Кружок «Читайка»
№ 20 01.02 2-А
Темаурока: Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке и его друзьях.
Цель: знакомство с авторскимисказками Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей»; показатьэмоционально-нравственные переживания героев; учить анализировать причинно-следственныесвязи поступков героев; познакомить с особым миром героя книги; продолжитьработу над выразительным чтением, чтением по ролям; прививать интерес к чтению,работе надо проектами.
Ходзанятия:
1. Организационныймомент.
Сегоднямы познакомимся с творчеством замечательного детского писателя Н.Носова, егокнигой «Приключение Незнайки и его друзей», побываем в Цветочном городе,встретимся с его жителями.
2. Послушаемрассказ о Н.Н.Носове, узнаем о его жизни, о его творчестве.
(Просмотрфильма – биография Н.Носова).
Рассказученицы:Родился Н.Н.Носов в 1908 году в Киеве. Мама и папа были певцами. В семье росло4 детей. Учился в гимназии, играл на скрипке, пел в хоре. Играл в шашки. Позжевместе с братом работали на студии Мультфильм, где делали мультики. В 1954 годунаписал истории о Незнайке в сказочной стране, сказочные человечки были похожина нас – детей. Дети, читающие сказки, будто сами участвуют во всехприключениях с человечками.
КнигиНосова переведены на все языки мира, сделаны 9 художественных фильмов, конфеты«Незнайка» любят все дети, а в Японии открыто кафе «Незнайка»!
ИгорьНосов – внук писателя. Он продолжил работу деда. Уже вышли его книги:
· «ОстровНезнайки»
· «Незнайкаи сюрприз»
· «Незнайкаи привидение» и др.
(Самафамилия Носов дана его предкам за большой нос!)
Атеперь послушаем рассказ о художнике, человеке, нарисовавшем героев.
Придумал Незнайку и его друзей замечательный художникАлексей Лаптев. Образы героев он рисоваллегкими и радостными. Он хорошо знал детские радости и тревоги, хорошо понималдетей, точно описывал их поступки (смотрим кадры фильма).
Вдетстве все дети мечтают кем-то стать, когда вырастут. А кем хотите стать вы?Мечтал об этом и Незнайка.
-кем же он хотел стать? (художником, музыкантом, поэтом)
Физкультминутка
Послушаем,что из этого получилось?
Рассказученицы:(Как Незнайка хотел стать музыкантом!)
Рассказученицы:(Как Незнайка хотел стать художником!)
Учитель: Одного желания статькем-либо – мало, надо этому учиться!
Сегодняпрочитаем о том, как Незнайка хотел стать поэтом, и что из этого получилось
Чтениеотрывка из рассказа цепочкой.
Учитель: Давайте посмотрим, как этистихи расскажут наши герои. Ведь в нашем классе есть сегодня и Незнайка, и дажеего друзья!
1)Незнайка и Знайка
1) -Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку!
-Что? Когда это я прыгал через овечку?
-Это для рифмы!
-Ты что, будешь из-за рифмы всякую ерунду сочинять?
-А что, правду сочинять? Она и есть правда!
2) Незнайка и Торопыжка
— Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный!
— Братцы! Что он про меня сочиняет! Никакого холодного утюга я не глотал!
— Не кричи, это я для рифмы!
— Так я же никакого утюга в жизни не глотал! Ни холодного, ни горячего!
3)Незнайка и Авоська
— У Авоськи под подушкой лежит сладкая ватрушка!
— Враки! Никакой ватрушки у меня не лежит!
Учитель:Спасибо артистам! Жаль Незнайку, ведь всему надо учиться, а для этого нужно ижелание, и время, и конечно, учителя! Согласны со мной? Не огорчайся,Незнайка! Пригласи ребят на физкульминутку!
ПроводитТоропыжка: Ну, ребята, торопись!
На зарядку становись!
Утюгов я не глотал –
На одной ноге скакал!
Спасибо,дети, за работу!
За рисунки,за стихи!
Молодцамибыли вы!
