Конспект урока по окружающему миру «Преобразования в культуре, науке, быту» (4 класс)

Этапы урока

Действия учителя

Деятельность учеников

Формируемые результаты

Организация и мотивация деятельности

-Здравствуйте, меня зовут Дарья Дмитриевна .

-Присаживайтесь и проверьте готовность к уроку, на парте должен быть: учебник, РТ, тонкая тетрадь.

-Не забываем правила поседения на уроке: на вопросы отвечаем по поднятой руке и полным ответом.

 -Спинки выпрямили, сели красиво, глазки подняли.

-Сегодня на уроке за правильные ответы будут даваться жетоны. Кто в конце урока набирает 5 жетонов, за урок получает 5.

Здороваются

Садятся, проверяют готовность к уроку

Слушают

Отвечают

Актуализация знаний

-Сегодня на уроке мы отправимся в невероятное путешествие, но для начала давайте с вами проверим, что вы знаете по прошлой теме урока.

-Кто мне напомнит тему прошлого урока? –Верно, тема прошлого урока «Начало Российской империи».

Для того что бы проверить насколько внимательными вы были, предлагаю выполнить кроссворд на оценку. Листочек нужно подписать фамилия, имя, класс.

Приложение 1

Листочки передаем с последней парты, а пока вы собираете листочки, ответьте на вопросы.

Во сколько лет Петр был провозглашен царем?

Как назывался его игровой полк?

А кто мне скажет, что такое  потешные полки?

«Потешные полки» — это отряды, созданные для маленького царя Петра для игры в войну.

А кто помнит названия этих полков?

Обратите внимание на карту Российской империи.

С кем и зачем Петр 1 затеял войну?

Да правильно, надо было добиться выхода в Балтийское море. В результате победы в этой войне к России присоединились земли на северо-западе и она могла по р. Неве отправлять корабли в море.

(Приложение 2)

-Отлично! Я вижу, вы хорошо помните тему прошлого урока.

«Начало Российской империи».

В 10 лет

Потешный

Отвечают

Семёновский и Преображенский

Петр 1 затеял войну со Швецией за выход к Балтийскому морю, чтобы торговать с европейскими странами напрямую

Регулятивные

Коммуникативные

Определение темы

В первой четверти 18 века и в области культуры произошли большие перемены. В эту эпоху Российским государством правил самый влиятельный государственный деятель, который отличался от предшествующих правителей, склонностью к реформам и оставил о себе память в сердцах потомков. В истории России деятельный и энергичный царь Петр остался под прозванием Великий.

Сегодня на уроке мы будем выяснять, какие реформы произошли в государстве, преобразования в науке, культуре и быту при правлении Петра I.

Но перед тем как отправится в путешествие вам необходимо составить тему урока: «культуре, Преобразования в, науке, быту,.»

(Работа с карточками)

Отлично, отправляемся дальше.

Слушают

«Преобразования в культуре, науке, быту»

Коммуникативные Познавательные

Постановка цели и задач. Планирование.

-Глядя на тему урока, какую мы с вами цель поставим? О чем нам нужно узнать?

Верно, цель нашего путешествия: Познакомиться с преобразованиями в культуре, науке, быту.

Скажите, а можно ли отправляться в путешествие без маршрутного листа?

Обратите внимание на доску, на ней мы видим наш маршрутный лист, кто прочитает наши остановки?

(ВЫВЕШИВАЮ НА ДОСКУ)

План: (станции)

1.   1. Просвещение и наука

2.     2. Дворянский быт

3.   Посмотрите на доску, какое слово вы видите?

4.    Верно, на протяжении всего нашего путешествия мы с вами будем составлять схему преобразований, с которыми мы уже познакомились.

Познакомиться с преобразованиями в культуре, науке, быту.

Нет

Преобразования

Коммуникативные

Практическая деятельность

Физминутка

Практическая деятельность

Наша первая остановка Просвещение и наука

А знаете ли вы, что с 19 декабря 1699 года вся Россия по указу царя Петра отправилась в путешествие по времени?

Не знаете, а давайте узнаем, как и почему это произошло.

Случилось это так.

Именно 19 декабря 1699 года царь Петр повелел изменить в России летоисчисление. Его указ гласил, что отныне в России, как и в других странах Европы, счет лет будет вестись от дня рождения Иисуса Христа, а правильнее от Рождества Христова. До этого летоисчисление велось по византийскому обычаю от «сотворения мира». Эти события, как считает христианская церковь, отстоят друг от друга на 5508 лет, а это значит, что русские переместились из 7208 года «от сотворения мира» сразу в 1700 год от Рождества Христова.

