом объекте вызванное ионизирующим излучением называетсярадиационно-индуцированным эффектом.

8. Языкдвижется вперёд отражая изменения происходящие в жизни народа. Дост..жениянауки и техники и другие чрезвычайно разнообразные причины иногда заставляюти..чезать бесследно прежние смысловые значения слов.

9. –Что ты на меня уставилась? Что тебе опять нужно? Мириться?! Ну уж нет… Я несобираюсь с тобой мириться!

10. Артикуляциюзвуков можно изучать методом самонаблюдения. Так, можно анализировать своёмышечное чувство и таким образом определять способы образования звуков.

Задание 3.1)Из данных слов и словосочетаний выберите те, которые характерны для деловойречи.

Проявлятьинициативу; принять к сведению; очаровательный; поставить в известность; вслучае неявки; хватает чьё ни попадя; установление надзора; из-за того что; всилу того что; страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС);предоставление отпуска; нести ответственность; гуманитарная направленность;онлайн-заявка; дистанционный проект.

2)Составьте два — три предложения, используя выбранные вами слова и словосочетания.

Задание 4. Соотнеситеопределения и термины, применяемые в документах и текстах официально – деловогостиля

Автограф	речевой стереотип, готовый оборот, используемый в качестве легко воспроизводимого в определенных условиях и контекстах стандарта;
Выписка	слова и обороты, типичные для делового стиля, но лишние, ненужные в других языковых стилях;
Дубликат	коллективные или односторонние принудительные меры, применяемые государствами или организациями к другим государствам или организациям; важнейшее средство социального контроля;
Инструкция	собственноручная подпись или надпись;
Канцеляризмы	точное воспроизведение подлинника;
Клише	документ, содержащий правила, указания или руководства, устанавливающие порядок и способ выполнения или осуществления чего – либо;
Копия	организация, имеющая обособленное имущество и отвечает им по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять гражданские права и нести гражданские обязанности;
Санкция	копия официального документа, которая воспроизводит какую-либо часть, заверенную в официальном порядке
Подлинник	копия, которая выдается в случае утраты подлинника или оригинала, обладает той же юридической силой, что и подлинник;
Юридическое лицо (учреждение).	оригинал (документ в окончательной редакции, оформленный с учетом требований Госта).

Критерии оценки

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работалиполностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемыхработ источники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Практическая или самостоятельная работавыполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонениеот необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильностьконечного результата (перестановка пунктов типового плана, последовательностьвыполняемых заданий, ответы на вопросы). Использованы указанные источникизнаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладениеумениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Практическая работа выполнена и оформленас помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени (данавозможность доделать работу дома). Студент показал знания теоретическогоматериала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе состатистическими материалами.

Отметка 2

Выставляется в том случае, когда студентоказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты непозволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленнойцелью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствиенеобходимых умений.

Практическоезанятие № 2

Тема занятия: Лексические средства связи в текстахофициально – делового стиля

Учебная цель: проанализировать лексические особенности официально-деловогостиля, освоить языковое оформление официально-деловых письменных текстов,научиться редактировать официально-деловой текст. развиватьобразное и логическое мышление, навык культуры делового общения.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткие теоретические иучебно-методические материалы по теме практического занятия:

Сфера функционированияофициального стиля – это управление, право, делопроизводство.

Цель текстовофициального стиля – регулирование государственных, социальных, служебных,деловых и личных отношений людей.

Большинствотекстов официального стиля существуют в письменной форме –акты, законы, постановления, уставы, инструкции, приказы, доверенности,объявления, заявления, докладные, накладные и т. д.

Особенности текстовофициально-делового стиля речи:

•информативная направленность и лаконичность изложения;

•стандартное изложение и расположение материала;

•повествовательный характер речи, прямой порядок слов;

•минимальное количество эмоционально окрашенных слов;

•употребление особой официальной и канцелярской терминологии и фразеологии;

•точность и ясность формулировок.

В официально-деловомстиле выделяются две основные разновидности: документально-официальный(оформление законодательных документов, связанных с деятельностьюгосударственных органов, дипломатических актов в международной практике) и обиходно-деловойстиль (характерен для служебной переписки между предприятиями и учреждениями, атакже частных деловых бумаг).

Характерной чертой официально-деловогостиля является наличие в нём многочисленныхречевых стандартов — клише.

Особенности текстов служебныхдокументов

Средства реализации

Примеры

На уровне лексики

— экспрессивно не окрашенные слова

— стандартизированные выражения

— штампы

-канцеляризмы

— термины

— аббревиатуры

— отсутствие суффиксов субъективной оценки

законодательство, конституция;

оказание помощи, предъявление иска, в установленном порядке;

вступить в силу, довести до сведения, в целях содействия;

надлежащий, в ходе проверки;

правоспособность, юрисдикция;

НАТО, ООН;

На морфологическом уровне

— глаголы в форме прош. и буд. времени в значении условия

— глаголы в форме прош. времени в значении констатации

Границы будут теми, какими они существовали…(т.е. должны быть)

Мы, <…> осмотрели жилое помещение (констатируется факт осмотра)

— преобладание отглагольных существительных

— собирательные существительные

— краткие прилагательные модального характера

— инфинитив + «следует», «приказываю», «постановляю», «нужно», «необходимо»

— глаголы в форме наст. и буд. времени в значении предписания

регулирование, оказание помощи, установление факта

сотрудники, служащие

должен, обязан, ответственен, подотчетен

Необходимо решительно пресекать случаи…

Наниматель отвечает за вред, причиненный нанятому имуществу.

На уровне синтаксиса

— номинативные предложения, осложненные обособленными оборотами и рядами однородных членов, прямой порядок слов в предложении, употребление условных конструкций

— составные союзы как средства связи

Залогодатель вправе, если иное не предусмотрено договором и не вытекает из существа залога, пользоваться предметом залога в соответствии с его назначением, в том числе извлекать из него плоды и доходы.

— в силу того что, ввиду того что

На текстовом уровне официальныйстиль также имеет некоторые особенности: преобладание такого специфическоготипа речи, как констатация, в некоторых текстах (протоколах, например)встречается описание; стереотипная композиция; доминирование фактической

информации; лексических (повторов) играмматических средств связи; для текстов официального стиля характерныдирективные средства воздействия на адресата. Тип реакции адресата на текстофициального стиля – восприятие и действие; размер текстов значительноварьируется (заявление и конституция); подавляющему большинству текстов свойственнамонологичность, диалоги встречаются редко (например, резолюция на заявлении); вофициальном стиле преобладают графические средства оформления (приказы,ходатайства, договоры и т.д.).

Пример анализа текстаофициально-делового стиля:

Официальное письмо-подтверждение

С благодарностью подтверждаемполучение Вашего письма с приложенными каталогами и сообщаем, что этотинформационный материал мы направили на рассмотрение нашим заказчикам.

В случае проявления имиинтереса к изделиям Вашей фирмы мы Вам сообщим об этом дополнительно.

Ход рассуждения:

Текст представлен в письменнойформе.

1. Особенность этого текста – сжатое, компактное изложение, экономноеиспользование языковых средств, точность, однозначность формулировок,стандартность.

2. Употребляются характерные для данного стиля клише (сблагодарностью подтверждаем; сообщаем, что…; в случае проявления; сообщимдополнительнополучение, рассмотрение,проявление), «нанизывание» существительных (в случае проявления интересак изделиям фирмы).

3. Документ характеризуется «сухостью» изложения, отсутствиемвыразительных средств, употреблением слов в прямом значении.

4. В тексте всего два предложения – одно сложное, другое простое. Нопростое предложение значительно распространено, объемно.

5. Употребляются условные конструкции (в случае проявленияинтереса…), прямой порядок слов; преобладают тематические и грамматическиесредства связи, логические средства связи не используются.

6. Текст монологический, небольшой по объему; заключает в себе исключительнофактическую информацию, его композиция стереотипна.

Задания для практического занятия:

Задание1. Определите стилевую принадлежность текста. Аргументируйтесвой вывод. Проанализируйте текст по плану:

1.Сфера употребления.

2. Цельтекста.

3. Формы речи, в которых реализуется текст анализируемого стиля.

4.Наиболее общие свойства текста.

5.Анализ особенностей языковых единиц: а) на фонетическом уровне; б) насловообразовательном уровне; в) на морфологическом уровне; г) на лексическомуровне; д) на синтаксическом уровне.

6.Средства связи.

ВЫПИСКА

изпротокола № 2 заседания технического совета Алтайского завода агрегатов от 23сентября 2018 года

Слушали:

Предложениемастера механического цеха Садовникова Р.П. «Об изменении конфигурации детали №46 и заготовки для неё».

Постановили:

Принятьпредложение Садовникова Р.П. «Об изменении конфигурации детали № 46 и заготовкидля неё», так как это позволит уменьшить расход материалов и сэкономитьденежные средства».

Председательсобрания Сушков А.А.

Секретарь подпись Мурашова Л. И.

Задание 2. Докажите неуместностьиспользования канцеляризмов в разговорной речи. Исправьте предложения изапишите.

1. В период низкой температуры воздуха печное оборудование используется интенсивно. 2. Просьба ко всем собственникам помещений произвестиполив газонных насаждений на придомовой территории. 3. Я не в курсе всехдеталей этого происшествия. 4. В ходе проверки было выявлено, что средикадрового состава имеет место быть недостаточный уровень квалификационныхзнаний, наличествует отсутствие опыта взаимодействия с клиентами. 5. Я приобреладля сына новые ботинки. 6. На данном этапе наша семья готовится к переезду. 7. СемьяИвановых не имеет должного материального обеспечения. 8. Заводная машинка вышлаиз строя. 9. Я жилец этого дома. 10. Моя подруга получила жилплощадь. 11. Япредпринимаю различные мероприятия для активизации клёва окуня. 12. Мы сподругой никогда не конфликтуем. 13. По какому вопросу плачем, гражданинмалыш? 14. В этом городе ужасные климатические условия. 15. В нашем зеленоммассиве очень много краснокнижных растений.

Задание 3.Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг, найдите лексические ошибки иисправьте их.
1. Большинство времени уходило на подготовку отчётов. 2. Сегодня библиотеказакрыта благодаря инвентаризации. 3. Большую роль в деле повышения спортивнойработы имеют систематически проводимые летние и зимние студенческие спартакиады.4. На протяжении долговременного периода идет оформление документов. 5. Благодарясильным метелям временно прекращено движение междугородних автобусов.6. Ваш отказ не играет для меня большого значения.

Задание 4. Прочитайтестроки из стихотворения К. Симонова. Какие элементы официально-делового стилявключил автор в стихотворение? С какой целью поэт использует эти слова? Какиефункции выполняют канцеляризмы в художественном произведении?

Представьте, что автор текста не поэт, апочтовый работник. Напишите текст извещения, которое могло бы прийти с почтыавтору по поводу не дошедшего до адресата письма. Определите стилевуюпринадлежность текста К. Симонова и текста, который составили вы.

Я вас обязан известить,

Что не дошло до адресата

Письмо, что в ящик опустить

Не постыдились вы когда-то.

