Конспект воспитательного мероприятия на тему «Книга – мой лучший друг»

Этапы и формы работы, время, отведенное на каждый этап (приблизительно)

Содержание воспитательного мероприятия

1. Организационный момент

(2 минуты)

Фронтальная форма работы

Учитель: Добрый день, дорогие посетители нашего мероприятия! Приготовьтесь к увлекательному времяпровождению!

До мероприятия: подготовить стенд с книгами учеников, презентацию.

2. Определение темы и цели

(5 минут)

Фронтальная форма работы

Учитель: Наше мероприятие сегодня посвящено нашему другу – книге. Нужно ли читать книги, или можно обойтись и без них?  Давайте порассуждаем на эту тему.

Ученик 1:

Мы дружны с печатным словом, 

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом 

Мы не знали б ничего!

Ученик 2:

Книга нам про все расскажет, 

Книга нам все покажет:

Почему садится солнце, 

Где прибой о берег бьется.

Где тепло, а где мороз 

Листья все смахнул с берез,

Если книгу прочитаешь, 

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь 

И сильней ее полюбишь.

Учитель: Великий русский писатель Максим Горький писал: «Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь  вошло что-то живое, говорящее, чудесное… Я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом».

Ученик:

Сколько звезд в небесах, 

Сколько цвету в лесах, 

Сколько капель в Днепре – 

Столько книг на земле! 

Есть – с ладошку одни, 

Есть большие тома. 

Проживают они 

Вместе с нами в домах.

3. Основная часть

(30 минут)

Фронтальная, индивидуальная формы работы

Учитель: А сейчас отгадайте, о чем ребята будут загадывать загадки.

Ученик 1:

Без языка, а обо всем рассказывает, 

Без головы, а все знает, 

Без ног, а везде бывает. (Книга.)

Ученик 2:

Белое поле, черное семя, 

Кто его сеет, тот разумеет. (Письмо.)

Ученик 3:

Хоть не шляпа, а с полями, 

Не цветок, а с корешком 

Разговаривает с нами

Терпеливым языком. (Книга.)

Ученик 4:

С подругами и сестрами 

Она приходит к нам, 

Рассказы, вести новые

Приносит по утрам. (Газета.)

Ученик 5:

Говорит она беззвучно, 

А понятно и нескучно, 

Ты беседуй чаще с ней, 

Станешь вчетверо умней. (Книга.)

Учитель: Посмотрите, ребята, на нашу выставку книг: все они разные: большие и маленькие, красочные и не очень, есть книжки-

театр, есть книжки фигурные, книжки-раскладушки. У каждого из вас есть любимые книги. А какие книги вы прочитали в последнее время? Кто их написал? О чем они?

Дети по одному выходят к доске, показывают свою любимую книгу, называют автора, и коротко рассказывают, почему эта книга им так нравится, и почему посоветовал бы своему другу ее прочитать.

Ученик 1: «Кто много читает, тот много и знает», – гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о ее людях, о том, что нас окружает.

Ученик 2: Книга — наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, земледелец – учебник агрономии, чтобы собрать хороший урожай, врач штудирует работы по медицине, чтобы лучше лечить, учитель читает труды по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.

Ученик 3: Мы читаем книги, чтобы стать грамотными людьми. Книги помогут нам выбрать профессию, когда мы станем взрослыми.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети: 

Полезнее книги нет вещи на свете! 

Пусть книга друзьями заходит в дома. 

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ученик 4:

Ты друг мой верный, книга, 

Ты, книга, помогаешь 

Учиться, строить, жить. 

Зовешь любить Отчизну, 

Хорошим другом быть.

Учитель: А какие книги написаны для любознательных детей?

(Энциклопедии, словари, серия книг «Все обо всем», «Я познаю мир» и др.)

Учитель: А сейчас конкурс для любознательных детей. В русском языке очень много пословиц. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Люди с уважением относятся к пословицам и часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной. Много существует пословиц и о книгах. Давайте их вспомним.

Игра «Собери пословицу».

Книга – зеркало жизни.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел книгу – встретился с другом.

Хорошая книга – лучший друг.

Книга – твой друг, без нее как без рук.

  Кто много читает, тот много знает.

  Книги не говорят, а правду сказывают.

  Книги читать — скуки не знать.

  Одна книга тысячу людей учит.

  Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно.

  Испокон века книга растит человека.

– А какие правила нужно соблюдать, общаясь с книгой?

