Конспект по математике Увлекательная математика

Тема:«Увлекательная математика»

 

Цель: привитие интереса к математике какэлементу общечеловеческой культуры, показать красоту математики, ее роль внашей жизни.

Задачи:

1.      Развитиепознавательного интереса, интеллекта, сообразительности.

2.      Развитиетворческой деятельности, логического мышления, самостоятельности.

3.      Воспитаниекультуры математического мышления

4. Формирование чувства солидарности и здорового соперничества, дружеских отношений, умения работать командой

Форма мероприятия: Конкурсная программа

Реквизиты: интерактивнаядоска, презентация, калькуляторы, ручки, карточки с примерами, разрезныекартинки «Робот»

 

План проведения мероприятия:

I.  Вступительноеслово учителя – 3 мин

II. Конкурснаяпрограмма

1)     «Разминка» — 5 мин

    2)«Исторический» — 3 мин

    3) «Спортивный»- 3 мин

    4)«Строительный» — 5 мин

    5) «Числовой» -7 мин

    6) «Загадочный»- 7 мин

  III. Подведение итогов – 2 мин

 

Ходмероприятия

 

Ведущий:

             Здравствуйте, дорогие ребята! Для того, чтобы узнать тему нашегоурока, я предлагаю вам решить задание:

1 ученик

7 597 + 403	К
8 437 – 3 437	Е

2 ученик

2 080 : 20 * 55	М
14 756 : 217	И

3 ученик

56 + 701

А

4 ученик

2 500 + 3 500

Т

 

5 720	757	6 000	5 000	5 720	757	6 000	68	8 000	757
М	А	Т	Е	М	А	Т	И	К	А

 

Слайд 1 «Увлекательная математика»

Сегодня мы с вамиздесь собрались для того, чтобы совершить увлекательное путешествие в странуМАТЕМАТИКА —  в мир ребусов, загадок, шуток, чисел. Все без исключения начинаютизучать основы математики уже с первых классов школы, поэтому эта наука нужнавсем, особенно сейчас, когда математика проникла во все отрасли знаний. Математика– самая древняя из наук, она была и остается необходимой людям. Слово«математика» греческого происхождения, оно означает «наука», «размышление». Математикапомогает нам познавать и совершенствовать тот мир, в котором мы живём.Математика необходима в любой профессии, какую бы вы ни выбрали для себя. Но,кроме того, вы могли заметить: это очень интересная и увлекательная наука.

Слайд 2         Выдающийся французский ученый XVIIвека Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьёзен, что неследует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным»

             Всевопросы, все задания, которые будут заданы вам сегодня, связаны с математикой. Решаяразличные ребусы и головоломки, вы сможете проверить свои знания на смекалку.Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше,чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество иточность.

 

Слайд3   Есть о математике молва,

Чтоона в порядок ум приводит,

Потомухорошие слова

Частоговорят о ней в народе.

Тынам, математика даёшь

Дляпобеды трудностей закалку,

Учитсяс тобою молодёжь

Развиватьи волю и смекалку.

 

 

Ведущий: Представляю вам команды игроков. Поприветствуем их! Итак, начинаемконкурсную программу. Дерзайте, играйте и выигрывайте!

 

Слайд 4                                             1 конкурс «Разминка»

            Япредлагаю вам разгадать ребусы, в которых есть числа.       

 

Слайд  5-7                                2 конкурс «Исторический »

Ведущий: Без прошлого нет настоящего и будущего. Посмотрим, как вы знаетеисторию, связанную с математикой.

 

Перед вами портретывеликих людей: Льва Николаевича Толстого, Михаила Васильевича Ломоносова иАлександра Сергеевича Пушкина.

1 задание

1)       Кто из них является авторомучебника для детей под названием «Арифметика»?

(№1.  Л.Н.Толстой   (Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой проявлялособый ин­терес к математике и её преподаванию, много лет преподавал началаматематики в основанной им же Яснополянской школе и написал оригинальныйучебник «Арифметики».)