(К. Симонов)

Критерииоценки

Отметка 5

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Отметка 2

Тема 1.2 Фразеология деловой речи

Практическоезанятие № 3

Темазанятия:Терминология деловой речи

Учебная цель: совершенствовать навыки овладения нормамирусского литературного языка; способствовать обогащению словарного запасастудентов, в том числе деловой терминологией; формировать умения и навыки+

связногоизложения мыслей в деловой речи.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы:компьютер,ЖК телевизор, интернет, карточки с текстами.

Методпроведения: практическая работа

Краткие теоретические иучебно-методические материалы по теме практического занятия:

Вся деятельность организации, предприятия, фирмы связана соформлением разного рода документов.

Документ — это деловая бумага, оформленнаяс учётом соответствующих норм и правил, служащая доказательством чего – либо,подтверждающая право на что – либо, имеющая юридическую силу.

Языковыесредства официально-делового стиля образуют относительно замкнутую систему,основу которой составляют специфические единицы трёх уровней: лексического,морфологического и синтаксического.

Язык деловых бумаг и документов должен соответствовать традициям официально-делового стилялитературного языка. Основные особенности официально-делового стиля — это:точность, исключающая возможность каких бы то ни было инотолкований инеясностей; языковой стандарт — стремлениек выражению мысли единообразным способом. Эти чертыотражаются в оформлении деловых бумаг и документов: характере композиции,расположении частей текста, выделении абзацев, рубрикации, шрифта и т. п.

Точность и стандартизация официально-делового стиля влекут за собойупотребление специальных языковых средств, образующих относительно замкнутуюсистему деловой речи.

В языке деловых бумаги документов широко используются:

1. Термины и профессионализмыв соответствии с тематикой и содержанием служебных документов. В первую очередь- это термины юридические, дипломатические и бухгалтерские (импорт, просрочка,предложение и т. п.).

2. Нетерминологическиеслова, употребляющиеся преимущественно в административно-канцелярской речи(надлежащий, вышеуказанный, препровождается и т. п.).

3. Имена существительные- названия людей по признаку, обусловленному каким-либо действием илиотношением (квартиросъёмщик, наниматель, ответчик и т. п.). Существительные,обозначающие должности и звания, употребляются в деловой речи только в формемужского рода (свидетель Фёдорова, профессор Емельянова и т. п.).

4. Отглагольныесуществительные. Среди них особое место занимают существительные с префиксом не(неисполнение, невыполнение, непризнание и т. п.).

5. Сложные отыменныепредлоги, выражающие стандартные аспекты содержания (в целях, в силу, в части ит. п.).

Предлог по спредложным падежом для обозначения временных отрезков (по достижениивосемнадцатилетнего возраста и т. п.).

6. Устойчивые словосочетанияатрибутивно-именного типа с окраской официально-делового стиля (единовременноепособие, установленный порядок и т. п.).

7. «Расщеплённые»сказуемые (оказать помощь, провести расследование и т. п.) в отличие отпараллельных им глагольных форм (помочь, расследовать и т. п.).

8. «Нанизывания»родительного падежа в цепочке имён существительных (для применения меробщественного воздействия и т. п.).

9. Страдательный залогпри необходимости подчеркнуть факт совершения действия (оплата гарантирована

Особенностиофициально-делового стиля являются объективным фактом языка, их применениев текстах документов закономерно и закреплено традицией.

Нарушением функционально-стилевой нормы считается использование неприсущих деловому стилю языковых средств, которые противоречат требованиямлогичности, точности и краткости языка деловых бумаг и документов. Это, преждевсего слова и фразеологизмы просторечно-разговорной иэмоционально-экспрессивной окраски.

Необходимо различатьлексику с окраской официально-делового стиля и канцелярит (канцеляризм). Вделовом стиле речи также нежелательно избыточное использование канцелярскихшаблонов.

Для того чтобыточно определитьлексическое значение того или иного слова, в случае затруднения надо обращатьсяк толковым словарям.

Задания для практического занятия

Задание1. Запишите предложения, выбирая нужный вариант.

1) Нашивыводы (обоснованы, основаны) убедительными фактами. Нашивыводы (обоснованы, основаны) на реально существующих фактах. 2)Каждому (адресанту, адресату) почтовые отправления доставляютсясвоевременно. (Адресанту, адресату) необходимо вернутьбланк телеграммы, если обратный адрес на нём не указан. 3) Каждый наш(абонент, абонемент) имеет право лично выбрать интересующие егокниги. Все студенты группы приобрели (абоненты, абонементы) вплавательный бассейн. 4) Передправлением (стать – встать) вопрос. 5) Особая статья бухгалтерского балансапосвящена (представительским – представительным) расходам. 6) Между странамиустановились (дружеские – дружественные) отношения. 7) Необходимо (предоставить– представить) отчёт о проделанной работе.

Задание 2. Найдите и исправьте лексические нарушения.

1. Договор вступает в силус момента его подписания и будет оставаться в силе до тех пор, пока не будутпрекращен любой из сторон. 2. Разработать и утвердить положение о порядкепередачи жилых зданий и иных элементов недвижимости. 3. Это было обоюдное взаимное согласие. 4.Свободные вакансии открыты во многих российских компаниях. 5.Разработать и утвердить Положение об утверждении порядка подготовки и выдачичленам ТСЖ правоустанавливающих документов на земельный участок. 6. Примите моеприглашение, и я надеюсь, что Вы найдете время дляучастия во встрече, во время которой мы сможем определить с Вами конкретныепути развития нашего сотрудничества. 7. Срок выполнения задания может быть пролонгирован. 8. Командировочныйприбыл в указанное время. 9. Надеемся на дальнейшее совместное сотрудничество с Вашейфирмой. 10.Для принятия жизненно важного решения для наших с Вами работников предлагаеморганизовать встречу на уровне руководителей. 11. Оптовые торговцы должнысоздавать хорошие деловые отношения с руководством рынка, чтобы обеспечитьуспешную работу рынка оптовой торговли. 12. Решили: произвести поэтапноеоформление земельных отводов с оформлением права собственности.

Задание 3. Запишите устойчивые словосочетания деловогостиля

например, вносить (что?) предложение, вопрос,кандидатуру.

Решать — …, оказать — …, разрешать—…, рассмотреть —…, предъявлять —…, удостоить —…,достигать —…, выставить — …, предоставлять —…, заключить…, представлять — …,погашать — …, принять —…, оплатить —…, расторгнуть — …, возложить—….

Задание 4. Перепишите предложения, вставляя вместо точекпредлоги благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексическогозначения. Допишите окончания.

1. …ожидаем.. заморозк.. принять меры предосторожности и провести профилактикуоборудования. 2. … ремонт.. железнодорожного полотна пассажирский поездпришел с опозданием. 3. … мужеств.. и самообладан.. водителя авария былапредотвращена. 4. …затоплени.. части набережной ремонтные работыприостановить. 5. …. большого наплыва посетителей время работы выставкиувеличено до 19 часов. 6. … повышени… цен на энергоносители решение обизменении оптовых и розничных цен на товары и услуги будут согласовываться счленами комиссии. 7. … активной деятельности экологических служб городаэкологическая обстановка в городе и его окрестностях начала улучшаться.

Задание 5. Укажите ошибки, связанные с лексическойнесочетаемостью. Исправьте предложения:
1. Бригада Волкова на протяжениивсего пускового периода проявляла самую высокую дисциплину, порядок, готовностьтрудиться не считаясь со временем. 2. Каждое выступление, каждое упражнениегимнаст обязан разнообразить эмоциональной окраской. 3. Контроль за качествомизделий проводится не только специально отобранными контролерами, но иработниками, получившими личное клеймо. 4. Органы соцстраха проявляютповседневную заботу и помощь многим пенсионерам. 5. Это позволяет достигатьглавного — содержания оборудования в отличном состоянии. 6. Новая улицадвухквартирных коттеджей появилась в селе Красное. Такие же улицы по типовомупроекту построены и в других селениях Подмосковья. 7. В заключение состоялсярекорд в беге. 8. На предприятии не изжиты факты бесхозяйственности, бюрократизма,канцелярщины. 9. Мывсе еще надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного

производства,и, следовательно, рабочие места.

задание 6. Проверьтесвою лексическую осведомлённость. Запишите правильный вариант.

1. Делопроизводство — это:

— ведение канцелярских дел, совокупность работ подокументированию деятельности учреждений и по организации документов в них;

— движение документовв учреждении с момента их получения или создания до завершения исполнения илиотправки; количество входящих, внутренних и исходящих документов учрежденияза определенный период времени;

2. Направлениеразвития — это: аксиома; прогресс; тенденция; новаторство.

3. Системавзглядов на природу и общество есть: мировоззрение; наука; досье; кругозор.

4. Получателя почтовой корреспонденции называют адресантомили адресатом?

5. Документ, информирующий о предстоящем мероприятии (заседание,собрание, конференция) и содержащий предложение принять в нём участие – это заявление,докладная записка, извещение,распоряжение.

6. Документ, содержащий сведения о подготовке ипроведении работ, об итогах выполнения планов, заданий, командировок и других мероприятий,представляемый вышестоящему учреждению как должностному лицу называется отчёт,табель, ведомость, договор.

7. Одинаковымипо смыслу являются слова «приоритет» и изобретение; идея; льгота; первенство.

8. Факсимиле — это

— документ, имеющий заранее отпечатанный стандартный текст(часть текста).

— клише, печатка, позволяющая многократно воспроизводитьсобственноручную подпись на деловом документе.

9. Бескорыстная забота о благе других – это: гармония; медитация; аскетизм; альтруизм.

10.Выделять определённые денежные средства на какие-нибудь расходы – значит: апеллировать; игнорировать; ассигновать; аннулировать.

11. Эталон – это: признак; образец; результат; способ.

12. Начальные буквы имени и фамилии называются: вензель; инициалы; анаграмма; аббревиатура.

13. Словарь-справочник, в котором перечисляются все лексическиеединицы информационно-поискового языка (дескрипторы) с их связями, а такжесинонимические дескрипторы и ключевые слова и словосочетания естественногоязыка называется прейскурант, реестр, тезаурус, опись.

14.Одинаковыми по смыслу являются слова Оферта и: представление, предложение,контракт, директивный документ.

15. В какомварианте вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребитьКОМАНДИРОВОЧНЫЙ? Нас поселили в доме для командированных. Командированное удостоверениеинженер положил настол. Со мною в гостинице жил командированный – приятный на вид человек

16.Значение какого слова определено неверно:

ДОКУМЕНТ —информация на материальном носителе, имеющая юридическую силу.

ГРИФ— условное обозначение, присваиваемоедокументу в процессе учета (регистрации) и исполнения.

НОМЕНКЛАТУРА — переченьнаименований. ВЫПИСКА — копия части текстового документа.

17. Идентичный — это: наглядный; необычный; одинаковый; непродуманный.

18. Вкаком предложении есть фразеологизм официально – делового стиля:

· Он,как мне кажется, одарённый физик, есть в нём божья искра.

· Говоритон, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я лгун.

· Московскийгосударственный университет посетили высокие гости.

· Онслушал только себя, верил только себе, поэтому с ним никому не удавалось найтиобщийязык.

