Конспект урока на тему: « Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова» (5 класс)

Этап урока

Время

Виды, приемы работы на уроке

Цели

Организационный момент

1-2 мин

Слово учителя

Настроить на работу

Проверка дом. зад

4-5 мин

взаимопроверка

Актуализировать  полученные знания

Изучение новой темы:

1.     Постановка проблемы

2.Сообщение темы и цели урока.

3  мин

Загадки

-Зимой – звезда,   Весной — вода. (Снежинка).

—  Всех поздравит  от души —  Только адрес напиши. ( Письмо).

— По морю идет, идет,  А до берега дойдет и пропадет. ( Волна).

-Течет, течет – не вытечет.  Бежит, бежит – не выбежит. (Река).

-Брат с братом через дорогу живут,  А один другого не видит.( Глаза).

Работа с учебником

Упр 17 что такое « Корень слова», « однокоренные слова», Какие гласные называются ударные?

Вспомнить правила орфографии

Стимулировать малоактивных ребят.

Повторить, проанализировать материал для наблюдения, ознакомиться с правилом

Физминутка

3 мин

Гимнастика для глаз по тренажёру (для снятия усталости)

Здоровьесбережение

 Закрепление материала.

20 мин

Упр 18 –  спишите слова, решая орфографические задачи. Проверочные слова запишите в скобках по образцу: сн..га (снег), х..дить (ходит), х..лодный (холоден). Дифференцированное задание: составить два предложения о зиме, используя данные слова. Подчеркнуть грамматические основы.

С..ды, п..ля, л..са, д..ма, ст..лбы, г..лоса, ст..га, д..ревья, бр..дить, н..сить, л..вить, д..рить, в..зить, в..дить, л..чить, т..чить, ц..нить, г..лодный, б..сой, к..сой, м..лодой, д..рогой, пр..мой, с..дой(старик), пр..стой, сч..стливый, в..селый.

Упражнение 19.Спишите. Решите орфографические задачи, подбирая для проверки слова другой части речи.

Д..лёкий, н..бесный, п..чной, р..чной, з..лёный, н..жнейший, расск..зать, сп..шить, взгл..нуть, взм..хнуть, см..яться, к..рмить, уд..вляться.

Упр 20(устно) анализ материала для наблюдения.

Чтоб корни грамотно писать,

Попробуй смысл их объяснять

Словами не чужими –

Однокоренными.

Анализ рубрики «Обратите внимание» с. 14

Упр 21. Спишите. Решите орфографические задачи.

З..йчонок, ол..нёнок, кр..льчонок, ..истёнок, ..жёнок, стр..усёнок, медв..жонок, т..мнеть, т..лстеть, д..бреть, кр..снеть, зел..неть, с..неть, здор..веть.

Закрепить новый материал.

Рефлексия

Оценивание

5 мин

Продолжите фразу.  Я научился…

Я хотел бы…

Оказывается, что…

Оценивание.

Анализировать полученные знания и степень их усвоения

Домашнее задание

2 мин

Параграф 3 упр 17, 22 (устно)

Закрепление правописания проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова