Конспект урока по предметуМатематические представления 8вида 2 вариант (для умственно отсталых детей) 3кл.
Урок № Тема: Счет до 5 Дата
Цель: — формирование элементарных математических представлений посредством авторскойметодики Кюизенера;
— учить группироватьпредметы по цвету и длине;
— закрепитьосновные цвета, формы и величину предметов (состоящих из палочекКюизенера)
— закрепитсчет до 5 (количественный счет, отвечая на вопросы «Сколько всего?»
Коррекционныезадачи:
Развивать: -мышление; — память; — зрительное внимание;
-координациюдвижения с речью;
-воображение и способности к конструированию;
-мелкуюмоторику рук;
Воспитывать:
— доброжелательноеотношение между детьми, желание помочь главному герою;
-бережное отношение к методическим пособиям.
Образовательныетехнологии: методика Кюизенера
Планируемыйрезультат: научиться работать с палочками и повторитьосновные цвета, формы и величину предметов
Предварительнаяработа:
— рассматривание альбомов к палочкам Кюизенера;
—выкладывание картинокпалочками;
— самостоятельные совместные игрыдетей с палочками Кюизенера.
Оборудование: палочки Кюизинера, набор цифр, компьютер.
Ход урока
1. Организационныймомент.
Психологическийнастрой
Встало солнышкодавно,
Заглянуло к нам вокно.
На урок торопитнас:
Математика сейчас.
Пожелаем всем удачи.
За работу! Вдобрый час
Мотивация к учебнойдеятельности
— Учитель: Чем мызанимаемся на уроке математики?
— Учимсядумать, считаем, решаем, рассуждаем.
-Я желаю вамхорошего настроения и плодотворной работы на уроке. Так давайте активно работать.У нас с вами всё получится. Готовы?
Артикуляционнаягимнастика «Хоботок». Вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, держим в таком положении 3—5 секунд. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.
Учитель: — Какиепраздники вы знаете? Какой у вас самый любимый? Почему? Вам нравиться ходить надень рожденье? Тогда посмотрите на экран.
Наэкране появляется Нюша.
Нюша: — Здравствуйте,ребята! У менясегодня день рожденье, но никто ко мне не пришел. Мне очень грустно. Помогитемоим друзьям добраться до меня.
Учитель-: — Ну,что ребята, поможем? Тогда выберите и займите себе место.
II. Сообщение темыурока. — Тема нашего урока «Знакомство с интересными палочками » Сегодня науроке мы будем конструировать предметы, но не из деталей конструктора, а изпалочек Кюизинера, а что это за палочкипознакомимся с нашими друзьями Крошем, Лосяшем, Совуньей, Нюшей,Ежиком
III.Разминка.
а) С какимнастроением вы пришли на занятие? (показывают смайлик)
б) — Чтобы правильно выполнить все задания, необходимо размять наши пальчики изаставить немного их поработать.
Пальчиковаягимнастика- пальчики Смешарики
Это–Крош,он хочет спать АБараш –уж лег вкровать. Шуша чуточку вздремнула Нюшасразу жеуснула. Наш Лосяш уж крепко спит и тихонечко сопит. Солнцеясноевзойдет Утро ясное придет.
IV.Основная часть.
Работас палочками Кюизинера
Учитель: — Первым поспешил в гости Крош. Онприготовил вкусное печенье, но по дороге растерял его.
1задание: Давайтепоможем ему собрать печенье. Но оно у нас будет не простое, а изразноцветных палочек.
Учитель: — Каквы думаете, какой формы можно постряпать печенье? Крош знает, чтоНюша любит квадратное печенье. У Кроша были разноцветные печенья! — Пустькаждый из вас сделает квадратное разноцветное печенье. — Как вы думаете, а круглое можно сделать? Почему? — Скажите Крошу, какое получилось у тебя печенье? — Какой формы?
Учитель:— Какой прекрасный и вкусный подарок получит Нюша от Кроша. Целую коробкупеченья – ассорти.
2задание: «Строимдорожки!»
Учитель: — Лосяшпоспешил на день рождение, но забыл, по какой дороге надо идти.
Возьмите 5 палочек красного цвета. Построй дорожку из палочеккрасного цвета. Возьмите 5 палочек голубого цвета. Рядом постройте дорожкуиз палочек голубого цвета. Какая дорожка длиннее? Какая короче? По какойдороге быстрее Лосяшу добраться до Нюши? (по голубой)
3задание:« Самолет». Учитель-: — Следующийпоспешил в гости к нам… Ёжик. Постройка по образцу. Возьмите образец ипопробуйте сделать такой же самолет. А теперь давайте полетаем с вами….
Физминутка.
Рукив стороны – в полёт
Отправляемсамолёт,
Правоекрыло вперёд
Левоекрыло вперёд.
Раз,два, три, четыре –
Полетелнаш самолёт.
4задание: «Сделай торты».
Учитель:— Совунья испекла большой торт со свечками. Вы любите торт? И Нюша любит.
1 корж – желтый (детистроят квадрат из 5 желтых палочек).
2 корж — красный (красные палочки)
3 корж — голубой (голубые)
Незабудьте торт украсить одной белой палочкой — свечкой.
-Сколько лет имениннице? (1 год)
-Почему? (Потомучто одна свечка). — Какие аппетитные тортики у вас получились.
-Сколько палочек взяли для 1 коржа? (5).
5задание:«Построить лесенку-чудесенку».
Учитель:— А где же все остальные друзья? Их не хватает?
— Давайтепостроим лесенку-чудесенку из наших волшебных палочек:
Первая ступенька лесенки — белая палочка-кубик.
Вторая ступенька — розовая палочка, третья — голубая,
четвертая — красная, пятая — желтая. (Дети делают лесенку: 5 палочек).
Учитель: — Какая красивая,разноцветная лесенка получилась.
«Мыпо лесенке шагаем
Иступеньки все считаем
Всеступеньки до одной
Знаемв лесенке цветной»
Вопросы:
Скольковсего ступенек? (Пять)
— Какогоцвета ступеньки?
— Какогоцвета самая низкая ступенька?
— Какогоцвета самая высокая ступенька?
— Какаяпо цвету ступенька выше: голубая или красная?
— Какаяпо цвету ступенька ниже: розовая или голубая?
— Какаяцветом по счету 2, 4 ступенька?
— Какаяцветом ступенька между белой и голубой?
Учитель: Какаязамечательная лесенка-чудесенка у нас получилась! Молодцы ребята!
4.Самостоятельная работа
Атеперь я вам предлагаю пройти и сесть за столы. Чтобы придумать инарисовать для Нюши поздравительную открытку!
5.Итогурока
Учитель: -Дети, вам понравилось, как мы сегодня помогли Нюше собрать друзей на праздник?А что мы на уроке делали? Что большевсего понравилось?
6. Рефлексия. — Если вампонравился урок, то покажите улыбающийся смайлик, если нет-то грустный.