Критерии оценки

Отметка 5

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Отметка 2

Практическоезанятие № 4

Тема занятия: Построение речевых конструкций

Учебная цель: проанализировать основные особенности построения речевыхконструкций в текстах и предложениях официально-делового стиля, освоитьструктуру документов, научиться редактировать официально-деловой текст. развиватьобразное и логическое мышление, навык культуры делового общения; формироватьположительное отношение к дисциплине как профессионально значимой.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткие теоретические и учебно-методические материалыпо теме практического занятия

Длявсех форм делового письма обязательно строгое соответствие литературной нормена всех языковых уровнях: недопустимо использование лексико-фразеологическихсредств разговорного, просторечного характера, диалектных,профессионально-жаргонных слов; нелитературных вариантов словоизменения исловообразования; разговорных синтаксических конструкций.

Синтаксисделового стиля отражает безличный характер речи. В связи с этим широкоприменяются страдательные конструкции, которые позволяют абстрагироваться отконкретных исполнителей и сосредоточить внимание на самих действиях.

Вделовой письменной речи доминируют простые предложения.Особенностью их функционирования в языке деловых бумаг является то, что они вдокументах часто передают информацию, которая по объему равна информации,передаваемой с помощью сложного предложения. За счет чего это достигается?Безусловно, за счет большей длины и семантической емкости предложения.Отдельные словосочетания могут передавать такую же информацию, как придаточныепредложения. Например: По обоюдному согласию возможны изменения условийдоговора, которые являются неотъемлемой частью данного договора = еслибудет достигнуто обоюдное согласие…
При неуплате налога до указанного срока плательщик лишается права повторновыставлять свою кандидатуру на получение кредита. = Если налоги не будутуплачены до указанного срока…

Каквидно из примеров, словосочетание с легкостью заменяет предложение, становясьноминацией события. Вместе с тем подобные словосочетания не просто уплотняют,конденсируют информацию, занимая меньший объем, чем предложение, они создаютжесткую структуру высказывания, в которой один компонент зависим от другого.Предложение в деловой письменной речи часто осложняется однороднымичленами, причастными и деепричастными оборотами. Таким образом,оно разрастается (особенно в приказах, постановлениях, распоряжениях) доабзаца, иногда — страницы, т.е. до нескольких сотен слов. Есть жанры, в которыхтекст равен предложению (служебная записка, телеграмма, приказ, постановление).Таблица также представляет собой предложение особой структуры: подлежащеепредставляет собой постоянную информацию, располагающуюся в боковиках, асказуемое — переменную информацию, располагающуюсяв вертикальных графах, что необходимо учитывать при переводе письменной речи наустную.
Стилистической особенностью деловой речи является такжепреимущественное использование косвенной речи.

Длясинтаксиса делового стиля характерен строгий и определенный порядок слов впредложении. Это вызвано требованием логичности, последовательности, точностиизложения мысли в деловых текстах. Используется прямой порядок слов, так как онлишен экспрессии, воспринимается как стилистически нейтральный, как языковаянорма. Так, например, несогласованное определение, выраженное именемсуществительным в косвенном падеже, должно стоять после определяемого слова.Для языка деловой письменности характерны цепочки родительных падежей: распоряжениеГлавы администрации города.

Большуюроль в синтаксисе официально-делового стиля играют условно-инфинитивныеконструкции (особенно в текстах законов, где это мотивировано целевым заданием- оговорить обусловленность правовой нормы). Характерной чертой деловой речиявляется также употребление инфинитивных и безличных предложений со значениемдолженствования.

Вцелях достижения лаконизма и точности в деловом стиле часто употребляютпараллельные синтаксические конструкции (причастные и деепричастные обороты,конструкции с отглагольными существительными).

Задания к практическомузанятию

Задание1. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки.

Устроиться на работу по (окончание колледжа); возвратитьсядомой по (завершение семинара); приступить к обязанностям по (истечение срокастажировки); расписаться по (ознакомление с решением); принять решение по(рассмотрение вопроса); навести справки по (прибытие на место); написать отчётпо (окончание работ); действовать вопреки (совет); действовать согласно(предписание); совершенствовать формы ведения хозяйства по мере (развитиедемократии и рыночных отношений); отложить решение впредь до (выяснение обстоятельствдела); корректировать план в сторону (уменьшение объема работы); дать директивыпо линии (профсоюз); мероприятия в целях (увеличения товарооборота); интересноепредложение со стороны (фирма-заказчик).

Задание 2. Составьте предложения сосложносокращёнными словами.

НДС,ОПЕК, ФИДЕ, ЕГСД, АИС, ММВБ, ЕЭС, МВФ, ДСП,ЧИФ.

Задание 3. Отредактируйте предложения.

1. Прошу вас выслать нам для ознакомления расценки наприобретение оборудования. 2. При необходимости проверка продукции должна проводитьсяв соответствии с техническими условиями на продукцию. 3. Перед сдачей объектапод охрану проверять, закрыты ли окна, форточки и двери. 4. Покупательобязуется принять продукцию по количеству и по качеству в соответствии стребованиями инструкций. 5. При этом транспортные расходы по централизованнойдоставке относятся на предприятие. 6. Арендатор обязуется заключить всенеобходимые договора на страхование. 7. Разработать программу учетапотребляемых средств на объектах здравоохранения, народного образования и наобъектах культуры.

Критерииоценки

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работалиполностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работисточники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Отметка 2

Раздел 2. Редактирование служебных документов

Тема 2.1.Логические основы редактирования

Практическое занятие № 5

Тема занятия: Согласование приложений

Учебная цель: научиться находитьи исправлять в тексте ошибки, связанные с употреблением приложений; развивать образное и логическоемышление, навык культуры делового общения.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткиетеоретические и учебно-методические материалы по теме практическогозанятия:

Приложение— этоопределение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом впадеже: город-крепость, река Москва, старик пастух. Особуюразновидность представляют несогласованные приложения: 1) условные названиялитературных произведений, предприятий, пароходов и пр. — о романе «ТихийДон», на пароме «Адмирал Лазарев», у гостиницы «Центральная»; 2)прозвища — о Владимире Красное Солнышко.

Обычноприложения согласуются с определяемым словом в падеже: кученику-второгоднику; для него, одаренного музыканта, учеба не представляласложности. Не согласуются приложения, выраженные прозвищами илиусловными названиями: с князем Михаилом Грозные Очи; в газете «Труд»;в кинотеатре «Родина». Приложения, присоединяемые при помощи слов поимени, по фамилии, по прозвищу и пр., обычно не согласуются: длястудента по фамилии Иванов, по прозвищу Барсук.

Географическиеназвания, выступающие в роли приложений при имени нарицательном в большинствеслучаев не согласуются в косвенных падежах с определяемым словом, новстречается целый ряд исключений и спорных случаев. При выборе форм следуетпринимать во внимание следующие основные положения:

названия городов, деревень, рек, улиц, выраженные склоняемыми существительными, согласуются во всех падежах: в городе Москве, под городом Орлом, за селом Кармановом, между реками Обью и Енисеем, на улице Остоженке.
названия озер, островов, гор, пустынь, станций и портов, а также зарубежных административных единиц, не согласуются с родовыми наименованиями: за островом Новая Земля, на горе Арарат, на канале Волга—Дон, в пустыне Кара-Кум, в проливе Босфор, в штате Небраска, в департаменте Сена и Уаза, в княжестве Лихтенштейн, в графстве Йоркшир.

Задания к практическомузанятию

Задание 1. Исправьтепредложения с ошибками. Запишите правильный вариант.

1. Фильм «Чебурашка» будет демонстрироваться в кинотеатрах«Салюте» и «Мире». 2. Спортсмены «Локомотив» установили 7новых достижения края. 3. Благодаря постройки новой автострады на окружнойдороге, время её пересечения автотранспортом сократилось. 4. Две новые фабрики-кухни будет сдано в наступающемгоду. 5. Бытовые условия строителейзначительно улучшились после закрепления за станцией вагон-столовая и вагон-клуба.6. Выпуск тягач-прицепов будет увеличен на 20 %. 7. Сейчас создаются различные фонды, помогают детям, лишенныхродительского тепла или лишенные здоровья. 8. Магазины открыты в районных центрах Краснове иЩебекине. 9. В деревнях Симонове и Озёрках оборудованы новые торговые точки.10. Техника будет передана племзаводам «Росинке» и «Восходу». 11. В микрорайоне действует два сад-ясли. 12. Объединение «Союз-контракт» не выполнил взятых на себяобязательств. 13. Отсюда открываетсячудесный вид на Москва-река. 14. В журнале «Новом мире» я прочёл большуюдискуссию о роли отца в воспитании своих детей.

15. Привал будет сделан на острове Помазкине.

Задание 2. Отредактируйтепредложения.

1. В природном памятнике «Долине приведений», расположенном на Крымскомполуострове, организованы новые туристические маршруты. 2.  В ДОЛ «Звёздочке»открылась первая смена. 3.  Администрация колледжа, особенно директор и завуч, особоевнимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов. 4.  Вапрельских номерах журнала «Нового мира» были опубликованы стихи молодого талантливогопоэта. 5. Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянутьего книгу «Историческую грамматику русского языка». 6. Утром ребята уже были натуристической базе «Радуге».

Критерииоценки

Отметка 5

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Отметка 2

Тема 2.2 Анализ фактического материала. Редактированиеразличных элементов

Практическоезанятие № 6

Тема занятия: Правка текста с соблюдением правилредактирования

Учебная цель: повторитьсведения о приёмах редактирования, о технике правки делового текста; осваиватьнавыки редактирования и правки документов с применением корректурных знаков.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткие теоретические иучебно-методические материалы по теме практического занятия:

Редактирование или корректура – обязательный и важный этап создания текста. Этоанализ и проверка текста, исправление ошибок и недочётов, допущенныхисполнителем при наборе или не замеченных автором.

Предметомредактирования является документ.

В Федеральном законе «Об информации, информатизации и защите информации» за понятием«документированная информация» закреплено следующее определение:«зафиксированная на материальном носителе путем документирования информация среквизитами, позволяющими определить такую информацию или в установленныхзаконодательством Российской Федерации случаях ее материальный носитель»

В процессе редактирования документа решаетсянесколько задач:

1.Оценка документа с точки зрения соответствия композиционным и стилистическимтребованиям;

2. Анализ информации, содержащейся в документе, с точки зрения еёдостоверности, актуальности и достаточности для решения проблемы;

3. Исправление ошибок и недочетов, выявленных в ходе анализатекста и сопровождающих его реквизитов.

Таким образом, редактирование является важным этапом созданиядокумента, отвечающего всем требованиям, предъявляемым к документамопределенного вида и жанра.

Этапыработы

Редактирование начинается с первого чтения (правки-вычитки),при котором обычно текст не правится, делаются лишь некоторые пометки,касающиеся наиболее грубых, бросающихся в глаза, лексических, грамматических,стилистических, логических и других ошибок.

При первом чтении текстов служебных документовпроверяются все фактические данные (даты, фамилии, факты, графики, цифры) поразличного рода справочникам, энциклопедиям, исходным документам.

