Муниципальноебюджетное дошкольное образовательное учреждение
детскийсад «Солнышко» села Казаки комбинированного вида
Конспектзанятия по духовно — нравственному воспитанию
всредней группе
Тема:«Если добрый ты — это хорошо!»
Провела: воспитатель
Богатикова О. В.
Цель: формирование нравственных ценностейу детей, представлений о добре.
Задачи: учить выражать мысли о добрыхпоступках; формировать элементарные правила вежливости, представления о хорошихи плохих поступках, связную речь, память, мышление, внимание; воспитыватьстремление совершать добрые дела, воспитывать дружеские взаимоотношения междудетьми.
Оборудование: маски козлят; ноутбук,интерактивная доска, сосулька, сундучок, зёрна, игрушка, книга, кукла, альбом,карандаши, колокольчик, картинки из серии «Хорошо — плохо».
Предварительная работа: заучивание слов кигре «Коза — хлопота»; чтение сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,«Петушок и бобовое зернышко»; «Волк и семеро козлят»; беседы на тему: «Доброта,вежливость».
ХодНОД:
1.Организационный момент.
Приветствие.
Вы знаете, что есть хорошая примета каждыйновый день начинать с улыбки и хорошего настроения. А чтобы и у нас настроениебыло таким, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, закроем глаза, ипередадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живёт в наших сердцах. Почувствуйте,как по нашим ручкам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Пусть онасопровождает вас всё занятие. Улыбнёмся и пожелаем друг другу доброго утра ирадостного настроения.
Садитесь, пожалуйста, на стульчики.Сегодня на занятии мы поговорим о доброте. Удивительное, волшебное слово! А каквы, ребята, понимаете, что такое доброта?
2.Воспитатель:Сегодня мы с вами поиграем в сказку. Раз, два повернись, в козляток превратись,и в сказке очутись. Ой, ребята, посмотрите, в какой же сказке мы с вамиоказались?
Дети: « Волк и семеро козлят»
Воспитатель: молодцы, правильно. Я будувашей мамой Козой, а вы кем будете?
Дети: Козлятами.
Надеваем маски и начинаем…
В лесу, в домике, жила Коза с козлятами.Много деток было у Козы: и девочек и мальчиков. А мама Коза добрая или злая?
Козлята: Добрая.
Коза: Да, ребята, мама добрая. Она любитсвоих козлят. Как любит? Вот так (обнимаются).
Коза: Козлята, а что может быть добрым?
Козлята: Добрые глаза, добрая улыбка,добрый взгляд, доброе сердце.
Коза: А какое одно слово мы слышим в этихсловах? –Добро.
Правильно, ребята, а как вы думаете, увсех ли доброе сердце и все ли делают только добрые поступки? А что лучше — доброили зло?
Козлята: добро.
Стук в дверь.
3. Волк: Козлята, я вас сейчас съем!!!
Коза: Волк, не ешь нас, оставайся с нами,а ребята тебе помогут стать добрым.
Коза: — Представьте, что вы сталиобладателем волшебных предметов.
Игра «Волшебный сундучок»
Коза: — Вот наш волшебный сундучок.-Давайте его откроем. -Увы! Не открывается. — А-а… Понятно. Чтобы сундучокоткрыть, надо добрые, волшебные слова произносить. А какие волшебные, добрыеслова вы знаете? (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте добры, будьте любезны,добрый день, доброе утро, извините, простите, до свидания). Молодцы, благодарявашим волшебным словам, сундучок открылся. Давайте посмотрим, какие предметылежат в сундучке: зёрнышки, порванная книга, листок бумаги и фломастер,сломанная игрушка, игла.
Вам задание: придумать добрые дела,которые можно совершить с помощью этих предметов.
Козлята: Зёрнышками я накормлю птиц; порваннуюкнигу заклею; сломанную игрушку отремонтирую; На листе бумаги нарисуюкарандашами рисунок и передам своему другу, который болеет; сошью кукле платье.
Волк: Ого.. Как много всего доброго можносделать.
