МБДОУ «Детский сад №15 «Теремок»г. Медногорска

Составитель:Шабалина Татьяна Ильинична,

воспитательвысшей квалификационной категории

 

Конспект занятияпо развитию речи

в старшейгруппе «Одежда».

Интеграцияобразовательных областей (в соответствии с ФГОС): Познавательное развитие,социально-коммуникативное развитие, речевое развитие,художественно-эстетическое развитие.

Цель: уточнениезнаний по теме «одежда»; активизировать словарь по данной теме.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-упражнять детей в образованиесуществительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, в согласованиеприлагательных с существительными;

-совершенствовать умение вобразование относительных прилагательных;

развивающие:

— развивать словарь по теме«Одежда»;

-развивать общую и мелкую моторику;

-развивать речевое дыхание;

-развивать диалогическую речь;

-развивать память, мышление,воображения;

воспитательные:

-воспитыватьу детей аккуратность и бережное отношение к предметам одежды,доброжелательность

 

 Методы, приёмы:

Словесные:беседа, вопросы, чтение худ. литературы,

Наглядные:показ картинок одежды, обуви, головных уборов.

Практический:сюрпризный момент.

Участники:дети старшей  группы

Оборудование: письмо сизображением Маши, Маша нарисованная, картинный материал «Как появиласьодежда», картинка «хлопка» для развития речевого дыхания, картинный материал«Одежда», картинный материал «Антонимы», рисунки одежды для раскрашивания.

                                        Ходзанятия.

Дети идут по залу выполняя движениясогласно тексту.

Зашагалинаши ножки

Дружноровно по дорожке

Наносочках мы идем

Атеперь на пятках

Посмотритевсе вокруг,

Какидут ребятки.

Организационныйэтап.

Воспитатель:

Проходите,проходите,

Оченьрада видеть вас.

Синтересной нужной темой

Познакомлювас сейчас.

Всепоближе подойдите,

Своиглазки покажите.

Здравствуйтеребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь: как хорошо, что мы сегодня здесь всевместе. Мы спокойны, добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

Игровое упражнение: «Что сегодня я надел?»

Воспитатель:Посмотрите друг на друга. На нас красивая, нарядная, удобная одежда иобувь. На мне красивое платье, на ногах черные туфли.

-Сейчас сядет на стульчик тот, на ком надета футболка (садятся дети в футболках)

-Теперь сядут дети, одетые в платья (садятся дети, одетые в платья).

— Атеперь прошу пройти остальных и занять свои места.

Воспитатель: Посмотрите-ка, кто-то бросил нам в окно необычное письмо. Может это воробъишко пролетал иобронил. Может,  кто письмо как мышку на окошко заманил? Интересно, кто же нам прислалписьмо? ( показываю письмо на котором изображена Маша из мультфильма «Маша иМедведь»

Дети:— ЭтоМаша!

 Воспитатель:— Давайтепрочтем!

«Здравствуйте ребята! Вы же знаете,какая я модница! Так вот, решила я открыть магазин и продавать  одежду, нооказывается, так много нужно знать о ней, вы мне поможете узнать? Если дазакрывайте скорее глаза!»

(Появляется персонаж Маша(нарисованная)).

Воспитатель: -А вот иМаша, поздоровайтесь!

Дети:— ЗдравствуйМаша!

Воспитатель: Что такоеОдежда?

Это несколько предметов, которыепокрывают тело.

Знает умник и невежа, людям всемнужна  …..(одежда)

Если мерзнут даже зубы, значитнадевайте….(шубы)

Дождик льётся не на шутку, надеваютдети ….(куртку)

Мы зимою по привычке надеваем….(рукавички)

-Ребята, сейчас я вам  и Маше расскажу,как появилась одежда?

Воспитатель: Одеждапоявилась в глубокой древности.  С её помощью человек спасался от холода,палящего солнца и дождя! Первые предметы одежды он делали из шкур животных, накоторых охотились. Позже люди научились создавать самые различные ткани:хлопок, шерсть, шелк…Хлопок получается из растений, шерсть — от домашнихживотных. Эти и другие ткани широко используют для пошива одежды. Предметыодежды делятся на женские, мужские и детские. Одежду, которую мы покупаем вмагазинах, шьют на фабриках. Чтобы превратить куски ткани и кожи в предметыодежды нужно потрудиться. В этом человеку помогает огромное количество разныхумных машин и механизмов.

Люди носят одежду, что бычувствовать себя комфортно: сохранить тепло своего тела в мороз, или наоборот защититьсяот летнего зноя. Какую одежду надеть, зависит от погоды, и от того, что человексобирается делать!

Воспитатель: -Посмотрите!Маша принесла нам хлопок. Он вырос в далекой стране Индии. Там очень часто дуеттеплый ветер.  (раздаются картинки с хлопком). Давайте подуем на хлопок  теплымвоздухом, а теперь прохладным.

Воспитатель: Молодцы!Ну, вот вы и Маша узнали, как появилась одежда!

-Ребята,Маша спрашивает, какую одежду можно продавать! Давайте ей расскажем и покажем!(воспитатель показывает картинки и развешивает их в три столбика «летняя»,«зимняя», «осенняя и весенняя» (демисезонная)). –

 Вкаждое время года мы надеваем одежду соответствующую сезону.

Летом- летнюю одежду,

осенью-…одежду,

зимой- …одежду,

весной–… одежду (ответыдетей).