Если текст деловой бумаги, письма, договора и т.д. делитсяна главы, разделы, параграфы, пункты и подпункты необходимо проверитьправильность их нумерации.

Во время второгочтения вносятся изменения в композицию текста: если нужно, текстсокращается, устраняются логические ошибки и непоследовательность в изложении.

При третьемчтении устраняются пунктуационные и орфографические ошибки, описки(опечатки), проводится проверка правильности написания и значения слов играмматических форм по словарям.

Заключительный этапредактирования – четвертое,

контрольное, чтение.

Текст лучше править карандашом. Это позволить при повторномредактировании вносить уточнения и поправки. Вставки можно вписывать междустрок или на полях. Написанная на полях вставка обводится и стрелкойуказывается место вставки.

Для того чтобы корректура была эффективной, рекомендуетсясоблюдать следующие условия:

·читатьв темпе, позволяющем зрительно различать и фиксировать зрением каждую букву ислог, каждый знак;

● обращать особое внимание на важнейшие для текста выводы,определения, доводы; обеспечивающие достоверность информации фамилии, инициалы,названия, даты, числа, имена, цитаты, ссылки; повторяемые элементы, которые безсопоставления между собой могут различаться до противоположности; строки,набранные прописными буквами; слова с сочетанием букв, при котором небольшаяошибка может грубо исказить смысл;

● проверять в процессе редактирования сначала строки, в которыхбыли сделаны исправления (построчная сверка), и лишь затем читать весь текст отначала до конца для дополнительного смыслового контроля;

● просматривать корректурные исправления с точки зрения правщика,так как при корректуре нередко пропускаются буквы, знаки препинания.

Сложность редактирования документов обусловлена рядом факторов: необходимостьюсовершения большого количества лингвистических и экстралингвистическихопераций, требующих соответствующей профессиональной подготовки; жанровыммногообразием документов, нуждающихся в особом подходе к их оценке; отсутствиемжесткого алгоритма действий, что наряду с рациональным подходом требуетпринятия индивидуальных решений.

Такимобразом, специалист, занимающийся редактированием текстов, должен обладатьзнаниями в области документоведения, правоведения и сферы применения документа,иметь филологическую подготовку, развитое языковое чутье, а также навыкитехнического оформления текста.

Дляредактирования документов используются корректурные знаки.

Корректурныезнаки – это система графических знаков, служащих для указания места и характераисправления ошибок в тексте. Графические начертания этих знаков приведены вГОСТ 16347-76 «Знаки корректурные», который введен в действие с 01.01.77 (внастоящее время он не отменен).

Корректурныезнаки подразделяются на следующие группы: 1) знаки замены, выкидки и вставки;2) знаки перестановки печатных знаков; 3) знаки изменения пробелов; 4) знакиабзацного отступа, красной строки; 5) знаки исправления технических дефектовнабора.

Документ, передаваемый для перепечатки, должен быть разборчиво написан. Всекорректурные знаки и исправления четко пишут черными, синими или фиолетовымичернилами. Пояснения к исправлениям делается на полях.

При большой правке текст не вписывается, а делается ссылка на номер вставки иномер страницы оригинала.

Секретарю необходимо знать основные корректурные знаки и уметь имируководствоваться при перепечатывании текста с корректурной правкой.

Корректурный знак	Назначение
	Сделать абзац. Знак ставят в том месте, где должен быть сделан абзац

	Печатать текст без абзаца (в подбор)	Загнутыми концами линии соединяют конец предыдущей и начало последующей строк. Это означает печатать текст -в подбор
	Выключить строку посередине формата (в красную строку). Знак ставится в начале и в конце выключаемой строки	Заголовок, формулы пишут посередине формата. Например: Номенклатура дел
———	Написать слово вразрядку	Этим знаком подчеркивают слова, в которых надо сделать разрядку.
	Убрать разрядку внутри слов	Этим знаком подчеркивают слова, в которых следует уничтожить разрядку
	Поменять местами соседние буквы, слова или группы слов	Половиной знака букву охватывают одну или группу буке (слов), другой половиной знака – другую
	Переставить слова	Над словами ставят скобки, с цифрами, показывающими, в порядке каком слова переставить следует
	Переставить слова или группу слов из одной строки в другую.	Подлежащий перестановке текст обводят кружком, от которого проводится к месту перестановки стрелка


	Подвинуть текст	Линейка, в которую упирается стрелка, показывает, до какого предела сдвинуть текст
	Сделать пробелы между словами	Этим знаком разделяют слова, ошибочно напечатаны слитно
	Уничтожить пробел в слове или уменьшить между словами	Знаком пользуются для уничтожения пробелов между буквами или уменьшения пробелов между словами
	Уничтожить лишнюю букву в слове	Этим знаком вычеркивают лишние буквы в середине слов
	Исключить ошибочно написанное слово	Ошибочно напечатанные слова зачеркивают горизонтальной чертой с поперечными черточками и хвостиками на концах
	Убрать лишний текст, знаком перечеркивают неправильно напечатанный текст	Лишний текст, напечатанный на двух и более строках перечеркивают и обводят замкнутой линией
. . . . .	Восстановить ошибочно зачеркнутое слово	При отмене исправления под зачеркнутым словом ставят точки
	Вставить букву в слово, заменить букву	Этим знаком зачеркивают неправильно написанную букву и сверху пишут ту, которую надо Представленная информация была полезной? ДА 59.33% НЕТ 40.67% Проголосовало: 1168
	Вставить слово или несколько слов	Знак ставят в месте пропуска и над ним надписывают недостающее слово
	Заменить несколько рядом стоящих букв или слов	Знаком перечеркивают неправильно написанные слова и сверху пишут правильные
	Заменить строчную букву прописной и прописную строчной	В первом случае букву подчеркивают двумя черточками снизу, во втором случае две черточки ставят над буквой
	Сделать вставку текста с подобным знаком	Рядом с данным знаком должно стоять указание, откуда берется вставка – страница или пометка «см. на обороте»

Задания к практическомузанятию

Задание1. Отредактируйте предложения с применением корректурных знаков.

1. Сблюдениеправил переписки будет будет свиддетельствовать о вашей вежливости, уважении кпартнёру. 2. Инженер Петров освобожден от занимаемой должности по собственномужеланию. Осованием послужило личное заявление г-на Петрова. 3. Извещаем что по имеющимся сведениям о том, что вы систематически срываете внесениеабонентной платы, будут приняты строгие меры. 4.Письма должны быть написаны акуратно, ровным почерком, безпомарок. 5.Необходимо восстановить данный дкумент. 6. Все сотрудники должны быть своевременноознакомлены с прика зом. 7. Ошибочно напечатанные буквы, слоги, словаперечёркивают и ними надписывают нужные. 8. 12 июня стррана отмечала Деньнезависимости. 9. Научно исследовательский центр приглашает на работуспециалистов помонтажу трубопроводов. 10. Рынокдоставляет шум и беспокойство жителям близ лежащих домов.11. Служебные письма, правило как, составляют по установленной форме. 12.Первое в тексте необходимо предложение печатать с красной строки. 13. Изданополное собрание Стихотворений великого поэта Кольцова. 14.В связи с участившимися случаями наезда подвижного состава на постороннихграждан при переходе пути на участке Москва пассажирская – Ярославская –Пушкино московская дистанция пути Московско-Курского отделения Московской железнойдороги убедительно просит жителей района соблюдать правила личной безопасностипри пользовании средствами железнодорожного транспорта. 15. Многоезависит от личности, которая занимает этот пост, и оттого, как она владеетим. 16. Предварительно на проводник одевается изоляция. 17. Эти данныевнушают опасность, тем более что мы мало знаем об этом человеке.

Задание2. Выполните правку фрагмента текста: определите, какая информацияне является актуальной и требует сокращения. Устраните лексические повторы.

Директорклуба «Трофей» был привлечён к административной ответственности за отсутствиесредств пожарной безопасности. Отсутствие средств пожарной безопасности можетнанести в случае пожара ущерб здоровью посетителе, возможно с летальнымисходом. Кроме того материал, из которого изготовлена обшивка стен клуба несоответствует санитарным нормам и требованиям пожарной безопасности, чтоустановила проверка клуба на предмет соблюдения техники пожарной безопасности.Данные факты отсутствие средств пожарной безопасности, не соответствиематериала отделки стен клуба – были установлены Инспекцией пожарнойбезопасности по заявлению клиента клуба, который указал на отсутствие защиты отпожара в указанном клубе.

Задание3. Исправьте документы. 1

В бухгалтерию

Автоколонны № 2

от Миронова Н.Л.,

слесаря

Довереность.

Я,Миронов Н.Л., доверяю получить деньги заработаные мной за октябрь месяц сегогода (в размере 23000 рублей), моему товарищу и другу слесарю Петрашову И.П. всвязи с плохим состоянием здоровья. Прошу вас взять с него расписку в получениеденег и в принесении их мне.

2.11.с.г. Миронов

Директору дворца культуры

УразовуА.И.

отруководителя ансамбля

народных инструментов Романова С. Н.

Объяснительная записка

Довожудо вашего сведения, что полученные мною музыкальные инструменты в количестве 2шт. (балалайка и баян) возврату не подлежат. Первая – как пришедшая внегодность в результате поломки в результате давки в автобусе. А у баянапродавлены меха сапогом неопознанного гражданина по причине скопления народа икак следствие этого факта ремень был сорван, баян упал, понеся физические иморальные потрясения. Прошу не лишать меня материального вознаграждения запроведенный концерт в подшефном совхозе.

Нижеподписавшийся

13.1с.г. Романов

Критерииоценки:

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работали полностьюсамостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работисточники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Отметка 2

Практическоезанятие № 7

Тема занятия: Составление и редактирование служебных документов (автобиография,резюме, заявление, доверенность, расписка)

Учебная цель: изучитьтеоретические основы понятий «автобиография» и «резюме»составлению автобиографии ирезюме – документами, необходимыми при трудоустройстве;

отработать навыки составления автобиографии; научиться заполнять заданное работодателем резюме исопроводительное письмо к немусамостоятельно работать с учебниками и научной литературой,составлять конспекты по проработанному материалу

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткиетеоретические и учебно-методические материалы по темепрактического занятия:

В делопроизводстве правила оформления документов —это соответствие требованиям, установленным законодательными актами игосударственными стандартами, при составлении, подписании,копировании, заверении и пересылке. Общие правила оформления служебных документов регламентируюткак заполнение и расположение реквизитов, так и содержание текстовой части.Основным нормативным актом, которым устанавливаются правила оформленияреквизитов документов, является ГОСТ Р 7.0.97-2016. Онраспространяется на организационно-распорядительные документы,которые относятся к Унифицированной системе организационно-распорядительнойдокументации

Правила оформления заявления

Общая характеристика заявления

Заявление –это документ, содержащий просьбу, предложение или жалобу какого-либо лица,адресованный организации или должностному лицу учреждения.

Заявлениепишется по следующей форме:

1. Наименованиеадресата (кому); пишется вверху, справа.

2. Имя, отчество и фамилияподавшего заявление (чье, кого).

3. Должность илиадрес автора. Если заявление пишется на имя сотрудника той же организации, вкоторой работает автор заявления, то последний должен указать свою должность.Если заявление адресовано в чужую организацию, то по дающий заявление указываетсвой домашний адрес.