2) Кому принадлежат слова:«Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии»? (№ 3  А.С.Пушкин)

 

3)Кто из этих знаменитыхлюдей сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человекподобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, азнаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тембольше знаменатель, а значит, тем меньше дробь.  (№ 1.  Л.Н.Толстой)

4) По чьему проекту в 1755году был организован Московский университет, который носит его имя исейчас?                                                                                                                                       (№2.  М.В.Ломоносов)

2 задание

Передвами портреты древнегреческих учёных, живших в VI – III вв. до н.э.

1) Кто из этих учёныхучаствовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчанлавровым венком за победу в кулачномбою?                                                   № 1. Пифагор

2) Много интересногорассказывают про этого учёного. Вот, например, один случай. Учёный, наблюдаязвёзды, упал в колодец, а стоявшая рядом женщина посмеялась над ним, сказав:«Хочет знать, что делается на небе, а что у него под ногами, не видит».        № 3. Фалес

3) Кто из этих учёныхпомогал защищать свой город Сиракузы от римлян и при этом погиб? Легендагласит: когда римлянин занёс меч над учёным, тот не просил пощады, а лишьвоскликнул: «Не трогай мои чертежи!» В миг гибели учёный решал геометрическуюзадачу.   № 2. Архимед

4) Кому из них принадлежатслова: «Числа правят миром».                 № 1. Пифагор

Слайд8-9                                 3 конкурс «Спортивный»                                                                                                         

    Математическая физкультминутка.

Слайд 10- 11                     4 конкурс«Строительный»

Составить робота изгеометрических фигур.

 

 

 

 

 

Слайд 12 — 14                        5конкурс «Числовой»

Проведём аукцион пословиц и поговорок, в которых присутствуют числа.Всем, кто назовёт пословицу или поговорку, вручается жетон.

·        Одна голова хорошо, а две -лучше.

• У семи нянек дитя без глазу.
• На все четыре стороны.
• Семь раз отмерь – один раз отрежь.
• На седьмом небе от счастья.

·        Один в поле не воин.

• Семеро одного не ждут.

·        Хвастуну цена – три копейки.

• Лук от семи недуг.
• Сам не дерусь, семерых не боюсь.
• Семи пядей во лбу.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Один за всех и все за одного.
• Как свои пять пальцев.

Слайд 15 — 22                        6конкурс «Загадочный»

Предлагаю вамотгадать математические загадки.

 

Дарит бабушка-лисица Трём внучатам рукавицы: «Это вам на зиму, внуки, Рукавичек по две штуки. Берегите, не теряйте, Сколько всех, пересчитайте!» (6 )	Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал 5 окуней. Рыбак Евсей – 5 карасей, А рыбак Михаил 2 сомов уловил. Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?  (12 )	3 ромашки – желтоглазки, 2 весёлых василька Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете?  (5 )
Я вошёл в тенистый бор И увидел: мухомор, Два опёнка, два сморчка… У кого ответ готов: Сколько я нашёл грибов?   (5)	У меня 4 книжки, 3 машинки и 3 мишки, Кто ответит побыстрей, Сколько у меня вещей?  (10 )	Цапля по воде шагала, Лягушат себе искала. Двое спрятались в траве, Шестеро под кочкой. Сколько лягушат всего? Только быстро, точно.    (8 )
Мы за чаем не скучаем – По две чашки получаем. Восемь чашек, восемь пар – Выпиваем самовар. Чашек пьём всего по паре. Сколько чашек в самоваре?   (16 )	Дружно муравьи живут И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былинку, Три несут иголки, Сколько их под ёлкой?  (7 )

Слайд  23

Ведущий: Наш конкурс подошёл к концу. Подведём итоги игры. Награждение.

Математика- важна,

Математика- нужна,

Математика- наукаточная,

Математика – наукасложная.

Без нее нам никуда.

Мыслить учит нас она.

Математика-гимнастика ума.

Пустьнаш конкурс послужит для вас стартовой площадкой для увлекательных путешествийв мир Математики. Математическое путешествие – это поход в неизвестность, но мыпостараемся разыскать тот самый путь, от которого вы будете испытыватьудовольствие. Пытаясь решать задачи разными способами, находя для себя новыепути, вы научитесь лучше решать задачи – не только математические, но и все,которые ставит жизнь.