Конспект урока по окружающему социальному миру на тему Красная книга Алтая

Этап

урока

Деятельность

учителя

Д-ть

обучающегося

Коррекц. и инд.

работа на уроке

1.Оргмомент

Добрый день и добрый час,

Я приветствую всех вас!

А теперь тихонько сели,

На меня все поглядели.

Приготовились сейчас

Провести полезно час,

Много нового узнать

И себя всем показать.

Садятся на свои места

Эмоциональный настрой

2.Актуализация

Слайд 1

(пустой)

— Ребята, в какой стране мы живём? Россия

— Какой город в России самый главный? Москва

— Как он ещё называется? Столица нашей Родины

— А кто в нашей стране руководит, или президент? В.Путин

— Как называется край, в котором мы живём?

— Столица?

— Наш город?

— Чем знаменит Алтайский край?

Отвечают на вопросы

Адилет списывает с карточки

3. Тема и цели урока

Слайд 2

тема

Мир природы нашего края богат и разнообразен. Но, к сожалению, большое количество животных и растений родного края являются редкими и даже исчезающими.

Тема нашего урока «Красная книга Алтая».

Отвечают на вопросы

Адилет читает название темы

4.Работа по теме урока

Слайд 3

(пустой)

Кто помнит, что такое Красная книга?

— Какие животные и растения в неё занесены?

— Почему некоторые виды животных и растений под угрозой исчезновения? Эта книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. Цвет переплета книги красный. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!». И это действительно так. Если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут.

Красная книга Алтайского края учреждена с целью сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных.

Слушают, запоминают, отвечают на вопросы по содержанию

Адилет читает названия представителей Кр. книги

Слайд 4

ЁЖ+ выплывают летучая мышь, тушканчик, выдра

Чтобы узнать, с представителем какой группы мы начнём знакомиться, нужно отгадать загадку:

А этот маленький зверёк
Колючий вдоль и поперёк.
И лишь животик гладить можно,
Его узнать совсем не сложно. (ЕЖ)

Ушастый еж имеет подвижные длинные уши. Кроме того, удивительной чертой ежей является их повышенная устойчивость к ядам, в том числе к яду змей и ос. Иглы имеют только на спине. Нижнюю часть тела и бока покрывают волоски. Мех мягкий и короткий.  Днем они отдыхают в убежищах. Ушастые ежи – всеядные животные. 

Итог

Наблюдают, слушают

Рассказывает Саша Н.

Физминутка «Осанка»

Слайд 5

(пустой)

Мы проверили осанку и свели лопатки.

Мы походим на носках, а затем на пятках.

Пойдём мягко, как лисята, и как мишка косолапый.

И как заинька-трусишка, и как серый волк-волчишко.

Вот свернулся ёж в клубок, потому что ёж продрог.

Лучик ёжика коснулся – ёжик сладко потянулся.

Синхронное выполнение с проговариванием

Саша А. у доски

Слайд 6

Осётр+ выплывают таймень, ленок, хариус

Тело, как веретено,

Вся спина в зубцах его,

Острый хвост и голова,

Есть хрящи, костей нема! (ОСЕТР)

Сибирский осётр в естественных условиях в возрасте около 60 лет достигает длины 2 м и живой массы до 200 кг. Растет медленно. Сибирский осётр обитает в больших и малых реках Сибири, в открытое море сибирский осётр никогда не выходит. Сокращение численности сибирского осетра связано с загрязнением рек, браконьерством.

Итог

Слушают и наблюдают

Рассказывает Лилия

Слайд 7

(пустой)

Упр. на внимание «Хлопочки»: селёдка, осётр, налим, килька, мурена, чебак, акула, карась, минтай.

Хлопают на правильный ответ

Слайд 8

птицы

-Каких птиц вы знаете?

Ну, вот и он попал в стишок:
Под клювом – кожаный мешок.
И я скажу вам без улыбки
Туда влезает много рыбки…
Ныряет он так глубоко,
Что ловит много и легко.
Красивый, сильный великан.
Кто эта птица? (ПЕЛИКАН)

Розовый пеликан – крупная птица размером с лебедя. Взрослые птицы имеют нежно розовое оперение. Полет у розового пеликана особенный: он редко и глубоко взмахивает крыльями, стараясь большую часть времени парить в воздухе. Поскольку клюв пеликана довольно тяжел, он держит его прямо, закидывая шею назад. Такой мощный клюв нужен им для ловли рыбы. В России под угрозой исчезновения.

Итог

Слушают и наблюдают

Рассказывает Кирилл

Слайд 9

(пустой)

Гимнастика для глаз «Цветок»

Выполняют вместе с У.

Лексическое упр. «Назови детёнышей»- белка, лиса, ёж, медведь, рысь, волк, лось, баран,  и.т.д.

Называют форму слова

Адилет с картинками

— Как называется документ, в котором содержится

-Как дети могут своими действиями сохранят природу нашего края?

Слушают и наблюдают

Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы!

— Чему учит стих?

-Как надо вести себя в природе?

Отвечают на вопросы

Читает наизусть Данил

Слайд 10 охрана природы

Слайд 11

пустой

-К сожалению, у Алтайского края есть такая проблема, как загрязнение воздуха и воды. С каждым годом вода становится намного грязнее из-за рек, приносящих с собой много вредных веществ из больших городов, промышленных комбинатов. И также тут имеет место браконьерство, незаконный вылов рыбы, вырубка леса и другое. Тут очень развит туризм, поэтому не стоит забывать, что, как и любой природный объект, Алтайский нуждается в защите. Для рыбы нужна чистая вода, следовательно, будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах, степях есть ценные животные, значит, будем охранять их места обитания. А человеку нужна Родина. Охранять природу, значит охранять Родину.

— Что можно предпринять, чтобы сохранить природу?

 -Как вы понимаете обозначения на схемах?

Отвечают на вопросы

Работа со схемами

Адилет читает подписи

5. Итог урока

— Что нового вы сегодня узнали на уроке?

— Что бы вы ещё хотели узнать?

— Какие задания выполняли?

Ответы детей