4. Слово ЗАЯВЛЕНИЕпишется в середине листа большими (заглавными) буквами, но не с заглавной буквы(не: Заявление). После слова ЗАЯВЛЕНИЕ точка не ставится.

Внимание! Всязаголовочная часть: кому–кого–что (ЗАЯВЛЕНИЕ) – представляет собой единуюконструкцию, поэтому ни точка, ни запятая после наименования адресата исведений об авторе не ставятся.

5. Текст заявления содержитточное изложение просьбы, предложения или жалобы и опись прилагаемых документов,если в этом есть необходимость.

6. Подпись заявителяставится внизу справа.

7. Дата подачизаявления должна быть проставлена нижеподписи и слева.

Внимание! Подписьдолжна быть разборчивой, а не сложной и витиеватой.

Число и годпишутся цифрами, а месяц обозначается словами (10октября 2021 г.).

В заявлениинедопустимы слова с уважением, уважаемому иподобные.

Типичныеязыковые конструкции заявления

1. Для выраженияпричины в заявлении используются конструкции с производными предлогами:

ввиду (чего?)	Ввиду срочного отъезда из города…
в силу (чего?)	В силу отсутствия средств…
вследствие	Вследствие изменения расписания…
за неимением (чего?)	За неимением средств на покупку аппаратуры…
по причине (чего?)	По причине болезни…
согласно (чему?)	Согласно утвержденному плану…
в связи с (чем?)	В связи с отсутствием…

В конструкции спредлогом согласно нормой является употребление дательногопадежа: согласно (чему?) – со гласно приказу, согласнодоговору, согласно расписанию. Ошибочным является использованиеродительного падежа, т.е. *согласно расписания, плана ит.д.

2. Для того чтобы стильзаявления был кратким, необходимо уметь выразить мысль с помощью простогопредложения, например:

Сложное предложение		Простое предложение
В связи с тем что я должен срочно уехать в командировку …	ª	В связи со срочным отъездом в командировку …
Вследствие того что я переехал на новую квартиру …	ª	Вследствие переезда на новую квартиру …
Так как я долго отсутствовал …	ª	В связи с долгим отсутствием …

3. В заявлении следуетуказывать точные и конкретные данные, например: предоставитьакадемический отпуск с 1.12.22 г. сроком на1 год; принять на работу с 26.08.21; справка изполиклиники № 9 г. Барнаула прилагается.

Образцы написания заявлений

Директору ЗАО «Занавес»

Ширяеву С.Н.

Плешакова А.В.,

проживающего по адресу: г. Бийск, д. 33, кв. 24, тел.: 8-913-107-28-32

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу Вас принять меняна работу в ЗАО Занавес с 01.06.21 г. на должность бухгалтерарасчетной части.

Плешаков А. В.

(подпись)

15 мая 2021 г.

Директору Алтайского филиала РАНХиГСпроф. Панарину И. А. студенткиII курса факультета экономики группы 2201б

Петровой Л. Н.

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу Вас разрешить мнеперевод на вечернее отделение II курса по специальности Финансы всвязи с устройством на работу в филиал банка Открытие на должностьтехнического секретаря и невозможностью продолжать учебу в дневное время.

Петрова Л..Н.

(подпись)

15 ноября 2021 г.

Правила оформленияавтобиографии

Автобиография (греч. Autos –сам, bios – жизнь, graphö –пишу) – описание своей жизни, собственно ручно написаннаябиография.

Автобиография какделовая бумага оставляется по следую щей форме.

1. Наименованиедокумента размещается в середине строки и пишется заглавными буквами:АВТОБИОГРАФИЯ. После слова автобиография точка не ставится.

2. Текст автобиографиипишется от руки.

В тексте автобиографиипоследовательно указываются следующие данные (сведения) об авторе документа:

1) фамилия, имя,отчество;

2) гражданство;

3) дата (число, месяц,год) рождения;

4) место рождения;

5) состав семьи:фамилии, имена и отчества отца и матери, годы их рождения, где и кем работают;такие же сведения о родных братьях и сестрах;

6) образование (где икогда учился);

7) трудоваядеятельность (где, когда и кем работал, занимаемая должность);

8) собственная семья(муж, жена, дети, как в п. 4).

3. Подпись составителя (справа).

4. Дата написанияавтобиографии (также справа). Число, месяц и год пишутся цифрами.

В автобиографии какделовой бумаге неуместны эпитеты, лирические отступления, разговорная лексика.Автобиография должна быть выдержана строго в официально-деловом стиле.

Литературныеавтобиографии пишутся по-другому. Ав тор литературнойавтобиографии свободен в выборе материала и языковых средств. Здесь может бытьнарушена хронологическая последовательность изложения событий, уме стнылирические отступления, воспоминания.

Языковыеправила оформления места рождения, обучения, работы

При написанииавтобиографии мы неизбежно сталкиваемся с вопросом о том, как правильнонаписать: родился в городе Москва или в городеМоскве? в городе Нижний Новгород или вгороде Нижнем Новгороде? в городе Нежине РеспубликиУкраина или в городе Нежин РеспубликиУкраины?

Запомним следующиеправила.

1. Названия городов,сел, деревень, поселков, выраженные склоняемым существительным, какправило, согласуются в падеже с определяемым словом,например: в городе Москве, в городе Смоленске, в городе Саратове, вгороде Горьком, в деревне Ивановке, на хуторе Коробовке, в селе Ильинском.

2. Несогласуются вышеприведенные названия, если они выражены:

а) словосочетанием: вгороде Кривой Рог, в селе Чистый Ключ, в деревне Холодный Родник, в городеНижний Новгород;

б) формоймножественного числа: в городе Мытищи, на хуторе Горячие Угли, впоселке Серебряные Пруды, в городе Минеральные Воды;

в) именамисобственными, род которых не совпадает с основным понятием: в городеРовно, в деревне Бородино, в селе Углич, в поселке Апрелевка;

г) именами собственнымина -ово (-ёво), -ыно (ино): в городе Одинцово, в поселке Пушкино, врайоне Свиблово, в деревне Малино.

3. Официальные названияреспублик обычно согласуются со словом республика,если имеют форму женского рода, оканчивающуюся на -ия и -ея: вгороде N Республики Словакии, Республики Кореи.

Не согласуются,если имеют форму мужского рода или форму женского рода, оканчивающуюся на -а ибез окончания: в Республике Куба, в Республике Вьетнам, в РеспубликеБеларусь, в Республике Украина (родиться в городе Нежине РеспубликиУкраина).

Образец автобиографии как деловой бумаги

АВТОБИОГРАФИЯ

Я, Тишков Никита Иванович,гражданин РФ, родился 12 апреля 1997 г. в г. Заринске Алтайского края.

Отец, Тишков ИванДмитриевич, I973 г. рождения, – врач, зав. лабораторией больницы № 1 г.Барнаула. Мать, Тишкова Татьяна Васильевна, 1976 г. рождения – главныйбухгалтер завода Ротор г. Барнаула. Сестра, Тишкова Ольга Ивановна,2000 г. рождения, – студентка Алтайского государственного медицинскогоуниверситета.

С 2004 по 2015 г.обучался в средней школе № 2 г. Заринска. Имею аттестат о полном среднемобразовании и серебряную медаль.

В 2015 г. поступил в Алтайскийгосударственный университет. В настоящее время являюсь студентом III курса Институтабиологии и биотехнологии.

Н. Тишков

(подпись)

10.11.2018 г.

Правила оформления резюме

Общая характеристика резюме

Резюме (франц. resum)в первом значении – это краткое изложение сути написанного, сказанного илипрочитанного.

Резюме во второмзначении – это вид деловой бумаги, в которой кратко излагаются необходимые длянанимателя сведения о том, кто претендует на вакантную должность.

В последнее время вгазетах часто можно прочитать объявления какого-либо учреждения или фирмы онайме, о подборе сотрудников, причем прежде чем пройти собеседование сруководством фирмы, вам предлагается прислать резюме. Итак, краткая информацияо себе, составленная в письменной форме, называется резюме, или CV (отлат. curriculum vitae – жизне описание).

В западноевропейскихстранах резюме играет огромную роль. Там существуют даже бюро,специализирующиеся на составлении резюме, где работают опытные лингвисты ипсихологи. Хорошо составленное резюме должно давать полное представление отрудовом опыте соискателя; его обра зовании и деловых качествах, чтобыпотенциальный работодатель мог судить о его квалификации. От четкостисоставления резюме и информации, заложенной в нем, во многом зависят шансы бытьпринятым на работу.

Международный стандартпредписывает набрать текст резюме на компьютере, распечатать его на хорошейбумаге и красиво оформить. Разумеется, если Вы направляете бумаги в иностраннуюфирму, то текст должен быть составлен на рабочем иностранном языке фирмы (илианглийском языке).

Резюме составляетсяпо следующей форме:

1. Фамилия, имя, отчество; адрес и телефон(домашний и служебный).

2. Личные данные:гражданство; дата и место рождения, семейное положение; если есть дети, указатьдату их рождения.

3. Цель написаниярезюме: т.е. должность, которую хочет получить соискатель.

4. Образование(перечень начинается с указания последнего учебного заведения, которое закончилсоискатель, далее перечисление идет в обратном хронологическомпорядке).

5. Опыт работы (где икем работал, также в обратном хронологическом порядке).

6. Профессиональныенавыки (знание иностранного языка, владение компьютером и др.).

7. Личные качества (например: ответственна,коммуникабельна, доброжелательна).

8. Ваши увлечения(например: увлекаюсь флористикой).

9. Дата составления.

Внимание! Словорезюме писать не принято, заглавием документа являются фамилия,имя, отчество автора документа, выделенные шрифтом.

Мы предлагаемсоискателю того или иного места работы несколько полезных советовпри составлении резюме.

1. В ряде случаевследует привести краткое описание опыта работы и достижений. Не рассказывайте врезюме всю правду о себе. Упоминайте только ту информацию, которая поможет Вамполучить желаемое место работы.

2. Резюме должно бытьсоставлено кратко (лучше на одной странице), четко, без грамматических ошибок.Помните, что резюме – Ваша визитная карточка.

3. Если место пропискии место жительства у Вас не совпадают, то в резюме указывайте тот адрес,который ближе к предполагаемому месту работы.

4. Заполняя графуВаши увлечения, будьте искренни, чтобы не пришлось краснеть присобеседовании.

Следуя нашимрекомендациям, Вы получите желаемое место работы.

Образцы резюме

КРУГЛОВА ВЕРОНИКААЛЕКСЕЕВНА

Россия, Барнаул656066,

ул. Шумакова, д. 11,кв. 74

Тел.: 8 913796-21-03 (моб.)

Личные данные:	Гражданка Российской Федерации, родилась 18 апреля 2001 г. в г. Барнауле. Не замужем. Здоровье хорошее.
Цель:	Найти работу в качестве секретаря делопроизводства.
Образование: 08/2017 – 06/2020	Алтайский государственный колледж. Специальность «Документационное обеспечение управления и архивоведение» (ведение переговоров, делопроизводство, ПК, машинопись)
Опыт работы: 11/2020 – по настоящее время	*ОАО Альфа* Менеджер по работе с клиентами: · индивидуальные консультации; · составление договоров и предложение нового продукта/услуг клиентам; · принятие и улаживание жалоб и предложений клиентов; · прямые и опосредствованные продажи, ведение переговоров, проведение презентаций, маркетинговые исследования.

