Конспектподгруппового занятия для детей с ТНР средней группы по теме «НовогодняяЁлочка»
Цель:обогащение и активизация словаря по теме «Ёлка». Развитие связной речи.Развитие речевого дыхания. Развитие памяти, внимания, мышления. Развитие общеймоторики, координации речи с движением.
Оборудование:карточки с изображением игрушек, картина «У ёлки», веточка елки, макет елки скартинками игрушек.
Организационныймомент: дети построились в один ряд, каждому вруки раздаются карточки с изображением игрушек.
-Скоро Новый год. Вы уже украсили елку в группе, рассмотрели елочные игрушки наней. На карточках перед вами тоже елочные игрушки. Сейчас сядет тот, у кого накарточке два шара (три шара, одна шишка и т.д.).
Рассматриваниекартины «У елки». Беседа по ней.
Логопед.Кого вы видите на картине?
Дети.Деда Мороза и детей.
Логопед.Какой праздник они отмечают?
Дети.Новый год.
Логопед.Как вы догадались?
Дети.Они около елки.
Логопед.Какая елка?
Дети.Зеленая, пушистая, нарядная.
Логопед.Что вы видите на елке?
Дети.Шарики, бусы, шишки, звездочки.
Логопед.Какие игрушки?
Дети.Красивые, блестящие, стеклянные.
Логопед.Давайте попробуем повторить все, что говорилось о елочке. Елочка зеленая,пушистая, колючая. На ней висят разноцветные блестящие бусы и шары.
Детипо очереди повторяют рассказ о елочке.
Логопед.Что делают дети на елке?
Дети.Поют и танцуют.
Логопед.Какое у них настроение? Им грустно или весело?
Дети.Им весело, они улыбаются.
Логопед.Посмотрите на Деда Мороза. Он высокий, в красной шубе с белым воротником. Унего белые борода и усы, красные щеки и нос. Он принес детям подарки. Попробуйтеповторить рассказ про Деда Мороза. Не забудьте описать, какой он, какие у негошуба, борода и усы, щеки и нос, рассказать, что он принес детям.
Детиповторяют рассказ по очереди.
Физминутка«Ёлочка»
Горитогнями ёлочка, под нею тени синие
(рукиподнимаем вверх-вниз)
Колючиеиголочки, как будто в белом инее
(рукина поясе, повороты вправо-влево)
Огнина ёлке яркие повсюду зажигаются
(делаемруками фонарики, крутим их)
Вовсех домах, по всей стране ребята улыбаются
(шагаютна месте, улыбаясь)
Игра«Украсим елочку»
Надоску вывешивается ватман с нарисованной ёлкойс произвольно наклеенными на ветки липучками. На липучках закреплены предметныекартинки с изображением елочных игрушек.
Логопед.Вот какая елочка. Что вы видите на ней?
1-йребенок. Снеговика.
2-йребенок. Лисичку.
3-йребенок. Мишку.
4-йребенок. Зайчика.
5-йребенок. Звездочку.
6-йребенок. Шишку.
7-йребенок. Кораблик.
8-йребенок. Шарик.
Логопед.Рядом с какой игрушкой висит лисичка?
Дети.Рядом с шишкой.
Логопед.Над чем висит снеговик?
Дети.Над корабликом.
Логопед.Где висит зайчик?
Дети.Под шариком.
Логопед.Сейчас вы закроете глаза, а я уберу некоторые игрушки.
Детизакрывают глаза, логопед убирает лисичку и кораблик.
Логопед.Откройте глаза. Чего не стало?
Дети.Лисички и кораблика.
Играповторяется несколько раз
Упражнение«Приятный запах».
Логопедубирает игру и достает еловую веточку.
Логопед.Вы знаете, как вкусно пахнет еловая веточка? Она пахнет зеленью, лесом,свежестью. Давайте понюхаем ее. Встаньте около стульчиков, опустите руки. Ябуду подносить веточку к носу каждого из вас. По моей команде вы сделаете вдох,понюхаете веточку, а потом выдохнете и на выдохе скажете: «Ах, какой приятныйзапах!»
Логопедвыполняет упражнение с каждым из детей.
Окончаниезанятия.
Логопедпредлагает детям вспомнить, чем они занимались на занятии, что им особенно былоинтересно. Оценивается работа каждого ребенка.
