Конспект НОД по ознакомлению с окружающим Заповедники

Материалы: презентация «День заповедников и национальных парков».Сборник загадок .

Ход НОД:

Воспитатель:Здравствуйте ребята. Я предлагаю вам послушать одно очень красивоестихотворение:

Здравствуй лес,дремучий лес

Полный сказок ичудес!

Ты о чем шумишьлиствою

Ночью темной,грозовою?

Что там шепчешь назаре,

Весь в росе как всеребре?

Кто в глуши твоейтаится?

Что за зверь?Какая птица?

Всеоткрой, не утаи:

Ты же видишь, мысвои! (С. Погорельский)

Природа имеетважное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасногонастроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно.

(Слайд №3)

 А что именно,подскажут загадки. Слушаем внимательно и отвечаем.

1) Ты весьмир обогреваешь

И усталости незнаешь,

Улыбаешься воконце,

А зовут тебя все…

(Солнце)

Воспитатель: Может личеловек прожить без солнечного света и тепла? 

Дети: ……..

2) Длядыхания он нужен,

С ветром, вьюгойочень  дружен.

Окружает нас стобой,

Не поймать егорукой! (Воздух)

Воспитатель: А безвоздуха можем мы прожить? 

Дети: …….

3)Меня пьют, меняльют.

Всем нужна я. Ктоя такая? (Вода)

Воспитатель: А безводы мы можем прожить? 

Дети: ……..

4)Подмигнёт тебеукрадкой

Из травы фонариксладкий. (Ягода)

5)Стоял на крепкойножке.

Теперь лежит в лукошке. (Гриб)

6) Есть вреке работники

Не столяры, неплотники,

А выстроят плотину-

Хоть пиши картину.

бобры

7)Блещет в речкечистой

Спинкойсеребристой. (Рыба)

Воспитатель: Солнце,воздух, вода, ягоды, грибы, животные, рыба, и все это — природа. Человек живетв природе, от природы зависит жизнь человека. А как вы думаете, ребята, отчеловека зависит красота природы? (Слайд № 4)

Дети: Люди сажаютлеса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.

Воспитатель: А всегдали человек помогает природе?

Дети: Нет

Воспитатель: А как выдумаете  может ли человек своими поступками губить природу?

Дети: да

Воспитатель: А как?

Дети: Загрязняетреки, воздух, вырубает лес, охотится на животных, которых осталось мало наземле.

Воспитатель: Да, этифакты мы стали все чаще и чаще слышать по телевидению и из других источниковинформации. Человек не учитывает законы развития природы, наносит огромный вредрастительному и животному миру. И вот с лица земли стали исчезать многие видыживых существ и растений. Тогда люди  задумались , что нужно сделать , чтобы  сохранитьнашу природу. И придумали заповедники и национальные парки.( Слайд №5,6,7,8, 9,10)

Воспитатель: Что жетакое  заповедники  национальные парки?

Если летом оченьжарко,

То прохлада ждётнас в парке,

Если в доме сталотесно,

Здесь гулять всеминтересно.

В заповедникедремучем

Никогда не будетскучно,

Здесь деревья –великаны

И прекрасныеполяны…

В праздник парковэтих чудных,

Заповедников нелюдных,

Всем напомнимлюдям дружно,

Что беречь природунужно! (Слайд

Дети: …….

Воспитатель:  Заповедники играютисключительную роль в сохранении и восстановлении редких видов животных ирастений, а также уникальных природных ландшафтов. Нельзя не сказать ороли заповедников в научных исследованиях – в них были добытымногие первичные данные о состоянии животного и растительного мира. Ну и,наконец, заповедники выполняют эстетичную функцию – радуютглаз посетителей. Каждый заповедник – природный музей. При посещении заповедных территорийследует все оставлять нетронутым, и ничего с собой не брать. Заповедники –это участки территории, характерные для какой – то определенной зоны или пояса,либо чем – то особо отличающиеся, где сохраняется в естественном состоянии весьприродный комплекс или его отдельные компоненты. Статус заповедника внашей стране – самая строжайшая форма охраны природы.

Физкультминутка «Лес»

Только в лес мывошли, (Ходьба)

Появилиськомары. (Хлопают в ладоши)

Дальше по лесушагаем,

И медведя мывстречаем (раскачиваются)

Мы шагаем, мышагаем,

Руки к верхуподнимаем,

Дыши ровно,глубоко (вдох, выдох, вдох, выдох)

Да, идти намнелегко.