Профессиональные навыки:

Средний уровень английского языка; опытный пользователь ПК. (Word, Expel, Internet, CorelDraw, PowerPoint).

Личные качества:	Способна работать индивидуально и в коллективе, дисциплинированна, ответственна, пунктуальна, усидчива, легко обучаема, коммуникабельна.
Увлечения:	Путешествия, фотография, игра на фортепиано.
30 сентября 2022 г.

Правила оформлениядоверенности

Общая характеристика доверенности

Доверенность –это документ, дающий кому-либо право (полномочия) действовать от имени лица,выдавшего доверенность.

Доверенность выдаетсяодним лицом или учреждением другому лицу, которому доверяется ведениекакого-либо дела, получение ценных предметов, денежных средств и т.п. В доверенности фигурируют два лица: доверитель (лицо, доверя ющеечто-либо) и доверенное лицо (тот, кому доверяется что-либо,кому выдана доверенность).

Весьма распространеннымдокументом является доверен ность на получение денег. Она удостоверяетсяорганизацией, в которой работает или учится доверитель, или администрациейлечебного учреждения, в котором лицо, доверяющее получить деньги, находится налечении. Составляется такая доверенность обычно по следующей форме:

1. Наименование документа.

2. Фамилия, имя,отчество (иногда должность, паспортные данные, в том числе адрес, взависимости от цели написа ния доверенности) доверителя.

3. Фамилия, имя,отчество (иногда должность), обязательно паспортные данные, в том числе адресдоверенного лица.

4. Содержаниедоверенности (точная, ис черпывающая формулировка доверяемой функции: чтоконкретно доверяется); сумма пишется цифрами и в скобках словами.

5. Подпись доверителя.

6. Дата выдачидоверенности.

7. Наименование должностии подпись лица, удостоверяющего подпись доверителя.

8. Дата удостоверенияподписи и печать.

Внимание! Подписьдоверителя должна быть обязательно заверена по следующей форме: 1)фраза подпись такого-то удостоверяется

Образцы доверенности

ДОВЕРЕННОСТЬ

Я, Сотникова Вера Сергеевна,студентка III курса Барнаульского строительного колледжа, доверяю моей матери,Сотниковой Елене Ильиничне, проживающей по адресу: г. Барнаул, ул. Юрина,д. 116, кв. 73, паспорт № 0100 347639, выдан ГУ МВД по Алтайскомукраю 10 февраля 2016 г., получить мою стипендию за летние месяцы (июль иавгуст)в размере 1020 (одна тысяча двадцать ) рублей.

________Сотникова В.С.

(подпись)

15.08.2019 г.

Подпись Сотниковой В.С.удостоверяю.

Директор   Барнаульскогостроительного колледжа

15.08.2019 г. _________ Карпов В.И.

   (подпись)

Печать



Правила оформления расписки

Общая характеристика расписки

Расписка –это официальный документ, удостоверяющий получение чего-либо (денег,документов, ценных вещей и т.п.), заверенный подписью получателя.

Расписка составляетсяпо следующей форме:

1. Наименованиедокумента.

2. Фамилия, имя,отчество, должность лица, дающего расписку.

3. Наименованиеучреждения, предприятия или лица, от которого получено что-либо.

4. Точное наименованиеполученного с указанием количества или суммы (количество и сумма пишутсясначала цифрами, затем в скобках прописью).

5. Подпись получателя(справа).

6. Дата составлениярасписки (слева).

Внимание! Еслирасписка имеет особо важное значение, то подпись лица, давшего расписку,заверяется в учреждении или у нотариуса.

Образцы расписок

РАСПИСКА

Я, Красильникова СветланаВасильевна, преподаватель кафедры иностранныхязыков, получила в отделе эксплуатации радиоэлектронной техники 1 (один)цветной телевизор марки PHILIPS, экран – 51 см по диагонали, дляиспользования его в учебных целях.

Красильникова С.В.

(подпись)

31.08.2021 г.

Заданиядля практического занятия:

Задание1. Составьте автобиографию для поступления в высшее военное учебное заведение.

Задание2. Составьте резюме.

Задание 3. Составьтезаявление о предоставлении академического отпуска. Текст должен содержатьуказание на наличие справки с места учебы.

Задание 4. Составьтедоверенность на передачу прав пользования автотранспортом.

Задание 5. Составьтерасписку в получении суммы денег в размере 10000 рублей сроком на 3 месяца.

Критерииоценки

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работалиполностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемыхработ источники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Практическая или самостоятельная работавыполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонениеот необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильностьконечного результата (перестановка пунктов типового плана, последовательностьвыполняемых заданий, ответы на вопросы). Использованы указанные источникизнаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладениеумениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Практическая работа выполнена и оформленас помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени (данавозможность доделать работу дома). Студент показал знания теоретическогоматериала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе состатистическими материалами.

Отметка 2

Выставляется в том случае, когда студентоказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты непозволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленнойцелью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствиенеобходимых умений.

Практическоезанятие № 8

Тема занятия:Оформлениебланков документов. Требования к оформлению документов

Учебная цель: научиться оформлять бланкидокументов в соответствии с требованиями ГОСТа.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткиетеоретические и учебно-методические материалы по темепрактического занятия:

Многие виды деловых документов имеютобщепринятые формы изложения и расположения материала, а это облегчает иупрощает пользование ими. Во многих случаях деловой практики используютсяготовые бланки, которые нужно только заполнять. Даже конверты принятонадписывать в определенном порядке (различном в разных странах, но твердоустановленном в каждой из них), и это имеет своё преимущество и для пишущих, идля почтовых работников.

Заданиядля практического занятия

Задание 1. Ознакомьтесь с образцами двух вариантовзаявления. Какое заявление, первое или второе, правильно оформлено? Записатьоба варианта, внеся исправление в заявление, оформленное неверно.

В1.                                                                                                                         Директору колледжа

Иванову И. А.

от студента 2 курса

Петрова Д. В.

Заявление

Прошуотпустить меня с занятий в период с 15.09.21. по 18.09.21 года потому что мненужно домой в другой город.

10мая2021                                                                                                Подпись

В.2

Директору ПТУ № 35

Кулакову Г.И.

студента 1 курса

Сидорова И. Д.

заявление.

Прошуразрешить мне досрочную сдачу устных экзаменов за первый курс в связи сотъездом в санаторий.

22мая 2021года                                                                            подпись



Задание 2. Напишите заявление (самостоятельно выберите тему)

Задание4. Отредактируйте тексты заявлений.

В.1

Директрисе школы

Карнауховой В.П.

От ученика

Свиридова Вани.

Заявление.

ВераПавловна, я хочу дополнительно заниматься английским языком. А у нас в школеесть специальный кружок по этому предмету. Можно мне записаться туда?

С громадным уважением к вам,Вера Павловна, не откажите.

2022 год 5 ноября    Вася С.

В.2

Управляющему фермерскогохозяйства «Три поросёнка»

Устинову П.П.

от работника данного хозяйстваМорозова А. А. в возрасте 65 лет

Прошение

ПрошуВас, Павел Петрович, дать мне аванс на то, чтобы я купил сенокосилку. Очень васпрошу не отказывать, потому что мне очень надо её купить. Премного благодарен.

10 Ноября. 2021 г. Вашработник Морозов

Критерииоценки:

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работали полностьюсамостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работисточники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Практическая или самостоятельная работавыполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонениеот необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильностьконечного результата (перестановка пунктов типового плана, последовательностьвыполняемых заданий, ответы на вопросы). Использованы указанные источникизнаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладениеумениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Практическая работа выполнена и оформленас помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени (данавозможность доделать работу дома). Студент показал знания теоретическогоматериала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе состатистическими материалами.

Отметка 2

Выставляется в том случае, когда студентоказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты непозволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленнойцелью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствиенеобходимых умений.

Задание 2. Отредактируйте тексты.

   Текст 1. Найдите и исправьте ошибкив оформлении приказа:

Публичное акционерное общество «Барс» ПАО«Барс» ПРИКАЗ

     23.08.2018 № 35 г. Бийск В целяхоптимизации документооборота ПАО «Барс» приказываю 1. Предоставить правоподписи руководителя при оформлении листков нетрудоспособности начальникуотдела кадров Алимовой Г. И. 2. Выдать Алимовой Г. И. доверенность на правоподписи указаных документов. Образец подписи Алимовой Г. И. удостоверяю. /Генеральный директор Е. К. Кудрявцев.

         Текст 2. Составьте и правильнооформите распоряжение в соответствие с указанной информацией.

      Генеральный директор ООО «Гараж» (г.Пермь) А. Б. Астахов 10 февраля текущего года издал распоряжение о проведенииремонтных работ в цехе № 10 в связи с аварийным состоянием электропроводки.Ответственным был назначен начальник ремонтно-технической службы Ю. В. Марков.Срок выполнения всех работ – 20 марта текущего года. На время ремонтных работ вцехе приостанавливалась основная работа, сотрудников начальник отдела кадров В.И. Лукашев с их согласия отправил в отпуск. Осуществление контроля запроведением ремонтных работ возлагалось на начальника цеха № 10 Ю. В.Антонова.

Задание 3. Сделайте правку фрагментатекста, представив часть информации в табличной форме.

         Результаты анализа материалов поотбору жилых помещений при проведении пробной переписи населения 2013 года.Основной целью анализа материалов по отбору жилых помещений, полученных припрактической реализации разработанной Методики по отбору жилых помещенийдля выборочных опросов при пробной переписи населения, являлось: проверкаточности соблюдения разработанных Указаний по отбору жилых помещений; выявлениевозможного рода ошибок при ручном способе формирования выборки; проверка еёработоспособности на районном уровне; проверка соответствия двух долевыхсоотношений (процент отобранных жилых помещений и процент населения,охваченного выборочной переписью); оценка возможности использования методикидля формирования выборки при предстоящей Всероссийской переписи населения. Всоответствие с задачами анализа было проверено 1139 записных книжек (з/к)переписчика (772 в городских поселениях и 367 в сельской местности) в пятирайонах пробной переписи. В Аксайском районе Ростовской области проверено 278записных книжек, из них 93 в городе, 185 в селе. Колличество записных книжек снеправильно проведенным отбором: в городе – 15, в селе – 30. Процент ошибок погороду – 18 %, по селу – 24. В г. Алейске и Алейском районе Алтайского краяпроверено 142 записные книжки, из них 55 в городе, 87 в селе. Колличествозаписных книжек с неправильно проведенным отбором: в городе – 5, в селе – 6.Процент ошибок по городу – 9,1 %, по селу – 6,9 %. В Октябрьском районе г.Ижевска Удмуртской Республики проверено 392 записные книжки, из них 392 вгороде. Колличество записных книжек с неправильно проведенным отбором: в городе– 143. Процент ошибок по городу – 36,5 %. В Рыбновском районе Рязанской областипроверено 97 записных книжек, из них 44 в городе, 53 в селе. Количествозаписных книжек с неправильно проведённым отбором: в городе – 5, в селе – 4.Процент ошибок по городу – 11,4 %, по селу – 7,5 %. Таким образом, из проверенныхзаписных кнтжек понятно, что велика погрешность колличества поселений, вкоторых отбор произведен не правильно – 208 з/к, что в общем составляет 24,8 %всех з/к, по городским поселениям – 29,3 %, в сельской местности – 15,1 %. Притаком высоком проценте ошибок вряд ли можно говорить об удовлетворительномкачестве сформированной выборки в целом по 5 районам пробной переписи.