3. Коза: А теперь поиграем в игру «Коза -хлопота».
Коза — хлопота (показать рожки с помощьюуказательного пальца и мизинца обеих рук, шевелить ими).
День-деньской занята (прижать ладони кщекам, покачать головой)
Ей дров нарубить (руками показывают рубкудров)
Ей кашу наварить (руками изображают)
Ей козляток стеречь (сложить руки нагруди, слегка покачивать туловище)
Малых детушек беречь (погладитьпопеременно левую и правую кисти рук)
Чтобы волк не украл (имитировать движенияволка)
Чтоб медведь не задрал (изобразитьмедведя)
Чтоб лисонька — лиса (имитировать движениялисы)
Их с собой не унесла (погрозить пальцем).
4. Игра «Хорошо — плохо».
Правило игры: На столе стоят двекоробочки: одна «грустная, а вторая «весёлая» и картинки из серии «Хорошо -плохо»
Коза: Ребята, я надеюсь, что волкзапомнил, какие поступки плохие, какие хорошие и что плохие поступки совершатьнельзя, а вы запомнили?
5. Коза: Волк, а мои козлята любят игратьв игры, поиграем в игру «Злой — добрый»
Правило игры: Если мы увидим доброгогероя, то обнимаем себя, если злого, то приседаем и прячем голову.
На экране изображение героев из сказок(Змей Горыныч, Кощей Бессмертный, Бармалей, Золушка, Айболит, Баба Яга, КотЛеопольд)
Коза: А скажите, пожалуйста, в сказкахпобеждает: добро или зло?
Козлята отвечают и учат Волка.
Коза: И в сказках, и в жизни добро всегдапобеждает зло.
6. Коза: — А какие слова могут обидеть? -Правильно, плохие. — А что делает доброе, ласковое слово? (согревает душу) — Мысейчас сделаем так, что плохих слов не будет.
Поиграем в игру «Сосулька».
Коза: — Подойдите, пожалуйста, ко мне,посмотрите, что у меня в руках. Козлята: Сосулька.
Коза: Давайте потрогаем сосульку. Какаяона?
Козлята: Острая, мокрая, гладкая,кристальная, прозрачная, холодная, ледяная.
Коза: А если мы скажем хорошие слова, тоэта холодная сосулька растает.
1. грубый – ласковый;
2. злой – добрый;
3. хороший — плохой
4. грустный — весёлый;
Коза: Вот и растаяла наша сосулька отдобрых слов. А во что она превратилась?
Козлята: В воду.
Коза: Ты водичка теки, на запад, навосток.
И по всей земле капельки добра дари(обрызгать детей водой).
Коза: Ребята, волк тоже становится добрее.Есть такая пословица: Доброе слово и кошке приятно. Всем хочется слышатьсятолько добрые слова и всем от этих слов становится хорошо.
7. Коза: Волк в нашей сказке, благодарявам стал добрым, он не хочет уже злится. Вот и закончилась наша сказка, нампора возвращаться в группу. Раз, два повернись, в детском садике очутись.
Рефлексия: Что понравилось? Что узналинового? Что запомнилось больше всего?
А чтобы закрепить ваши знания о доброте,давайте поиграем в игру
«Да-нет» задавать вам вопрос. Если он о доброте,то мы говорим «Да-да-да» и три раза хлопаем в ладошки, а если нет-грозимпальчиком и говорим: «Нет-нет-нет»
Будем крепко мыдружить? (да-да-да)
Нашей дружбойдорожить? (да-да-да)
Мы научимсяиграть? (да-да-да)
Другу будемпомогать? (да-да-да)
Друга нужноразозлить? (нет-нет-нет)
А улыбку подарить?(да-да-да)
Друга стоитобижать? (нет-нет-нет)
Чай с друзьямибудем пить? (да-да-да)
Будем крепко мыдружить? (да-да-да)
В.: — Молодцы!Теперь я вижу, что вы действительно знаете, что такое доброта. Я приготовиладля вас и для наших гостей сюрприз – сладкое угощение. Дети берут конфеты иугощают гостей.
