Конспект занятия арт-студии Создание модульного панно в технике холодного батика «Зимние мотивы».

Этапы

мастер-класса

Деятельность и речь педагога

Деятельность обучающихся

Примечания

1. Организационный момент.

Приглашение отправиться в путешествие в Индонезию.

— Добрый день ребята. Я вас приветствую на очередном занятии арт-студии «Фантазия».

Смело могу вас назвать юными дизайнерами, так как на наших занятиях мы создаём арт-объекты, которые украшают интерьер нашей школы.

И сегодня я предлагаю вам изготовить оригинальные  модульные картины.

Для чего? Как вы думаете?

Отличаются модульные картины от обычных тем, что разделены на несколько фрагментов, которые визуально сливаются в единое целое(показ образцов).

А изготавливать модульные картины мы будем в технике «батик».

Кто-то уже знаком с этой техникой, а кто-то первый раз слышит. Поэтому , я предлагаю сейчас всем вместе отправиться в путешествие в Индонезию- родину батика.

У нас есть даже билеты!

Дети стоят в кругу возле кабинета.

-для оформления интерьера

Дети и гости разбирают билеты и проходят в кабинет.  Занимают свои места согласно билетам.

2. Вводная часть мастер-класса.

Просмотр презентации «Индонезия»

Звучит аудиозапись « звук самолёта»!

1.     Мы с вами отправимся в путешествие за экватор.

2.      Индонезия-это военная республика, находится  в Юго-Восточной Азии, занимая большую часть Малайского архипелага. Страна состоит из почти 14 тысяч островов, среди которых такие большие островные группы, как Большие Зондские (Калимантан, Суматра, Сулавеси, Ява, Мадура и др.) и Малые Зондские, а также Молуккские острова и западная часть острова Новая Гвинея (Ириан-Джая).

3.     Бали впечатляет не только океаном и замечательными пляжами, но и своей первозданной природой, красивыми рисовыми террасами, вулканами, озерами

4.     В деревне Батубулан можно увидеть  красочные ритуальные танцы племен баронг и крис, которые олицетворяют борьбу добра и зла. Баронг представляется странным существом, наполовину собакой, наполовину львом, который побеждает Рангду, духа зла. Неповторимо красивое представление в исполнении талантливых актеров.

5.     Не оставляет равнодушным посещение парка птиц, который  находится примерно в 30 минутах езды от Куты. В парке представлено более 1000 видов различных птиц, включая экзотических.

6.      Зоопарк в Индонезии  занимает  огромную территорию  и является домом для 350 видов животных,  птиц и рептилий, среди которых приматы, олени, кенгуру, антилопа, тигр, питон, дракон Комодо, крокодил, игуана, павлины, попугаи и т.д.

7.      Недалеко от деревни  Таджунг Беноа  находится центр по разведению черепах – «Черепашья Ферма». Волонтеры из числа жителей Бали, добровольно занимаются разведением этих прекрасных животных. Когда возраст черепахи достигает пяти месяцев, их отпускают в океан.

8.     Индонезию считают родиной БАТИКА.

9.     Ребята, кому знакомо слово «батик»? А давайте вместе с вами познакомим наших гостей с батиком. Что это такое?

 ( ответы детей)

Дети сидят и смотрят презентацию.

3. Основная часть мастер-класса.

3.1 Беседа и  просмотр презентации «БАТИК».

Педагог задаёт вопросы, ответы детей подтверждает слайдами из презентации.

1.     «Батик» — это вид ручной росписи по ткани, одна из древнейших технологий, имеющая широкое распространение и в современном искусстве. Технология такой росписи возникла в Индонезии ещё в 16 веке.

2.     Какие виды батика вам знакомы?

¨ Подготовка ткани

¨ Перед работой ткань необходимо постирать.

¨ Хлопок стирают в горячей воде, шелк — в теплой.

¨ После стирки ткань тщательно прополаскивают, отжимают, не выкручивая, подсушивают и гладят еще влажной.

13   . Как натягивать ткань для росписи?

Натягивать нужно сильно, т.к. при росписи она увлажнится и может провиснуть.

14.    А как вы переносили рисунок на ткань?

15.  Чем наносим контуры рисунка?

16.  Чем отличаются акварельные краски от специальных красок для батика?

_-Ребята, мы с вами многое узнали, и нам пора возвращаться в школу.

Звучит аудиозапись «звук самолёта»!

Дети отвечают

 и смотрят презентацию.

-«Батик» — это вид ручной росписи по ткани.

-холодный батик (контур- резерв)

-горячий батик  (контур- расплавленный воск)

-свободная роспись (без контура)

Закрепляем ткань кнопками строго по долевой нити.

-Нарисовали эскиз(рисунок ) на плотной бумаге простым карандашом или маркером.

Закрепили отрисованный рисунок под тканью с помощью булавок.

Обвели рисунок простым карандашом, несильно нажимая.

-Резервом.

-Они

закрепляются паром.

3.2 Распределение по группам.

Изготовление модульного панно «Зимние мотивы»

Частичный показ и объяснение педагогом некоторых приёмов росписи батик(солевая и акварельная).

Пальчиковая гимнастика.

Педагог напоминает ребятам, что они работают в команде и нужно выбрать главного, который должен распределить обязанности каждого.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети выполняют движения.

Учащиеся приступают к раскрашиванию панно.

3.3

Физминутка

«Мы пройдёмся по дорожке» 

Чтобы отдохнули ножки, 
Мы пройдёмся по дорожке. 
Но дорожка не простая— 
Нас от парт не отпускает. 
(Ходьба на месте.) 
Голову тяну к плечу, 
Шею я размять хочу. 
В стороны разок-другой 
Покачаю головой. 
(Вращение головой вправо и влево.) 
Пальцы ставим мы к плечам, 
Руки будем мы вращать. 
Круг вперёд, 
другой — вперёд, 
А потом наоборот. 
(Руки к плечам, вращение вперёд и назад.) 
Хорошо чуть-чуть размяться. 
Снова станем заниматься. 
(Дети садятся за парты.) 

Выполняют движения , согласно тексту.

3.4 Рефлексия деятельности

Педагог предлагает закончить предложения:

-Больше всего мне понравилось…

-Сегодняшнее занятие- это……….

-Сегодня на занятии я………….

Дети отвечают на вопросы.

4. Итоговая часть мастер-класса.

Релаксация

Сегодня мы с вами побывали в Индонезии, познакомились с техникой росписи  – батик. Рисовали акриловыми красками на ткани, применяя технику солевую и акварельную. Дружно работали все команды над изготовлением оригинального модульного панно.

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия. Я рада, что на протяжении всего занятии вы были активны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо улыбнулись мне, а  кто чувствует в себе потенциал работать ещё лучше  поаплодировали себе.

Поздравляю всех с красивыми работами и хорошим настроением.

Выставка работ ребят, обсуждение. Фото на память с рисунками.