Критерииоценки

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работалиполностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемыхработ источники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Практическая или самостоятельная работавыполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонениеот необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильностьконечного результата (перестановка пунктов типового плана, последовательностьвыполняемых заданий, ответы на вопросы). Использованы указанные источникизнаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладениеумениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Практическая работа выполнена и оформленас помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени (данавозможность доделать работу дома). Студент показал знания теоретическогоматериала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе состатистическими материалами.

Отметка 2

Выставляется в том случае, когда студентоказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты непозволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленнойцелью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствиенеобходимых умений.

Практическоезанятие № 9

Тема занятия:Составление библиографического списка

Учебная цель: научиться составлятьбиблиографический список в соответствии с требованиями ГОСТа.

Вид занятия: практическое занятие

Ресурсы: компьютер, ЖК телевизор, интернет,карточки с текстами.

Метод проведения: практическая работа

Краткиетеоретические и учебно-методические материалы потеме практического занятия:

Списокобязательно должен быть пронумерован.

Взависимости от того, какой принцип положен в основу группировки произведений,различают следующие виды списков литературы:

— алфавитный,в котором записи располагают по алфавиту фамилий авторов и/или заглавийпроизведений, если фамилия автора не указана. Записи рекомендуется располагатьследующим образом:

1) при совпадении первых словзаглавий – по алфавиту вторых и т.д.

2) при наличии работ одногоавтора – в алфавите заглавий;

3) при наличииавторов-однофамильцев – по инициалам;

4) при нескольких работахавторов, написанных ими в соавторстве с другими – по алфавиту соавторов.

— систематический,в котором все книги, статьи и другие материалы подбираются по отраслям знаний,отдельным вопросам, темам в логическом соподчинении отдельных рубрик, в началесписка указывается литература общего характера, охватывающая широкий кругвопросов, а затем следует материал по отдельным темам;

—  хронологический,в порядке хронологии (прямой или обратной) опубликования документов.Используется для работ по истории науки, истории изучения какого-либо вопроса,в работах, посвящённых деятельности определенного лица;

     повидам изданий, в котором выделяют следующие группыизданий: официальные государственные, нормативно – инструктивные, справочные ит.д.

     Наиболееудобным является алфавитный способ расположенияматериала без разделения по видовому признаку (например, книги, статьи), таккак в этом случае произведения собираются в авторских комплексах. Произведенияодного автора располагаются в списке по алфавиту заглавий или по годампубликации, в прямом хронологическом порядке (такой порядок группировкипозволяет проследить за динамикой взглядов определенного автора на проблему)

Аносов Г. В. Сущностьгосударственной службы

Аносов Г. В. Теориягосударственного управления

Аносов Г. В. Управление –социальная ценность и эффективность

•   Официальныедокументы занимают в списке литературы особое место. Они всегдаставятся в начале списка в определенном порядке:

Конституции;

Кодексы;

Законы;

Указы Президента;

Постановление Правительства;

Другие нормативные акты(письма, приказы и т. д.).

Внутрикаждой группы документы располагаются в хронологическом порядке.

•   Приналичии в списке источников на других языках, кромерусского, образуется дополнительный алфавитный ряд, т. е. литература наиностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке.При этом библиографические записи на иностранных европейских языкахобъединяются в один ряд.

Библиографическое описаниедокументов

     Каждыйдокумент, включенный в список, должен быть описан в соответствии стребованиями:

• ГОСТ 7. 1-2003«Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общиетребования и правила составления»,

• ГОСТ Р 7.0.12-2011«Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке.Общие требования и правила»,

• ГОСТ 7.11-2004 (ИСО832:1994) «Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний наиностранных европейских языках».

     Наиболеечасто встречаются в библиографических записях следующие сокращения слов:

выпуск – вып.

избранные сочинения – избр.соч.;

книга – кн.;

межвузовский сборник научныхтрудов – межвуз. сб. науч. тр.;

под редакцией – под ред.;

полное собрание сочинений –полн. собр. соч.;

сборник научных трудов – сб.науч. тр.;

собрание сочинений – собр.соч.;

составитель – сост.;

страница – с.;

том – т.;

перевод с … – пер. с …

Сокращенно обозначаются города:

Москва – М.,

Нижний Новгород – Н. Новгород,

Петроград – Пг.,

Ростов-на-Дону – Ростов н /Д.,

Санкт-Петербург – СПб.,

Ленинград – Л.

     Названияостальных городов указываются полностью. Переименование города не влияет науказание места издания.
     Если на титульном листе указано два местаиздания, то они приводятся через точку с запятой
          М. ; СПб.

     Библиографическоеописание – совокупность библиографических сведений о документе, его составнойчасти или группе документов, приведенных по определенным правилам и необходимыхи достаточных для общей характеристики и идентификации документа.

     Пунктуацияв библиографическом описании выполняет две функции – обычных грамматическихзнаков препинания и знаков предписанной пунктуации, т. е. знаков, имеющихопознавательный характер для элементов библиографического описания. В качествепредписанной пунктуации выступают знаки препинания и математические знаки:

. – точка и тире

. точка

, запятая

: двоеточие

/ косая черта

// две косые черты

( ) круглые скобки

[ ] квадратные скобки

В концебиблиографического описания ставится точка.

     Общаясхема библиографического описания отдельно изданного документа включаетследующие обязательные элементы:

1.   Заголовок (фамилия,имя, отчество автора или первого из авторов, если их два, три и более)

2.   Заглавие (названиекниги, указанное на титульном листе)

3.   Сведения,относящиеся к заглавию (раскрывают тематику,вид, жанр, назначение документа и т. д.)

4.   Сведенияоб ответственности (содержат информацию об авторах,составителях, редакторах, переводчиках и т. п.; об организациях, от именикоторых опубликован документ)

5.   Сведенияоб издании (повторности, переработка, дополнения)

6.   Местоиздания (название города, где издан документ)

7.   Издательствоили издающая организация

8.   Годиздания

9.   Объем (сведенияо количестве страниц, листов)

     Источникомсведений для библиографического описания является титульный лист илииные части документа, заменяющие его.

Примерыбиблиографического описания

Книгибез автора
       Политология : учеб. пособие / сост.А. Иванов. — СПб. : Высш. школа, 2003. — 250 с.
       Основы политологии : словарь / подред. А. Г. Белова, П. А. Семина. — М. : Мысль, 2005. — 350 с.
       Малый бизнес : перспективы развития :сб. ст. / под ред. В. С. Ажаева. – М. : ИНИОН, 1991. – 147 с.

Книги одного автора
       Игнатов, В. Г. Государственная службасубъектов РФ : Опыт сравнительно-правового анализа : науч.- практ. пособие / В.Г. Игнатов. – Ростов н/Д : СКАГС, 2000. – 319 с.
Книги двух авторов
        Игнатов, В. Г. Профессиональнаякультура и профессионализм государственной службы : контекст истории исовременность / В. Г. Игнатов, В. К. Белолипецкий. – Ростов н/Д : МарТ, 2000. –252 с.

Книги трех авторов
       Киселев, В.В. Анализ научногопотенциала / В. В. Киселев, Т. Е. Кузнецова, З. З. Кузнецов. – М. : Наука,1991. – 126 с.
               Книги четырех и более авторов
       Управленческая деятельность :структура, функции, навыки персонала / К. Д. Скрипник [и др.]. — М. : Приор,1999. — 189 с.

Словари и энциклопедии
               Ожегов,С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М. :Азбуковник, 2000. – 940 с.

Многотомные издания
       История дипломатии : В 5 т. Т. 5. /под ред. А. А. Громыко. – М. : Госполитиздат, 1959. – 766 с.

Официальные документы
       Конституция Российской Федерации :офиц. текст.- М. : ОСЬ-89, 2000. 48 с.
       Об исполнении федерального бюджета за2003 год : федер. закон от 4 апреля 2005 № 30-ФЗ // Собрание законодательстваРФ. — 2005. — № 15. Ст. 1275.
        Об инвестиционном фонде РоссийскойФедерации : постановление Правительства от 23 ноября 2005 № 694 // Собраниезаконодательства РФ. – 2005. — № 48. — Ст. 5043.

Аналитическое описание

       Аналитическимсчитают описание составной части документа (статьи, главы и т. п.), котороевыглядит следующим образом:
       Сведения о составной части //Сведения о документе, в котором помещена составная часть. – Сведения орасположении составной части в документе.

Статья,раздел, глава
       Бакаева, О. Ю. Таможенные органыРоссийской Федерации как субъекты таможенного права / О. Ю. Бакаева, Г. В.Матвиенко // Таможенное право. – М. : Юрист, 2003. – С. 51-91
       Веснин, В. Р. Конфликты в системеуправления персоналом / В. Р.

Изсловаря
       Межличностные отношения // Управлениеперсоналом : энциклопедический словарь / под ред. А. Я. Кибанова [и др.]. – М.: ИНФРА-М, 1998. – С. 240 — 241.
       Руднев, В. П. Модерн в искусстве / В.П. Руднев // Словарь культуры ХХ века: ключевые понятия и тексты. – М. : Аграф,1999. – С.119-124.

Периодические издания

Статьииз газет
       Титов В. Банковская система Северо –Запада России / В. Титов // Экономика и жизнь. – 2005. — № 1. – С. 38.
       Серов А. Итоги национализации / А.Серов // Известия. – 2000. – 14 июня. – С. 5.

Статьи из журналов
       Терентьева Т. Банковские услуги :спрос и предложение / Т. Терентьева // Деньги и кредит . — 2005. — №. 12. – С.54-57.
       Беков Т. Конституционные конфликты /Т. Беков // Государство и право. – 2004. — № 11. – С.19-25
       Роль права в обеспечении интересов вФедерации // Журнал российского права. – 2005. — №. 12. –С. 141-146

Электронныересурсы локального доступа
(с информацией, зафиксированной на отдельном физическом носителе)

       Большаяэнциклопедия Кирилла и Мефодия 2000 [Электронный ресурс]. – М.: Кирилл иМефодий, 2000. – 2 электрон. опт. диск

Электронныересурсы удаленного доступа
(представленные в Интернете или внутренних сетях)

       Руководство:как создавать контент и писать тексты для веб-сайтов? [Электронный ресурс].

Задания к практическому занятию



Задание 1. Составьтебиблиографический список.

1.                ДобренкоЕ. Уроки «Октября» // Вопросы литературы. – 1995. – Вып.

2.                АннинскийЛ. Комментарии // Шукшин В.М. Собрание сочинений: в 6 т. – М., 1992. – Т.