Ученик 5: Чтобы знать и понимать все то, что в книге сказано, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страницы.

Ученик 6: А еще книги надо беречь!

Входит ученик, изображающий Книжку, и обращается с просьбой к учащимся.

Книжка: Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Не пишите на мне ни пером, ни карандашом – это так некрасиво. Если ваше чтение закончилось в определенном месте, вложите меж страниц закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что сырая погода мне вредна. Помогите мне остаться свежей и чистой, а я

помогу вам быть счастливыми и умными. Послушайте, какой я путь прошла прежде, чем прийти к вам.

Ребята рассказывают историю рождения книги на фоне показа презентации.

Ученик 1:

Пока книга сделается книгой, 

Огромный путь она пройти должна. 

И сколько знаний требуется разных, 

Труда, забот, чтоб родилась она.

Ученик 2:

Пока бумагу сделают, ребята, 

Приложится большой, тяжелый труд. 

Писатель на бумаге пишет книгу, 

Потом ее в редакцию несут.

Ученик 3:

За книгой – столько дней рабочих, 

Ночей бессонных, помыслов живых… 

Писателям я очень благодарен, 

За труд упорный уважаю их.

Ученик 4:

Вот рукопись готова. И редактор 

Прочтет ее. Потом отдаст в печать… 

За каждое словечко в этой книге 

Перед народом нужно отвечать!

Ученик 5:

Проворная печатная машина 

И день, и ночь печатает листы… 

Но ведь листы – они еще не книга, 

Ее такой читать не станешь ты!

Ученик 6:

Ее подклеить нужно и обрезать, 

В хороший переплет переплести, 

Упаковать, на поезде отправить 

И по всей стране их развезти.

Ученик 7:

ЗАПОМНИ: 

Трудились твой отец и мать, 

Тебе бы надо уважать 

Труды их и заботы, 

Беречь и книжку, и тетрадь, 

Не мять, не пачкать, не трепать 

Страницы, переплеты.

Учитель: Какую книгу приятнее всего держать в руках? (Чистую, аккуратную.)

Ученик 1: Нужно помнить о том, что в библиотеку нужно сдавать в срок и при этом обернуть ее в обложку.

Ученик 2:

И ежели вы вежливы, 

Вы книжечку вернете, 

В опрятном, неизмазанном 

И чистом переплете.

Учитель: Ребята, кто пишет книги? (Писатели, поэты).

Учитель: Как вы думаете, кому легче написать рассказ, книгу: людям начитанным или нет? (Начитанным, грамотным, любознательным, тем, кто много знает).

Учитель: От чего зависит ваш словарный запас? Что помогает человеку увеличить его? (Общение с людьми, чтение книг, слушание радио и т. д.)

Учитель: Скажите, чему же учат книги?

Верно, книги рассказывают нам о Родине, о труде, о дружбе, о товариществе. Они помогают нам овладеть богатствами науки, техники и культуры, книги обогащают наш ум. Народная мудрость гласит: «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает», а много знает всегда тот, кто много читает.

Ученик 1: Книги помогают преодолеть трудности, стать смелыми, вежливыми, ловкими. Читая книги, важно думать над их содержанием.

4. Подведение итогов

(5 минут)

Фронтальная форма работы

Учитель: Теперь вы, ребята, знаете, что над книгой трудятся сотни людей. Каждая книга – результат большого коллективного труда и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще больше полюбите чтение, еще бережнее будете относиться к книгам.

Ученик 2: Обязуемся:

Ученик 3: Бережно относиться к книгам, не рвать их и не трепать.

Ученик 4: Сохранить учебники так, чтобы по ним могли заниматься другие ребята.

Ученик 5: Активно участвовать в трудовой операции «Живи, Книга» (своевременно производить ремонт книг).

Ученик 1:

Хорошая книга, мой спутник, мой друг, 

С тобой интересней бывает досуг, 

Мы время отлично проводим вдвоем. 

И наш разговор потихоньку ведем. 

Я слышу тебя, я иду за тобой. 

Я к морю спускаюсь и вижу прибой.

Ученик 2:

Ты мне говоришь про дела смельчаков, 

Про злобных врагов и смешных чудаков, 

Про тайны земли и движенье планет… 

С тобой ничего непонятного нет, 

Ты учишь правдивым и доблестным быть, 

Природу, людей понимать и любить.

Все (хором):

Тобой дорожу я, тебя берегу, 

Без книги хорошей Я жить не могу!