Консультация для родителей на тему«Роль семьи в развитие творческих способностей детей дошкольного возраста»
Самого раннего возраста детипытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своёмизобразительном творчестве. Иногда им не нужны краски, кисточки икарандаши. Они рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле,палочкой на песке, иногда маминой помадой или зубной пастой на стекле; водойразлитой на столе. А со временем изыскивают новые приёмы отражения окружающейдействительности в собственном художественном творчестве. Поэтому этуработу можно сделать целенаправленной и познакомить детей с имеющимиместо в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками.
Роль семьи заключается вподдержании интереса ребенка ко всему необычному иинтересному, в том числе и к нетрадиционному рисованию (нетрадиционными способами). Это увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет ивосхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая средадома. Поэтому при организации предметно — развивающей среды комнатыили уголка творчества родители должны учитывать, чтобы содержаниеносило развивающий характер, и было направлено на развитие творчества своегоребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной исоответствующей его возрастным особенностям. Сколько дома ненужныхинтересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушканиток, свечи и. т. д). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного:палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика,чертополоха, тополя. Всеми этими предметами обогатили уголок продуктивнойдеятельности. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детейтем, что здесь не присутствует слово «Нельзя» ,можно рисоватьчем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Детиощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить онастроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает. Использованиенетрадиционных техник в рисовании:
Способствует снятию детскихстрахов
Развивает уверенность всвоих силах
Развивает пространственноемышление;
Учит детей свободновыражать свой замысел;
Побуждает детейк творческим поискам и решениям;
Учит детей работатьс разнообразным материалом;
Развиваетчувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; чувство фактурности иобъёмности;
Развиваетмелкую моторику рук
Развиваеттворческие способности, воображение и полёт фантазии;
Во времяработы дети получают эстетическое удовольствие;
В возрасте от3до4 лет можно использовать:
рисованиепальчиками, ладошками
рисованиетычками из поролона, ватными палочками
печатаниелистьями
от 4до5лет добавляется:
Рисованиесвечой
Оттискпробкой, поролона, пенопласта
от 5 до6 летнетрадиционные техники:
Кляксографияс трубочкой
Набрызг
Восковыемелки+акварель
Оттисксмятой бумагой
Рисованиепоролоном
Гравюра
от 6 истарше добавляется:
Тиснение
Тычокжесткой полусухой кистью
Рисованиепо сырому
Черно-белыйграттаж
Кляксографияс ниткой
Батик
Рисованиесолью
Расчёсываниекраски
Двойноепримакивание кисти
В каждом изнас живёт художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Вспомнитепритчу о «зарытых талантах». А ведь действительно многие «закапывают» свойталант в землю, не в состоянии раскрыть себя сами. Так и ходят «нераскрытыеталанты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто никто не обратилвнимание на задатки и способности ещё в детстве. Нужно запомнить простоеправило — бездарных детей нет, есть нераскрытые дети. А помочь раскрытьэти таланты должны мы,взрослые!