3.                Фотороботзапретного мира. – СПб.: Пушкинский фонд, 1998.

4.                ДубровскаяВ.В. «Отцовский текст» в творчестве В. Башунова // Теория литературы:актуальные проблемы современной науки: сб. науч. ст. – Барнаул: АлтГПА, 2009. –С. 133–142.

5.                БаратынскийЕ.А. Полное собрание стихотворений. – Л., 1989.

6.                ПисателиАлтайского края: биобиблиогр. словарь / Алт. краев. универс. науч. б-ка им.В.Я. Шишкова; [сост. А.М. Ковалева и др.; отв. ред. В.С. Олейник]. – Барнаул:Алт. полигр. комбинат, 2007. – 541, [2] с.

7.                ГивенсД. Особенности реализации экзистенциалистских идей в прозе В.М. Шукшина //. –Барнаул, 1992.

8.                ГорнВ. Василий Шукшин. Личность. Книги. – Барнаул, 1990.

9.                Книгаодного вечера: стихи, фотографии. – Киев, ИД Дмитрия Бураго, 2008.

10.           Присутствиепогасшего огня. // Август: альманах. – Барнаул, 1993. – №3. Иван Жданов – голосметафизической правды 275

11.           НаследиеВ.Я. Шишкова: феноменология творчества. – Тверь, 2020. – 231 с.

12.           НиколаеваС.Ю. Традиции В.А. Жуковского и А.С. Пушкина в творческом сознании В.Я. Шишкова(по роману «Ватага») // Вестник ТвГУ. Сер.: Филология. – 2012. – Вып. 3. – С.63-72.

13.           КарповГ. В строке и за строкой // Истоки и источники: лит.-критич. ст. – Барнаул,1983. – С. 131–150.

14.            ЧерняеваТ.Г. Образ Алтая в творчестве В.Я. Шишкова // Книга и чтение: жизнь итворчество В.Я. Шишкова: информ.-метод. мат. – Барнаул: РИО АКУНБ, 2009. – 84 с

15.           ШишковВ.Я. Первые этапы // Тобольск и вся Сибирь: альманах. Кн. ХХIV: Бийск. –Тобольск, 2015. – 668 с.

16.           Шукшин В.М.Собрание сочинений: в 9 т. – Барнаул, 2014.

17.           ГавриловН.С. Алтай в Великой Отечественной войне. – Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1990. –248 с.

18.           ИльинИ.А. Поющее сердце: книга тихих созерцаний. – М.: Мартин, 2006. – 256 с.

19.           Мыснова вернули планете весну…: сборник стихов поэтов-фронтовиков Алтайскогокрая. – Барнаул: Азбука, 2015.

20.           Очеркирусской литературы Сибири. Т. 1: Дореволюционный период. – Новосибирск: Наука,1982. – 607 с.

21.            РождественскийР. «Я жизнь люблю!..»: стихи. Воспоминания / ред.-сост. Е.И. Балакина. –Барнаул: Алт. дом печати, 2012. – 512 с.

22.           ПисателиАлтая. Т. 2: Антология алтайской поэзии. – Барнаул: Алт. полиграф. комбинат,2000. – Ч. 1.

23.           ЛакшинВ. Твардовский // Лакшин В. Вторая встреча: воспоминания, портреты, статьи. –М., 1984.

24.           ПрищепаВ.П., Сипкина Н.Я. Орфей великой эпохи. Поэтическое творчество Р.И.Рождественского: 1940-е – первая половина 1960-х годов: монография. – Иркутск:Принт Лайн, 2011. – 244 с.

25.            ЛотманЮ.М. Символ в системе культуры // Лотман Ю.М. Избранные статьи: в 3 т. –Таллинн, 1992. – Т. 1.

Задание 2.Составьте библиографический список.

·      — повести Василя Быкова, изданные в Минске в 1985 году;

-·«Дым», «Новь», «Вешние воды», стихотворения в прозе, прилагается вступительнаястатья с примечаниями Чичерина А. Автор Тургенев И.С. Издано в Москве в 1981году;

·-статья Калинина А.И. И вечен вешний цвет» из газеты «Известия», 1982 год, 26октября;

-журнал Новый мир, номер 1, 1990, страницы 120-122;

— «Автоматизация сбора, обработки и представления гелиогеофизической информации»редакция Авдюшина С.И., М., 1992.

-Писатели Алтайского края — детям, составленные Л. Ф. Шелковниковой в 2019 годув г. Барнауле. Учебно — методическое пособие.

-Вступительная статья Валерия Тихонова, поэта и журналиста, «БарнаульскийПушкин» в книге С. Боженко «Пушкиниада, Или как это было в Барнауле». 2022 годгород Барнаул.

–                   Стихотворения Андрея Вознесенского «Ностальгия по настоящему»,изданные в москве в издательстве Эксмо в 2019 году. 352 стр.

–                   Русская рыбалка. Сборник, составленный В. П. Бутромеевым. Вышла виздательстве ОЛМа Медиа Групп, Москва, 2012 год. 304 страницы.

–                   Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц» с рисунками автора. Впереводе Норы Галь. Москва. Издательство Зксмо 2017 год.

Критерии оценки

Отметка 5

Практическая работа выполнена в полномобъеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работалиполностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемыхработ источники знаний, показали необходимые для проведения практических исамостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальнойдля фиксации результатов форме.

Отметка 4

Практическая или самостоятельная работавыполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонениеот необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильностьконечного результата (перестановка пунктов типового плана, последовательностьвыполняемых заданий, ответы на вопросы). Использованы указанные источникизнаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладениеумениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность воформлении результатов работы.

Отметка 3

Практическая работа выполнена и оформленас помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени (данавозможность доделать работу дома). Студент показал знания теоретическогоматериала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе состатистическими материалами.

Отметка 2

Выставляется в том случае, когда студентоказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты непозволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленнойцелью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствиенеобходимых умений.

Учебные материалы

1.Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык: учебник для студентовучреждений сред. Проф. Образования/ 3-е изд. — М.: Издательский центр«Академия», 2017.

2.Асалиев А. М., Миронова И. И. и др. Основы делопроизводства. Учебное пособие.М.: Инфра-М, 2017. 148 с.

3.Быкова Т. А., Вялова Л. М., Санкина Л. В. Делопроизводство. Учебник. М.: ДРОФА,2017. 368 с.

4. Быкова Т. А., Кузнецова Т. В., Санкина Л. В. Документационноеобеспечение управления (делопроизводство). М.: Инфра-М, 2013. 304 с.

5. Быкова Т. А., Кузнецова Т. В., Санкина Л. В. Документационноеобеспечение управления. Делопроизводство. М.: Инфра-М, 2018. 304 с.

6.Власенков А. И «Русский язык: Грамматика. Текст. Стиль речи: Учебник для 10 -11кл.» общеобразовательных учреждений / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова — 9-еизд. – М: «Просвещение», 2013.

7. Грозова О. С. Делопроизводство. М.: Юрайт, 2020. 127 с.

8. Делопроизводство в кадровой службе / Кибанова А.Я. М.:Проспект, 2021. 80 с.

9. Иванова А.Ю., Шувалова Н.Н. Основы делопроизводства. Учебник ипрактикум / отв. ред. Шувалова Н.Н. М.: Юрайт. 2017. 376 с.

10. Казанцев С. Я. Делопроизводство и режим секретности. (СПО).Учебник. М.: Юстиция, 2021.

11. Кирсанова М. В., Аксенов Ю. М. Курс делопроизводства.Документационное обеспечение управления. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2017.256 с.

12. Кузнецов, И.Н. Делопроизводство: Учебно-справочное пособие / И.Н.Кузнецов. М.: Дашков и К, 2016. 520 c.

13. Кузнецов, И.Н. Документационное обеспечение управления.Документооборот и делопроизводство: Учебник и практикум / И.Н. Кузнецов.Люберцы: Юрайт, 2016. 477 c.

14. Ланских, А. В.Культура деловой речи: учебное пособие / А.В. Ланских.— Екатеринбург : УрФУ,2016.— 87, [1] с.

15. А. В.Щетинина. Редактирование официально-делового текста: учебное пособие / А. В.Щетинина. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. 113 с

16. Шувалова Н. Н. Основы делопроизводства. Язык служебногодокумента. М.: Юрайт, 2020. 429 с.

17. Шувалова Н. Н., Иванова А. Ю. Основы делопроизводства. Языкслужебного документа. Учебник. М.: Юрайт, 2018. 376 с.

Поделиться статьей

Автор статьи

Анастасия

Задать вопрос

Эксперт

Представленная информация была полезной?

ДА

59.33%

НЕТ

40.67%

Проголосовало: 1168

или напишите нам прямо сейчас:
Написать в WhatsApp Написать в Telegram

ОБРАЗЦЫ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТУРНИРА ЧГК

Поделиться статьей

Поделиться статьей(Выдержка из Чемпионата Днепропетровской области по «Что? Где? Когда?» среди юношей (09.11.2008) Редакторы: Оксана Балазанова, Александр Чижов) [Указания ведущим:

Поделиться статьей

ЛИТЕЙНЫЕ ДЕФЕКТЫ

Поделиться статьей

Поделиться статьейЛитейные дефекты — понятие относительное. Строго говоря, дефект отливки следует рассматривать лишь как отступление от заданных требований. Например, одни

Поделиться статьей

Введение. Псковская Судная грамота – крупнейший памятник феодального права эпохи феодальной раздробленности на Руси

Поделиться статьей

Поделиться статьей1. Псковская Судная грамота – крупнейший памятник феодального права эпохи феодальной раздробленности на Руси. Специфика периода феодальной раздробленности –

Поделиться статьей

Нравственные проблемы современной биологии

Поделиться статьей

Поделиться статьейЭтические проблемы современной науки являются чрезвычайно актуальными и значимыми. В связи с экспоненциальным ростом той силы, которая попадает в

Поделиться статьей

Семейство Первоцветные — Primulaceae

Поделиться статьей

Поделиться статьейВключает 30 родов, около 1000 видов. Распространение: горные и умеренные области Северного полушария . многие виды произрастают в горах

Поделиться статьей

Вопрос 1. Понятие цены, функции и виды. Порядок ценообразования

Поделиться статьей

Поделиться статьейЦенообразование является важнейшим рычагом экономического управления. Цена как экономическая категория отражает общественно необходимые затраты на производство и реализацию туристского

Поделиться статьей

или напишите нам прямо сейчас:
Написать в WhatsApp Написать в Telegram

X-PDF

X-PDF

Комплект практических работ по дисциплине ОП 05. Основы редактирования документов

Задание 4. Перепишите предложения, вставляя вместо точекпредлоги благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексическогозначения. Допишите окончания.

ОБРАЗЦЫ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТУРНИРА ЧГК

ЛИТЕЙНЫЕ ДЕФЕКТЫ

Введение. Псковская Судная грамота – крупнейший памятник феодального права эпохи феодальной раздробленности на Руси

Нравственные проблемы современной биологии

Семейство Первоцветные — Primulaceae

Вопрос 1. Понятие цены, функции и виды. Порядок ценообразования

X-PDF