Но на этом изменения не закончились! 20 декабря 1699  года царь объявил новый указ о том, что празднование Нового года переносится на 1 января.

Кто знает, когда раньше праздновали Новый год?

Представляете, вот такое вот путешествие во времени.

Итак, мы можем добавить на нашу схему календарь, как знак нового летоисчисления и картинку Нового Года, ведь теперь он отмечался с 1 января.

Скажите, а вы знаете, сколько букв в нашем алфавите?

А раньше алфавит состоял из 43 букв, причем каждая буква обозначалась особым словом. Например: «а»-«аз», «б»-«буки», «в»- «веди», «п»-«покой», «д»- «добро».

Посмотрите как они выглядели .

Но еще труднее было овладеть арифметикой.

Поэтому Петр решил открыть школы, но не только для бояр, но и для простых людей. А подробнее нам расскажет (индивидуальное сообщение)

Новые школы

Уже в XVII (17) веке в Москве открылось несколько школ, где учили профессиям. В петровские времена грамотных людей и специалистов потребовалось
намного больше, чем раньше. Молодых дворян посылают учиться за границу. В Петербурге, Москве и других городах открываются навигацкие, артиллерийские и инженерные школы. На Урале — горные училища.
Выпускники этих учебных заведений разъезжаются по велению царя по разным городам России для науки молодых ребяток из всяких чинов людей.
Впервые создаются цифирные школы. Они получили такое название потому, что главными предметами, которые там изучали, были арифметика и геометрия. В 1716 году таких школ создано 12, а в 1722, то есть через 6 лет, их было уже около 50. Казалось бы, что значат 50 школ на такую огромную страну, какой была Россия? Но значение этих учебных заведений было очень велико: они стали основой для распространения образования в России. Появились новые учебники. Количество грамотных людей росло, поэтому Петр 1 учредил первую библиотеку для бесплатного обозрения и пользования. В ней было 11 тыс. книг.

(вопросы учащегося классу)

Кто-нибудь знает, что такое цифирные школы?

Цифирные школы, арифметические школы, государственные начальные общеобразовательные школы для мальчиков, существовавшие в России в 1714—44.

Многих молодых людей Петр отправлял учиться за границу, а по возвращении лично принимал у них экзамен. О чем это говорит?

Добавим первые школы и библиотеку на нашу схему.

А сейчас давайте послушаем сообщение о первой газете.

 Первая газета

Трудно себе представить время, когда не было газет.
В нашей стране они появились при царе Петре I. Первая русская газета называлась Ведомости. В ней
сообщались различные новости о жизни в России.
Давай заглянем на страницы первого номера этой газеты, который был напечатан в январе 1703 года. Здесь
рассказывается об успехах русской армии в войне со шведами и подвиге Ивана Окулова. Он создал отряд партизан, который нападал из засады на шведские отряды и громил их. Так, партизаны напали на четыре шведские заставы,
захватили оружие и знамена шведов, уничтожили около 500 солдат. Петр I щедро наградил всех партизан из отряда Окулова.

(вопросы учащегося классу)

Обозначим первую газету на нашей схеме.

Посмотрите, как много всего сделал Петр 1 в области просвещения и науки, но и это еще не все.

Петр 1 открыл музей, который получил название Кунсткамера.

«Кунсткамера» —  слово немецкое, переводится как кабинет редкостей. 

  В Петербурге на берегу реки Невы было построено новое здание, специально для этого музея. В центре его возвышалась башня. В ней находился огромный глобус.
Внутри на своде глобуса изображено звездное небо.
В этом первом русском музее находились собранные самим Петром I и приобретенные за границей оружие, инструменты, посуда, чучела птиц и зверей, даже крокодила. Коллекция все время пополнялась.

Как вы думаете, что можно еще добавить в это музей?

Сходили ли бы вы в такой музей?

Давайте прикрепим наш музей на схему.

А теперь нам пора отправляться на следующую станцию, но прежде скажите, с чем мы познакомились на этой станции.

Перед тем как продолжить наше увлекательное путешествие мы немного отдохнём. Встаем из-за парт на безопасное расстояние, чтобы не удариться самому и не ударить соседа.

