10 класс. История. Урок №____. Дата______________.
Тема урока:Политическая система в СССР в 1930-е г. г.
Цели урока:
подвести учащихся к пониманию сущностигосударства, которое было создано в СССР к середине 1930-х г. г., понятий «партия-государство», «сталинский социализм», «культ личности»;
создать условия для формирования навыковфункциональной грамотности: систематизировать и обобщать информацию, логическимыслить, формулировать и отстаивать свою точку зрения, работать в группе.
воспитывать уважение к истории страны,формировать умение объективно оценивать события.
Оборудование:мультимедийный проектор, раздаточный материал
Ход урока:
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Время |
|
1 этап |
Организационный. Актуализация знаний. 1)Приветствие учащихся. 2)Начать урок мне хотелось бы с этой песни. Внимательно прослушайте песню и скажите, какие чувства, настроение она вызывает?
3) Постановка проблемного вопроса: Эта песня была создана в 1940 г. и называется «Марш энтузиастов», она как бы подводит итог развитию страны в 1930-е г. г. А как вы думаете, эта песня полностью отражает настроение советского общества того времени или несколько приукрашивает реальную действительность в целях пропаганды? А почему? (такие решения принимала власть, руководство) А какой была власть? Можно сейчас аргументированно ответить на вопрос? (не сосем) А какая информация необходима? (о власти)
|
Настраиваются на работу.
Прослушивание фонограммы песни, изучение содержания (тексты на столах) Ответы учащихся: (Приподнятое настроение, ощущение, что все хорошо, все удается, желание трудиться, гордость за свою страну и т.д.)
Ответы учащихся: (Были грандиозные успехи, но за это была заплачена огромная цена). Ответы учащихся: (такие решения принимала власть, руководство) Ответы учащихся
|
|
|
2 этап |
Целеполагание. Сегодня на уроке речь пойдет о политической системе СССР в 1930-е г. г.- слайд –тема урока Чтобы определить вопросы темы, давайте еще раз выясним, что такое политическая система? политическая система — политическое устройство государства, организация власти, политический режим (схема на доске по ходу ответов учащихся) На основании этого какие вопросы помогут изучить тему? Какой документ закрепляет органы власти, устройство государства? Первый вопрос темы: 1.Конституция СССР 1936 г. Что еще мы должны выяснить? Второй вопрос: Характерные черты политической системы в СССР в 1930-е г. г. (запись вопросов на доске) |
Записывают тему.
Ответы учащихся.
Ответы учащихся. Конституция.
Ответы учащихся. Какое государство сформировалось в СССР?
Представленная информация была полезной? ДА 60.19% НЕТ 39.81% Проголосовало: 1251 |
|
|
3 этап |
Получение новых знаний. — Сейчас вы будете работать в группах и выполнять задания, которые вам помогут изучить вопросы темы. 1.Инструктаж: 1) Сначала вы изучаете источник информации индивидуально, потом вы обсуждаете материал и формулируете ответ 2) Ответ записывается только на бланк работы группы, каждому в тетрадь писать не надо 3) Ответственный отмечает выполнение работы группой в общей таблице на доске. 4) Время работы –до 25 мин. Давайте определимся с критериями оценки. Они прописаны на бланках. Полный ответ- 3 балла, частичный – 2 балла, частичный с ошибками – 1 балл. Вы согласны? Приступили к работе. 2. Самостоятельная работа учащихся в группах.
|
|
|
|
4 этап |
Первичное закрепление знаний. Итак, вы поработали, давайте посмотрим, что получилось.
В 1936 г. 8 чрезвычайным Всесоюзным съездом Советов была принята новая Конституция СССР. -Какие основы гос. устройства она закрепила? Конституция СССР 1936 г. отражала противоречие советского общества. Какое? -Создание какой политической системы фактически завершила Конституция 1936г.? Почему она получила название «партия- государство», «сталинский социализм»? Какие новые понятия вам встретились? (объяснить) Сталинский социализм- политическая система, которая сложилась в СССР в период руководства страной Сталиным. Культ личности- возвеличивание отдельной личности средствами пропаганды, в произведениях культуры, законах Действительно, личность Сталина возвеличивалась: памятники при жизни, статьи в газетах, плакаты, названия улиц, городов, песни и музыка в честь вождя, как его называли. – слайд Итак, мы изучили вопросы темы, а теперь давайте вернемся к вопросу, поставленному в начале урока. Фонограмма песни, вопрос на слайде -Ответ на этот вопрос не может быть однозначным, есть разные точки зрения на то, какая политическая система сложилась в СССР в 30- е г. г., не все аспекты темы мы рассмотрели, поэтому разговор будет продолжен на следующем уроке.
|
Ответы учащихся.
Ответы учащихся
Ответы учащихся.
Записи в тетради.
Ответы учащихся.
|
|
|
5 этап |
Организация самооценки работы в группах (выдать листы оценки и критерии ответов)
|
Оценивание работы группы.
|
|
|
6 этап |
Рефлексия. — Какие выводы сделал лично для себя? — Что было сложным? -Что понравилось?
Спасибо за работу. Урок окончен.
|
Ответы учащихся |
|
