Муниципальное учреждение «Управлениеобразования» администрации
муниципального образования городскогоокруга «Ухта»
Муниципальное дошкольное образовательноеучреждение
«Детский сад № 24 общеразвивающего вида»
(МДОУ «Детский сад № 24»)
Конспект занятия потеме «Эмоциональный интеллект»
для воспитанниковсредней группы.
Автор — составитель:
Можугова М.А.,
воспитатель
Ухта, 2023 г.
Цель:Воспитание эмоционального интеллекта у детей.
Задачи:
Обогащатьсловарный запас.
Формироватьнавыки эмоционального общения со сверстниками и взрослыми.
Воспитыватьвнимательное отношение к окружающим.
Оборудование:Круги Луллия «Эмоции», сказка «Жила – была Радость».
Раздаточныйматериал: смайлики – эмоции, листы с домиками,краски, кисти, баночки для воды, клей.
Ходзанятия
Детисидят на стульчиках.
Воспитатель:-Ребята, давайте сегодня поздороваемся необычно, не словами «Здравствуйте»,«Доброе утро», «Привет». Сегодня будем здороваться и играть так: я хлопаю владоши один раз – здороваемся за руку, два раза – «здороваемся» плечиками, трираза – спинками. (Объяснения сопровождаются показом).
Цель:снять мышечное напряжение, создать позитивный настрой на занятие.
Воспитатель:Какое у вас настроение после нашего приветствия?Радостное, веселое, позитивное?
Сегоднямы начнем знакомиться с эмоциями, которые бывают у вас, у меня, у ваших родныхи близких и у любых других людей. Все мы иногда сердимся, удивляемся, радуемся,грустим или боимся. Сейчас я прочитаю вам сказку, а вы скажите мне о какомнастроении в ней говорится. (Чтение сказки «Жила-была Радость».)
Беседапосле прочтения сказки.
1.— Что приносило радость героям сказки?
2.— Какими люди бывают, когда испытывают радость?
Воспитатель:- Я радуюсь, когда светит солнце, когда встречаюсь сдрузьями, когда еду в отпуск, когда получаю подарки. А вы?
Выслушатьответы детей.
Воспитатель:- Ребята, у нас здесь сказочные герои помогите,пожалуйста, определить какие эмоции они испытывают.
КругиЛуллия.
Воспитатель:— Какие эмоции испытывают сказочные герои? Какое настроение у Карабаса-Барабаса?(Злой, свирепый, яростный, колючий, сердитый, взбешенный, раздраженный,обозленный, недоброжелательный, враждебный, беспощадный, безжалостный).
-Какое настроение у Белоснежки? (Добрая, радушная, добросердечная,ласковая, нежная, милосердная, отзывчивая, мягкосердечная, человеколюбивая,беззлобная, великодушная, сострадательная, добродетельная, любящая, заботливая,милостивая).
-Какое настроение у ослика Иа? (Печальный, грустный, мрачный, унылый,невеселый, горестный, неутешный, скорбный, жалостный).
Атри поросенка какие эмоции испытывают? (Страх, ужас, тревога, опасение,паника, испуг, трепет, перепуг).
Воспитатель:-Ребята, а эмоции с помощью тела можно выразить?Давайте проверим.
Игра«Море волнуется»
Правилаигры: -Вы можете свободно двигаться, но как только услышите слова «Фигурарадости, замри!» Вам нужно замереть и не двигаться.
Мореволнуется – раз!
Мореволнуется – два!
Мореволнуется – три!
Фигурарадости, замри!
Выбираетсялучшая фигура.
Воспитатель:- Ребята, а еще эмоции можно выразить с помощью цвета.Как вы думаете радостные эмоции каких могут быть цветов? Радужных, ярких.
-Грустные эмоции каких цветов?
-А эмоция злости, страха какого цвета?
-Давайте в каждый домик поселим эмоцию и разукрасим дом, соответствующим эмоциицветом.
Воспитатель:- Ребята, о каких эмоциях вы узнали на занятии?
Какэмоции влияют на наше тело?
Какиеэмоции полезны?
Чтонадо делать чтобы испытывать эмоцию радости и что делать, чтобы приноситьрадость своим близким, друзьям?