Воспитатель: -Ребята, а как вы думаете, почему нельзя гулять  осенью в летней одежде?  (Ответ: осеньюнельзя гулять в летней одежде, потому что можно заболеть. (полное предложение)

Летняя                         Зимняя                         Осенняя, весенняя

Платье                         Шуба                            Куртка

Сарафан                      Свитер                        Плащ

Шорты                        Варежки                      Пальто

Футболка

Воспитатель: — Посмотрите-ка,как я их разместила! Как вы думаете почему?

Ответы детей.

 Воспитатель:  -Правильно! Потому что одежда бывает летняя зимняя, осенняя, весенняя. (Еще разназывают предметы одежды по сезонам)

Воспитатель: Одежда бывает поназначению:

  Воспитатель: Какможно назвать одежду для занятий спортом? (для дома, для работы, дляпраздников).

Дети:  Спортивная, рабочая, специальная, домашняя,праздничная, нарядная.

Воспитатель: Какую одеждуносят мужчины? (женщины, дети)

Дети: Мужская, женская, детская, взрослая,летняя, зимняя, демисезонная.

Воспитатель: -Посмотрите на картинки и скажите одежда какая?

Шуба из меха,какая?  ………..(меховая)

Футболка изхлопка, какая?…….(хлопковая)

Варежки из шерсти,какие?……….(шерстяные)

Куртка из кожи,какая?…….(кожаная)

Платье из шелка,какое?…….(шелковое)               

Воспитатель: — Ребята,давайте вместе с Машей отдохнем!

Физическаяминутка.

Вот заходит Мойдодыр, 

(ходьба на месте)

У меня с ним только мир. 

(сжимают одну ладонь другой)

Рубашка чистая висит 

(руки поднять вперёд и опустить вниз)

И майка впереди зашита. 

(сгибают правую руку в локте и имитируют шитьёиголкой)

Он пальцем больше не грозит, 

(грозят пальцем, повороты головой в стороны)

Что пальто на месте не висит. 

(руки поднимают вверх и опускают вниз)

Шорты, брюки и халат 

(загибают по очереди пальцы)

В шкафу на вешалке висят. 

(поднимают руки и опускают вниз)

Сарафан, костюм, жилет – 

(поочерёдно загибают пальцы)

Чище в гардеробе нет. 

(голову поднимают вверх, повороты головы в стороны)

Воспитатель: — Молодцы, а сейчассыграем в игру «Скажи наоборот», я говорю слово, а вынаоборот.

Воспитатель: Надевать

Дети: Снимать

Воспитатель: Покупать

Дети: Продавать

Воспитатель:Завязывать

Дети: Развязывать.

(застегнуть – расстегнуть, гладить – мять,повесить – снять, обуваться – разуваться).

 

Воспитатель:— Ребята, Маша затрудняется ине знает как назвать одежду ласково.

Давайте поиграем в « Назови ласково».

На Машу мы оденем платье, а на Машеньку ……….(платьице)

 На Машу мы оденем сарафан, а на Машеньку……….(сарафанчик)

На Машу мы оденем юбку, а на Машеньку ……….(юбочку)

На Машу мы оденем шорты, а на Машеньку ……….(шортики)

На Машу мы оденем куртку, а на Машеньку ……….(курточку)

На Машу мы оденем шубу, а на Машеньку ……….(шубку)

На Машу мы оденем майку, а на Машеньку ……….(маячку)

 

Воспитатель:Ребята Маша спрашивает: — Если одежда порвётся, как необходимо с нейпоступить (Давайтеей подскажем. починить или зашить её.)

-Чем зашивают? (Иголкойс ниткой, швейная машинка)

-Если одеждапомнётся, как надо с ней поступить (погладить.)

-Чемгладят вещи? (Утюгом.)

-Если одеждаиспачкается, как надо с ней поступить (Постирать).

-Где или в чём стирают вещи? (В стиральной машинке.)

Воспитатель: А я знаю однумузыкальную игру со шляпой. Хотите поиграть? Вставайте в круг. Сейчасзазвучит музыка, и пока она звучит, вы передаете по кругу шляпу. Как толькомузыка остановится, тот, у кого в руках оказалась шляпа, надевает ее на головуи называет  одежду по сезону. (игра)

Воспитатель:- Молодцы ребята.А сейчас приглашаю вас за столы. Проходите, пожалуйста, и садитесь.

  Проводитсяпальчиковаягимнастика «НАПЕРСТОК».

  Вышивает,шьет иголка,

Пальцу больно,                          

 Пальцу колко.                                 

А наперсток                                    

В тот же миг                                      

К девочке напальчик                                    

 Прыг!

Говорит иголке:

-Шей,

А колоться ты несмей!

Воспитатель: -Ребята,Маша хотела оформить журнал «Модная одежда». Она нарисовала модели одежды, нотак торопилась к нам, что не успела их раскрасить. Поможем!? Выбирайте, что выбудете раскрашивать и каким цветом!

Ответы детей.

Воспитатель: -Молодцыребята! Маша очень рада за оказанную вами помощь!

Итог занятия.

Воспитатель: — Маша,очень спешит, хочет быстрее заняться делом. Давайте скажем ей до свидание! Атеперь положите ручки на стол, закройте глазки, опустите головки послушайтетишину. А теперь откройте глазки, поднимите головки! Скажите, о чем мы сегодняговорили? Что нового узнали? Что понравилось больше всего?

  Воспитатель:  — Мы сегодня много говорили об одежде. Когда человеккрасиво и опрятно одет, на него приятно смотреть. Когда нам очень нравится наком – то одежда мы говорим комплименты или хвалим его. Мне нравится, каксегодня одет Антон. Я ему делаю комплимент. Антон, какая у тебя красиваярубашка! Посмотрите друг на друга. Сделайте комплимент кому вы хотите.
– Молодцы, спасибо! До свидания!