|
Цель: формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода
Программные задачи:
1. Безопасность:
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов, уточнять знания детей об элементах дороги;
Закрепление знания о транспорте;
Знакомство с работой инспектора.
2. Познание:
Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов, расположение их в пространстве;
Развивать интерес к познанию простейших зависимостей между объектами.
3. Коммуникация:
Развитие всех компонентов устной речи.
4. Художественное творчество:
Развитие продуктивной деятельности детей (аппликация), развитие детского творчества.
5. Музыка:
Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству.
Интеграция образовательных областей: безопасность, познание, коммуникация, художественное творчество, музыка.
Оборудование: круги трёх цветов: красные, желтые, зеленые; плоскостной силуэт светофора, макет цветка, мультимедийное оборудование, знаки дорожного движения.
Ход образовательной деятельности:
1. Вводная часть. Игровая мотивация. (воспитатель в роли Белоснежки)
Белоснежка: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Я — Белоснежка, пришла к вам из сказочного леса, где живу со своими друзьями и помощниками – гномиками. И принесла вам от них письмо.
«Здравствуйте, ребятки. К сожалению, мы сами не смогли вас навестить. Поэтому отправили к вам Белоснежку. Мы живем в лесу всю свою жизнь и никогда не выходили из леса. А мы очень хотим подружиться с вами. Но чтобы к вам попасть нужно пройти через весь город, соблюдая Правила дорожного движения, а мы даже не знаем что это за правила такие. Рассчитываем на вашу помощь».
Гномики из сказочного леса.
-Ребята, чтобы научить гномиков Правилам дорожного движения, мне необходима ваша помощь. Поможете мне?
Первое задание. Гномики передали вам красивый цветок из нашего леса. Но цветок этот не простой, а волшебный. Под каждым лепестком спрятан вопрос, и вы должны ответить на них.
1. Какой свет верхний на светофоре? (Красный),
2. Какие группы знаков имеют красную окраску? (Запрещающие, предупреждающие)
3. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части? (С 14 лет)
4. Чем отличается дорожный знак «Подземный пешеходный переход» от знака «Надземный пешеходный переход» (Ступеньки ведут вниз, а там- вверх; человек поднимается вверх, опускается вниз)
6. Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)
7. Какое «животное» изображают на дороге? («Зебру»)
8. Место пересечения дорог? (Перекресток)
— Молодцы, ребята! Справились с заданием! Около леса, где живут гномы, есть большая опасная дорога. Что поможет им перейти ее?
Ответы детей: (пешеходный переход, светофор)
Чтение стихотворения детьми:
Безопасный переход
Ищет каждый пешеход.
Знают взрослые и дети –
Нам поможет светофор!
У дороги он стоит,
И огонь внутри горит.
— Что означают цвета светофора?
—Чтение стих ребенком стихотворения «Светофор»:
-Ой, а наш светофор сломался. Давайте починим его. (Дети составляют светофор методом аппликации в правильной последовательности)
— Вот и готов светофор! Молодцы! Я его положу в свою корзину, чтобы передать гномикам. Он им поможет перейти дорогу. Но на пути к вам, гномики повстречают много знаков дорожного движения.
Давайте проведем инсценировку о дорожных знаках. (детям раздаются маски дор.знаков)
Мини — инсценировка «Дорожные знаки»
Показываю знаки, дети рассказывают:
«ДЕТИ»
Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.
«ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.
«БОЛЬНИЦА»
Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов,
Там вам скажут: «Будь здоров»
«ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН»
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
— Спасибо, ребята, за такие полезные знания о Д.З.
. Ваш детский сад находится очень далеко от леса, и гномики устанут идти пешком, помогите им узнать виды транспорта (на мультимедийном оборудовании показываются изображения транспорта)
Перед домом на дороге
Ждет давно она подмоги.
Не залили в бак бензина —
Не поехала… (машина)
Едет он по рельсам с шумом,
А рога скользят по струнам.
Ну-ка, ветер, догоняй!
Нас с тобою мчит… (трамвай)
В черных шашечках машина,
Зря не пьет она бензина.
Всех домчит — лишь попроси.
Как зовут ее? (Такси)
Очень быстро в небе мчится
Удивительная птица.
Ввысь летит на ней пилот.
Что за птица? (Самолет)
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Поезд)
-: Как много вы знаете видов транспорта. Ребята, а кто помогает водителям на перекрестках, если не работает светофор?
Ответы детей: (регулировщик)
— Давайте поиграем в игру «Передай жезл».
Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую и передать соседу. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак).
— Ребята, а если нет ни светофора, ни регулировщика. Как тогда быть?
-Чтение стих:
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход, от машин тебя спасет!
— Молодцы, ребята. По пути к вам я фотографировала ваш город. Сейчас я покажу вам фотографии, а вы должны мне ответить, какую ошибку совершают герои этих фотографий.
— спасибо вам, ребята большое. Вы многому меня научили. Мне пора возвращаться в лес. Я обязательно передам все знания полученные от вас Гномикам. И в следующий раз мы придем к вам в гости вместе. До свидания, ребята.
Дети: До свидания, Белоснежка!
Ждём тебя и гномиков в нашем детском саду.
|