 -Повторяем за мной (показываю физ.минутку)

-Молодцы, присаживайтесь

Вот мы с вами и прибыли на следующую станцию. Кто мне скажет, как она называется? Дворянский быт

Как вы думаете, с чем мы встретимся на этой станции?

При Петре 1 произошли большие изменения в быту людей.

Бородовой налог

Вернувшись из за границы Петр 1, повелел всем боярам сбрить бороды. Борода в то время считалась признаком солидности и добропорядочности , поэтому многие сопротивлялись бритью лица на европейский манер. Под страхом опалы бояре и дворяне должны были сбрить бороды. За ослушание им грозил в лучшем случае большой денежный штраф (“бородовой налог”), а в худшем — ссылка. Крестьяне за право носить бороду должны были платить налог, который взимался каждый раз, когда крестьянин въезжал в город. Лишь духовенство сохранило свое право на ношение традиционной одежды и бороды бесплатно.

Почему бояре не хотели сбривать бороды?

Кто сохранил право на ношение традиционной одежды и бороды?

Верно, молодцы. Прикрепим данное нововведение на нашу схему и отправляемся дальше.

Рассмотрите рисунки. Сравни одежду XVII (17) и XVIII (18)
веков. Что изменилось?

Новая мода

Не обошли стороной изменения и в мире моды. Начал царь борьбу с длинной одеждой. У русских бояр полы кафтанов волочились по земле, словно хвост, а рукава подметали улицу. Однажды на пиру Пётр сам обрезал рукава кафтана у одного боярина. Он объяснил свой поступок так: работать в длинной одежде невозможно, и её следует укоротить. Всякого, кто ослушается, велено было насильно ставить на колени и по мерке вровень с землёй отрезать лишнюю одежду. А работы в России, считал царь,
хватит всем и на много лет вперёд.

Долго не могли привыкнуть женщины к этому новшеству прежде даже летом они носили широкую, шитую колоколом, трехслойную одежду: нижнюю рубашку, красную сорочку (сейчас платье), верхнее платье из толстой ткани. Для замужней женщины головной убор был обязателен. Неприличным
считалось ходить простоволосой. Женщины убирали волосы под маленькую шапочку, на нее надевали платок,
потом шляпу или шапку. Шею и плечи закрывали воротники.

Теперь эту одежду нужно было менять на новую: платье с талией, с открытыми руками, плечами и глубоким вырезом. Считалось позором ходить в таком виде. Да и мужчины не сразу привыкли к узким коротким кафтанам.

Давайте обозначим нововведение на схеме.

Еще одним нововведением стали ассамблеи.

Ассамблея — собрание-бал с участием женщин в домах российской знати.

Ассамблея (индивидуальное сообщение)

В конце 1718 года население столицы было извещено о введении ассамблей,

устраиваемые в домах знати. В них участвовали вельможи, офицеры, духовенство, богатые купцы, ученые. Особенностью этих балов стало разрешение участвовать в них женщинам. Вечер проходил в светских беседах, обсуждении последних новостей и сплетен, танцах и аттракционах. Каждый хозяин ассамблее стремился великолепием обстановки и новыми светскими манерами превзойти своего предшественника.

На ассамблеях гостям предлагалось легкое угощение: сладости и напитки. Специальные столики выставлялись для игры в шахматы и шашки. 

(вопросы учащегося классу)

Что такое ассамблея?

Кого приглашали на ассамблеи?

Какую особенность они имели?

Верно, молодцы. Поместим ассамблеи на нашу схему.

«Юности честное зерцало».

Так как на балах принято вести себя культурно Петр 1 не забывал урока, который ему преподнесли немецкие принцессы: дворянин должен уметь не только водить корабли или стрелять из пушки, но и со вкусом одеваться, хорошо танцевать и знать правила приличия, то есть уметь вести себя в обществе.
Для этого по указу царя была напечатана книга «Юности честное зерцало».
В ней просто и понятно объяснялось, как следует держать себя в обществе.

 в книге приводились более
подробные наставления: повеся голову и потупя лица по улицам не ходить и на людей косо не заглядывать, смотреть весело; при встрече со знакомым за три шага шляпу снять приятным образом, а не мимо прошедши оглядываться; в сапогах не танцевать; в обществе в круг не плевать; в комнате и в церкви громко не сморкаться и не чихать; перстом (то есть пальцем) носа не чистить; губ рукой не утирать; на стол не упираться,
руками по столу не колобродить; ногами
не болтать; перстов не облизывать; костей
не грызть; ножом зубов не чистить; головы за столом не чесать; над пищей, как свинья, не чавкать; не проглотив куска, не говорить.