Дальше по лесуидем –

Вдалеке тамводоем (смотрят вдаль)

Прыгать мы ужеумеем, прыгать будем мы уже смелее,

Раз, два. Раз,два. (прыжки вперед, назад)

Впереди у насвода.

К водоему подойдем

И беседу заведем.

Послефизкультминутки дети садятся к видеопроектору.

Воспитатель:Ребята, аесть заповедные места в нашем Ставропольском крае? (Слайд № 11,12,13, 14, 15)

Дети: ……

Воспитатель:  Я хочурассказать  вам про наши заповедные места и парки в нашего  края.

«Александровский».Александровский заказник является самым масштабным заповедникомСтавропольского края. Относится к биологическим (зоологическим). Его площадь28419,48 га. В климатической зоне, в которой располагается заповедник,наблюдается преимущественно жаркое лето и мягкая зима. Максимальная температуравоздуха в летний период может достигать +40 °С. Средняя температура зимнегопериода -5 °С.

Животныезаповедника разнообразны. Здесь обитают: куница; лось; черная ондатра; белка.

Бештаугорский»Заказник

 «Бештаугорский» располагаетсяна просторах  Минераловодского городского округа, Предгорного района, городовПятигорск, Железноводск и Лермонтов. В связи с расположением в пределахзаповедника множества гор, он более мягкий, нежели на степных равнинах. Зимасравнительно теплая (Животные в Бештаугорском заказнике типичны для предгорнойзоны. Здесь обитают такие млекопитающие, как: заяц-русак; кабан; барсук;косуля. Из птиц выделяют: крякву; фазана; серую куропатку. Всего в заповедникевыявлено более 30 разновидностей, внесенных в региональную и российскую книгиредких животных и растений, средняя температура -4°С), а лето – относительнопрохладное (+21 °С).

 «Русскийлес»

Заказник«Русский лес»представляет собой лесной фонд, располагающийся в окрестностях Шпаковскогорайона и краевого центра. Определен биологическим заказником. Мир фауныхарактерен для лесов и богат редчайшими видами, включая  зарегистрированных вкраевой и    федеральной Красных книгах.( Слайд № 16)

Стрижамент»Заказник

Стрижамент»Заказник общей площадью располагается в Кочубеевском и Шпаковском районе.Является заповедником биологического профиля. Расположение заказника«Стрижамент» на одноименной горе абсолютной высотой 831 м во многом объясняетздешний климат, обусловленный постоянными ветрами.

Натерритории заповедников  бывает создана орнитологическаястанция.

( Слайд №19,20,21)Орнитология– наука, изучающая птиц и их миграцию (передвижение). Орнитологи налапку птицыодевают  специальное кольцо    взвешивают  ее, отпускают на волю изатем наблюдают за ее жизнью и передвижениями.

«Кисловодский»Парк ( Слайд №23)

«Кисловодский»Паркрасполагается на склонах  Джинальского  хребта по обе стороны реки Ольховки, аначинается в центре города Кисловодск.  Условно парк разделяют на 3 зоны:Нижний, Средний, Горный. На территории Кисловодского парка действует мягкийгорный климат, который используют для лечения различных нарушений нервной идыхательной систем, болезней сердца, сосудов. Климатотерапия способствуетборьбе с повышенным артериальным давлением и атеросклерозом. Не менееблаготворно влияет солнечное облучение. Заповедники Ставропольского краяявляются не только памятниками природы, но и несут лечебную нагрузку. Парквыполняет оздоровительные функции. В парке располагаются несколько памятниковприроды, архитектурных сооружений и рекреационных зон. Все они делают паркуникальным

Ставропольскийботанический сад. ( Слайд № 24)

 Ставропольскийботанический садопределяется самым крупным интродукционным учреждением ЮгаРоссии. Его площадь 132 га. Климат территории сада, как и всех заповедниковСтавропольского края, благоприятный.

Тут выращиваетсяпочти полторы тысячи деревьев и кустарников, около тысячи разновидностейтропических и субтропических растений, больше сотни прибрежно-водных. Многие изних записаны в Красные книги региона и страны. Так, в пределах сада содержитсяи сохраняется примерно 140 травянистых и более 80 древесных редких растений. Воспитатель:Время нашего путешествия подошло к концу.Ребята вам понравилось нашепутешествие? Что интересного вы сегодня узнали?  Скажите, как называется место,где  растения и животные чувствуют себя под защитой? И подскажите для чего такиеместа создают люди? 

Дети: ……