Как вы думаете, есть среди этих
правил такое, которое вы не знаете
или не соблюдаете?

На этом наше путешествие подходит к концу.

С чем мы познакомились на этой станции?

Давайте подведем итог по всей теме, какие преобразования ввел Петр 1? И для чего?

Получилось ли у него это?

Для чего Петр 1 воевал со шведами?

Итак, обобщим наши знания. Петр 1 ввел преобразования в экономике — создание заводов, фабрик. верфей; создание флота и регулярной армии; строительство новых городов; развитие образования, новшества в культуре появление первой библиотеки, открытие музея Кунсткамера, печать первой газеты, изменение в календаре, введение бородового налога, нового стиля одежды, появление ассамблей. Благодаря своим знаниям и умениям сформировал флот и разгромил шведскую арию, получив выход к Балтийскому морю, все это способствовало  превращению России в империю. Эти преобразования Петр 1 ввел для того что бы превратить Россию в развитую, сильную и цивилизованную страну, не уступающую ничем Европе.

Не знают

1 сентября

33 буквы

Нет

Это говорит нам о том, что Петр 1 всеми силами старался превратить Россию в развитую, сильную и цивилизованную страну

Слушают

На этой станции мы познакомились с изменением летоисчисления, переносом празднования Нового года, с появлением новых школ, библиотек, выпуск первой газеты, появлением первого музея.

Дворянский бы

Потому  что борода в то время считалась признаком солидности и добропорядочности

Лишь духовенство сохранило свое право на ношение традиционной одежды и бороды бесплатно.

Одежда стала более открытой

Отвечают

вельможи, офицеры, духовенство, богатые купцы, ученые.

Особенностью этих балов стало разрешение участвовать в них женщинам.

Отвечают

Бородовой налог, новая мода, ассамблеи.

Для того что бы превратить Россию в развитую, сильную и цивилизованную страну, не уступающую ничем Европе.

Благодаря своим знаниям и умениям сформировал флот и разгромил шведскую арию, получив выход к Балтийскому морю.

Познавательные Коммуникативные Личностные

Регулятивные

Осуществление контроля

Для того чтобы проверить, как вы усвоили тему урока проведем блиц-опрос. Работаем в паре. За каждый правильный ответ пара будет получать жетоны.

1.      Кунсткамерой назывался…

2.     Новый год в допетровскую эпоху отсчитывался с?

3.     Как называлась газета, появившаяся при Петре?

4.     Из скольки букв состоял алфавит раньше?

5.     Почему школы назывались циирными?

6.     Что должны были сделать бояре при бородовом налоге?

7.     Кто имел право оставить бороду?

8.     Особенность ассамблеи?

Отлично на этом наш биц-опрос окончен. Вы молодцы.

слово немецкое, переводится как кабинет редкостей. 

1 сентября

«Ведомости»

Из 43

Потому что основные предметы были арифметика и геометрия.

Сбрить бороду

духовенство сохранило свое право на ношение традиционной одежды и бороды

На бал приглашались женщины

Предметные Познавательные Регулятивные

Оценивание

учащихся

Сегодня, вы все хорошо поработали на уроке. Отметку «5» я поставлю тем ребятам, кто на уроке активно работал, отвечал полным и верным ответом, не шумел

-Отметку «4» я ставлю тем, которые допускали незначительные ошибки при ответах.

— В конце урока подойдете ко мне со своими дневниками и жетонами, я выставлю — вам отметки

Слушают

Домашнее

задание

Открываем дневники, записываем

домашнее задание: РТ стр 25 номер 2.

Записывают домашнее задание

Поведение итогов

Как звучит тема нашего урока?

Какие преобразования ввел Петр 1?

Какие нововведения больше всего запомнились вам?

Какие станции мы посетили? Что нового вы узнали на каждой из них?

Молодцы, ребята, вы отлично усвоили тему, активно работали, узнали, какие преобразования были в науке, культуре и быту при Петре 1, теперь вы можете рассказывать про него своим родным и друзьям.

 -Спасибо всем за работу. Урок окончен.

 -До свидания!

Преобразования в культуре, науке, быту

нововведениями как: введение нового календаря, выход первой печатной газеты, открытие музея – Кунсткамера, учреждение первой библиотеки, сборник правил поведения для дворян, введение новой моды, появление ассамблеи.

До свидания

Коммуникативные Личностные